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1、2022年北京課改版化學(xué)九年氧氣的實驗室制法word學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、 初步學(xué)會制取氧氣的方法,學(xué)習(xí)鞏固裝置氣密性的檢查、藥品的取用、氣體的收集方法等實驗基本操作。掌握實驗室制取氣體的一般思路。 2、了解催化劑概念,培養(yǎng)人為改變化學(xué)反應(yīng)速率、改造自然的意識。【學(xué)習(xí)重點】:實驗室制取氧氣的方法;用實驗推得催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率。【學(xué)習(xí)難點】:通過實驗室制取氧氣、催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率.預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)檢測:學(xué)生閱讀課本37頁39頁,了解氧氣的實驗室制法。1、實驗室制取氧氣所用的藥品有 、 、 其中在反應(yīng)中二氧化錳做 。2、實驗室制取氧氣的三個原理。(寫出文字表達式)(1) (2) (3) 3
2、、氧氣工業(yè)制法 。注意:該過程是 變化。探究案二、精講精練1、閱讀演示實驗探究課本頁三個實驗。 雙氧水常溫分解 (能不能)產(chǎn)生氧氣,速度 (快還是慢)加入少量二氧化錳時速度較快。則二氧化錳在實驗中起 作用。催化劑指的是 。該反應(yīng)的文字表達式為 。2、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 。該實驗用到的儀器有: 。實驗操作步驟為:(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 。如何檢驗該裝置的氣密性: 。3、收集方法。提出問題:空的集氣瓶中有沒有物質(zhì)?要收集到所需氣體必須將里面的氣體順利排出。則氣體的收集方法分為:(1)排水法:適合于難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體;(2)向上排空氣法:適合于密度比空氣
3、大的氣體;(3)向下排空氣法:適合于密度比空氣小的氣體。氧氣難溶于水,密度比空氣大可以用 或 方法收集。集氣瓶中灌滿水的標(biāo)志為 。開始收集氣體的時間為 ,集滿氣體的集氣瓶應(yīng) 在桌面上。若用向上排空氣法收集時,驗滿的方法為:把帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃。訓(xùn)練案三、鞏固提高1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是( )A加快化學(xué)反應(yīng)速率 B使生成物質(zhì)量增加C改變化學(xué)反應(yīng)速率 D減慢化學(xué)反應(yīng)速率2、下列物質(zhì)中含有氧氣的是 ( )A二氧化錳 B雙氧水 C空氣 D氧化鎂3、檢驗氧氣的方法是( ) A用火柴去點 B用帶火星木條接近氣體C用鼻子去嗅氣味 D用天平稱量4、下列說法正確的是( )A.因為過氧
4、化氫溶液中含有氧氣,所以加熱時能放出氧氣B.過氧化氫與二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)放出氧氣C.雙氧水中不加入二氧化錳,無法使雙氧水分解放出氧氣D.二氧化錳可以使過氧化氫溶液在常溫下放出氧氣5、要收集較純凈的氧氣最好用( )A.排水集氣法B.向上排空氣法C.向下排空氣法D.排水法或向上排空氣法 6、為了保證長時間潛航,在潛水艇里要配備氧氣發(fā)生裝置,有以下幾種制取氧氣的方法:、加熱高錳酸鉀 、電解水 、在常溫下用過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉固體和氧氣。(1)、寫出以上反應(yīng)的文字表達式 。(2)、你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是 ;與其他兩種方法比較,這種方法的優(yōu)點是 四、當(dāng)堂檢測:畫
5、出用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖五拓展探究7、英國科學(xué)家普利斯特利普做過如圖的實驗:在甲、乙兩個密閉的玻璃容器內(nèi),甲中放一只小白鼠,乙內(nèi)放了一盆綠色植物和一只小白鼠。分別給予足夠的光照,發(fā)現(xiàn)在乙容器中的存活時間長許多。此實驗說明光合作用釋放氧氣。(1)實驗中甲是乙的對照,為使實驗更為可靠,這兩容器內(nèi)的小白鼠應(yīng)該 ;(2)如果用黑布將乙容器完全罩住,那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短,這是因為_ 。8、取兩份等質(zhì)量的過氧化氫溶液,一份加入二氧化錳,一份直接加熱,兩份過氧化氫產(chǎn)生的氧氣一樣多嗎?為什么?9、實驗中收集到的氧氣總是含有一些雜質(zhì)氣體,那么怎樣收集到比較純凈的氧氣?用什么方法收集?怎樣收集?