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1、八年級美術 第四單元 和諧溫馨的生活空間1教案活動一 裝飾風格 欣賞 交流 策劃活動二 織物 設計 實踐 體驗活動三 色彩 設計 實踐 體驗課時1教學目標1、認識不同職業(yè)，不同年齡的人們和不同國家地區(qū)、不同時期的人們生活空間的風格特點。2、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。3、認識色彩在生活空間裝飾和產(chǎn)生和諧溫馨效果所起的作用。第 周教學重點能否以自己的認識和理解對一個特定的生活空間裝飾進行策劃。 授課時間 教學難點能否與同學們相互配合勾畫裝飾效果圖的草圖。課型新授課課類工藝教學方法講授法 教具課本、教參學具筆、紙、顏料教學過程教學內(nèi)容第四單元 和諧溫馨的生活空間教學環(huán)節(jié)一、藝術
2、陳設的整體要素：現(xiàn)代藝術陳設，是在現(xiàn)代工業(yè)技術的物質(zhì)基礎上，致力于功能與美的協(xié)調(diào)為目的造型活動。 整體性的要素是形、色、光和材質(zhì)。 形是陳設環(huán)境和各種物質(zhì)的一種空間結合體，它借助體、面、線的組合和穿插，構成了圍與透、虛與實、分與聚、動與靜的實體空間和視感空間。 面總是依附與一定的形而存在，但它在視感印象中比形更具感染力。由于色的明度、純度和色相的變化，能產(chǎn)生使人感到冷暖、輕重、強弱、進退的視感效果。 光不僅是喚起我們色感的關鍵，而且能使陳設環(huán)境產(chǎn)生微妙的光照效果。 材質(zhì)是色和光呈現(xiàn)的基體。它表面的精、粗、光、毛常常影響到色光的寒暖感和深淺變化；質(zhì)地的松軟與挺闊、柔韌與堅硬、往往使人產(chǎn)生含蓄與明
3、快的聯(lián)想。二、紡織品美術設計：美化日用紡織品的藝術創(chuàng)作活動，又稱染織美術設計。三、紡織品的色彩：對織物外觀上的要求是紡織美術設計的基礎，其中色彩要求尤為突出。四、紡織品的圖案紋樣：來源不外乎自然形象和幾何紋樣。五、居室色彩設計：家庭居室是人們生活的主要場所，人生有一半以上的時間是在家庭居室中度過的。因此，居室的設計是否合理直接影響到居住者的生活，其中色彩的設計是整個居室設計的重要內(nèi)容之一要創(chuàng)造一個舒適合理的生活空間，色彩是一個不可忽略的因素。導入并講解內(nèi)容課堂練習根據(jù)自己的喜好等因素，確定居室的大體風格，并設計初步的裝飾效果圖。課后小結1、展示優(yōu)秀學生作業(yè)。2、指出普遍存在的問題。3、提出改進辦法。課后作業(yè)嘗試從裝飾變化的角度，對自己或家人、朋友的生活空間的織物進行再設計，以產(chǎn)生或加強裝飾感。課后記
八年級美術 第四單元 和諧溫馨的生活空間1教案
