(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《七個(gè)小兄弟》教案 蘇少版

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1、(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元七個(gè)小兄弟教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲七個(gè)小兄弟2、欣賞和表演Do Re Mi，走進(jìn)音樂(lè)的世界，在“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。3、教師鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中拉近與音樂(lè)的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和合作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。教學(xué)難點(diǎn)用不同的方式感受歌曲的情感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴等集體智慧個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)后記一、情景定向?qū)W(xué)激趣1、動(dòng)一動(dòng)學(xué)生隨著Do-Re-Mi的伴奏音樂(lè)，與教師一起律動(dòng)，進(jìn)教室。2、猜一猜（初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒）師：同學(xué)們，

2、今天老師要給你們大家介紹七個(gè)新朋友，他們是誰(shuí)呢？ 聽(tīng)賞歌曲 Do-Re-Mi，第二段合唱部分，由學(xué)生扮演的七個(gè)簡(jiǎn)譜音符卡通娃娃，同學(xué)們一邊聽(tīng)賞，一邊表演。3、議一議（復(fù)聽(tīng)歌曲，深入感受）師：有誰(shuí)知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是那一部電影的插曲？ 介紹美國(guó)電影音樂(lè)之聲的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰(shuí)片段復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。4、演一演（參與表演、加深體會(huì)） 用表演的形式加深學(xué)生對(duì)演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂(lè)形象的體驗(yàn)。1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個(gè)小組，戴上頭飾分別扮演do re mi fa la s

3、i 七個(gè)小音符，表演歌曲的合唱部分。2）相互評(píng)價(jià) 全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)展開相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。二、感受探索自主學(xué)習(xí)1、小音符的本領(lǐng)師：這七個(gè)音符就像是童話世界里七個(gè)神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬(wàn)種不同的曲調(diào)。現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著琴哼哼、唱唱，請(qǐng)你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)？（小音符有高有低、有長(zhǎng)有短、可以組合）2、引入歌曲七個(gè)小兄弟的學(xué)習(xí)1）播放歌曲七個(gè)小兄弟的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長(zhǎng)短在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)賞、感受、體驗(yàn)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)此歌）2）聽(tīng)別歌曲中（14小節(jié)）與（21-

4、24小節(jié)）進(jìn)行對(duì)比，找出它們的相同與不同。3）分男生、女生進(jìn)行演唱3、表演與創(chuàng)作 請(qǐng)七位高矮不同的學(xué)生扮演“七個(gè)小兄弟”角色來(lái)進(jìn)行表演（舉例）感受歌曲中時(shí)值的長(zhǎng)短及音的高低，使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡,最后讓學(xué)生做一個(gè)創(chuàng)編旋律游戲 （把學(xué)過(guò)節(jié)奏，用五個(gè)小兄弟來(lái)代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長(zhǎng)有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個(gè)小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱）4、歌曲拓展編創(chuàng)活動(dòng)師：童話故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)非常可愛(ài)又漂亮的朋友，是誰(shuí)呀？（白雪公主）師：我們也把她請(qǐng)來(lái)跳舞、唱歌吧?。ㄓ懻摏Q定由班上一位女生扮演“

5、白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）5、歌表演結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動(dòng)作和匯報(bào)表演。（進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)不同的表演方式。三、首尾呼應(yīng)深化主題1、師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過(guò)我們平時(shí)沒(méi)有留意而已，同學(xué)們看這是什么？（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢？2、師：請(qǐng)小樂(lè)隊(duì)上場(chǎng)，為我們演奏今天欣賞的美國(guó)影片音樂(lè)之聲里的插曲DoReMi。演奏的樂(lè)器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出高低不同的聲音呢？3、師：多么美妙的音樂(lè)，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個(gè)建議：課后請(qǐng)你們嘗試一下自己動(dòng)手制作小樂(lè)器，和爸爸、媽媽開一個(gè)家庭演奏會(huì)，一定很開心！作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)