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1、2022年北京課改版化學(xué)九年氧氣的實驗室制法word學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、 初步學(xué)會制取氧氣的方法，學(xué)習(xí)鞏固裝置氣密性的檢查、藥品的取用、氣體的收集方法等實驗基本操作。掌握實驗室制取氣體的一般思路。 2、了解催化劑概念，培養(yǎng)人為改變化學(xué)反應(yīng)速率、改造自然的意識。【學(xué)習(xí)重點】：實驗室制取氧氣的方法；用實驗推得催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率。【學(xué)習(xí)難點】：通過實驗室制取氧氣、催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率.預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)檢測：學(xué)生閱讀課本37頁39頁，了解氧氣的實驗室制法。1、實驗室制取氧氣所用的藥品有 、 、 其中在反應(yīng)中二氧化錳做 。2、實驗室制取氧氣的三個原理。（寫出文字表達式）(1） (2) (3） 3
2、、氧氣工業(yè)制法 。注意：該過程是 變化。探究案二、精講精練1、閱讀演示實驗探究課本頁三個實驗。 雙氧水常溫分解 （能不能）產(chǎn)生氧氣，速度 （快還是慢）加入少量二氧化錳時速度較快。則二氧化錳在實驗中起 作用。催化劑指的是 。該反應(yīng)的文字表達式為 。2、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 。該實驗用到的儀器有： 。實驗操作步驟為：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 。如何檢驗該裝置的氣密性： 。3、收集方法。提出問題：空的集氣瓶中有沒有物質(zhì)？要收集到所需氣體必須將里面的氣體順利排出。則氣體的收集方法分為：（1）排水法：適合于難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體；（2）向上排空氣法：適合于密度比空氣
3、大的氣體；（3）向下排空氣法：適合于密度比空氣小的氣體。氧氣難溶于水，密度比空氣大可以用 或 方法收集。集氣瓶中灌滿水的標(biāo)志為 。開始收集氣體的時間為 ，集滿氣體的集氣瓶應(yīng) 在桌面上。若用向上排空氣法收集時，驗滿的方法為：把帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃。訓(xùn)練案三、鞏固提高1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ）A加快化學(xué)反應(yīng)速率 B使生成物質(zhì)量增加C改變化學(xué)反應(yīng)速率 D減慢化學(xué)反應(yīng)速率2、下列物質(zhì)中含有氧氣的是 （ ）A二氧化錳 B雙氧水 C空氣 D氧化鎂3、檢驗氧氣的方法是（ ） A用火柴去點 B用帶火星木條接近氣體C用鼻子去嗅氣味 D用天平稱量4、下列說法正確的是（ ）A.因為過氧
4、化氫溶液中含有氧氣，所以加熱時能放出氧氣B.過氧化氫與二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)放出氧氣C.雙氧水中不加入二氧化錳，無法使雙氧水分解放出氧氣D.二氧化錳可以使過氧化氫溶液在常溫下放出氧氣5、要收集較純凈的氧氣最好用（ ）A.排水集氣法B.向上排空氣法C.向下排空氣法D.排水法或向上排空氣法 6、為了保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣發(fā)生裝置，有以下幾種制取氧氣的方法：、加熱高錳酸鉀 、電解水 、在常溫下用過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉固體和氧氣。（1）、寫出以上反應(yīng)的文字表達式 。（2）、你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是 ；與其他兩種方法比較，這種方法的優(yōu)點是 四、當(dāng)堂檢測：畫
5、出用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖五拓展探究7、英國科學(xué)家普利斯特利普做過如圖的實驗：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器內(nèi)，甲中放一只小白鼠，乙內(nèi)放了一盆綠色植物和一只小白鼠。分別給予足夠的光照，發(fā)現(xiàn)在乙容器中的存活時間長許多。此實驗說明光合作用釋放氧氣。（1）實驗中甲是乙的對照，為使實驗更為可靠，這兩容器內(nèi)的小白鼠應(yīng)該 ；（2）如果用黑布將乙容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短，這是因為_ 。8、取兩份等質(zhì)量的過氧化氫溶液，一份加入二氧化錳，一份直接加熱，兩份過氧化氫產(chǎn)生的氧氣一樣多嗎？為什么？9、實驗中收集到的氧氣總是含有一些雜質(zhì)氣體，那么怎樣收集到比較純凈的氧氣？用什么方法收集？怎樣收集？
2022年北京課改版化學(xué)九年《氧氣的實驗室制法》word學(xué)案
