《2022-2023學(xué)年高中物理 第4章 實驗歸納:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022-2023學(xué)年高中物理 第4章 實驗歸納:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修1(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022-2023學(xué)年高中物理 第4章 實驗歸納:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修11.實驗原理(1)保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系.(2)保持合外力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.(3)作出aF圖象和a圖象,確定其關(guān)系.2.實驗器材小車、砝碼、小盤、細繩、一端附有定滑輪的長木板、墊木、打點計時器、低壓交流電源、導(dǎo)線兩根、紙帶、天平、米尺.3.實驗步驟(1)測量:用天平測量小盤和砝碼的質(zhì)量m和小車的質(zhì)量m.(2)安裝:按照如圖1所示裝置把實驗器材安裝好,只是不把懸掛小盤的細繩系在小車上(即不給小車牽引力).圖1(3)平衡摩擦力:在長木板的不帶定滑輪的一端下面墊上一塊薄木塊,使
2、小車能勻速下滑.(4)操作:小盤通過細繩繞過定滑輪系于小車上,先接通電源后放開小車,斷開電源,取下紙帶編號碼.保持小車的質(zhì)量m不變,改變小盤和砝碼的質(zhì)量m,重復(fù)步驟.在每條紙帶上選取一段比較理想的部分,測加速度a.描點作圖,作aF的圖象.保持小盤和砝碼的質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量m,重復(fù)步驟和,作a圖象.4.注意事項(1)平衡摩擦力:適當(dāng)墊高木板的右端,使小車的重力沿斜面方向的分力正好平衡小車和紙帶受到的阻力.在平衡摩擦力時,不要把懸掛小盤的細繩系在小車上,讓小車拉著穿過打點計時器的紙帶勻速運動.(2)不重復(fù)平衡摩擦力.(3)實驗條件:mm.(4)一先一后一按:改變拉力或小車質(zhì)量后,每次開始時小車應(yīng)盡量靠近打點計時器,并應(yīng)先接通電源,后釋放小車,且應(yīng)在小車到達滑輪前按住小車.5.誤差分析(1)實驗原理不完善:本實驗用小盤和砝碼的總重力mg代替小車的拉力,而實際上小車所受的拉力要小于小盤和砝碼的總重力.(2)摩擦力平衡不準確、質(zhì)量測量不準確、計數(shù)點間距測量不準確、紙帶和細繩不嚴格與木板平行都會引起誤差.6.數(shù)據(jù)處理(1)利用xaT2及逐差法求a.(2)以a為縱坐標(biāo),F(xiàn)為橫坐標(biāo),根據(jù)各組數(shù)據(jù)描點,如果這些點在一條過原點的直線上,說明a與F成正比.(3)以a為縱坐標(biāo),為橫坐標(biāo),描點、連線,如果該線為過原點的直線,就能判定a與m成反比.