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1、五年級英語下冊 Recycle2第二課時教案 人教PEP教學(xué)目標1、復(fù)習第四、六單元動詞和動詞短語的ing形式和句型。2、能夠理解Read and draw , Read and write中的短文、對話，并能完成相應(yīng)的練習。3、能與同伴合作較好完成電話采訪等角色表演活動。教學(xué)重點、難點1、重點：復(fù)習第六單元中的動詞短語的ing形式和第四、五單元的重點句型。2、難點：幫助學(xué)生在情景中靈活運用語言。課前準備1、教師準備四、六單元A、B Lets learn部分的短語卡片和一些人物卡片。2、學(xué)生準備四、六單元A、B Lets learn部分的短語卡片。教學(xué)步驟1、熱身教師放第四單元A部分歌謠，學(xué)生
2、跟讀。2、預(yù)習（1）做“Lotto”游戲：讓學(xué)生從第四、六單元A、B Lets learn部分的短語卡片中任意選四張，正面朝上放在自己的課桌上。教師從所有的卡片中任意選一張，讀出卡片上的短語，每說一張，選取了這張卡片的學(xué)生就將該卡片翻過去。首先翻完全部四張卡片的學(xué)生獲勝。（2）做“少了什么？”游戲：教師依次出示四、六單元A、B Lets learn部分的短語卡片，學(xué)生讀卡片上的短語，然后教師抽出其中的一張，再讓學(xué)生看卡片讀短語并說說少了哪一張。（3）做“快看快說”活動：教師同時出示一張動詞或動詞短語的卡片和一張人物卡片，讓學(xué)生快速根據(jù)卡片上的內(nèi)容造句。（4）做“做做猜猜”游戲：教師給一名學(xué)生看
3、一張人稱代詞/人名卡片和一張動詞短語ing形式的卡片，如dad 的reading a newpaper。學(xué)生看過卡片后表演句子My dad is reading a newpaper，其他學(xué)生猜句子。3、新課呈現(xiàn)Read and draw（1）教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，先讓學(xué)生看圖猜一猜，每個人物都在做什么。教師再根據(jù)內(nèi)容適當?shù)奶釂?。?）學(xué)生閱讀短文，核對答案。（3）教師讓一名學(xué)生描述途中一個人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班學(xué)生一起補畫。然后再讓一名學(xué)生進行描述，直到補畫完所有的部分為止。（4）學(xué)生完成表格。（5）讓六名學(xué)生依次按照表格里的順序敘述圖中人物所做的活動，然后鼓勵學(xué)生把六個人物的活動一起說出來。分小組練習復(fù)述。Read and write（1）教師向?qū)W生展示Read and write部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。（2）教師放該部分的錄音，學(xué)生完成表格。（3）師生一起核對答案。（4）分別請四對學(xué)生先后根據(jù)表格表演文中記者同另外四個家庭打電話。（5）學(xué)生兩人一組表演，評選出最佳表演搭檔。（6）讓學(xué)生根據(jù)表格統(tǒng)計做每個活動的人數(shù)，如：Five people are watching TV.4、鞏固完成本課活動手冊配套練習。
五年級英語下冊 Recycle2第二課時教案 人教PEP
