江西省2022中考道德與法治 第一部分 模塊一 第二章 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、交往的品德復(fù)習(xí)習(xí)題2

《江西省2022中考道德與法治 第一部分 模塊一 第二章 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、交往的品德復(fù)習(xí)習(xí)題2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省2022中考道德與法治 第一部分 模塊一 第二章 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、交往的品德復(fù)習(xí)習(xí)題2（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江西省2022中考道德與法治 第一部分 模塊一 第二章 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、交往的品德復(fù)習(xí)習(xí)題21(多選)一張轟6K戰(zhàn)機(jī)飛越黃巖島上空的照片引爆網(wǎng)絡(luò)，極大振奮國(guó)人信心。劉銳說：“當(dāng)你飛過去，真正看到、仿佛能觸摸到的那一刻，你就會(huì)感到，這就是我們的國(guó)、我們的家、我要守衛(wèi)的地方?！边@啟示我們(AC)A要增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的使命感B維護(hù)國(guó)家利益，必須要犧牲個(gè)人的利益C自覺承擔(dān)維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)D國(guó)家利益和個(gè)人利益是完全一致的2(多選)最美孝心少年楊小婷，從14歲起就幫媽媽照顧同樣患有白血病的弟弟。在擔(dān)起家庭重任的同時(shí)，依然不忘幫助他人，每個(gè)月捐出自己收入的一半，用于幫助白血病兒童。這啟示我們(A

2、BD)A孝親敬長(zhǎng)，共創(chuàng)家庭美德B關(guān)愛他人，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值C換位思考，寬容尊重他人D崇德向善，提高核心素養(yǎng)3親情、友情、同學(xué)情、師生情、情情相依，情情更濃。承載著我們幾多歡樂、幾多幸?！緪墼诩胰碎g】 子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。”在今天，婺源縣就有這樣一個(gè)“大孝子”方文付，為了母親，千里返鄉(xiāng)，只為陪伴母親安享晚年。母親吳汝鳳膝下有五子，方文付排行老二?！案赣H早年去世后，媽媽就跟著婺源縣城的弟弟一起居住。3年前，媽媽突然懷念起鄉(xiāng)下的生活。正好我那時(shí)也剛退休，擔(dān)心媽媽一個(gè)人住不慣，我就做好妻子和孩子的工作，從湖南來婺源陪伴媽媽。”方文付說。(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為上述材料寫上一個(gè)“編者按”(寫

3、提綱即可)?！敬鸢浮吭谥袊?guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。【溝通傳遞愛】中考結(jié)束了，迎來了難得的暑假生活，周琦想痛痛快快地“放松”一段時(shí)間。可是，周琦的媽媽卻認(rèn)為馬上就要步入高中生活了，如果現(xiàn)在不抓緊學(xué)習(xí)，將來就考不上重點(diǎn)大學(xué)。因此，要求周琦假期到老師那里去補(bǔ)習(xí)功課。周琦非常生氣，與媽媽大吵了一頓。事后周琦非常苦惱，不知道該怎么辦？(2)簡(jiǎn)要分析周琦的想法及做法。【答案】經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?，是可以理解的。但是中學(xué)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能忽視學(xué)

4、習(xí)。當(dāng)與父母產(chǎn)生分歧時(shí)，采取大吵大鬧的做法是不可取的。 (3)你若是周琦，你會(huì)怎么做？【答案】理解媽媽行為中蘊(yùn)含的愛。心平氣和地與媽媽溝通。尊重媽媽、對(duì)媽媽有禮貌，盡量避免對(duì)媽媽使用生硬的語言，特別是過激的語言，把握行為底線?！疽鄮熞嘤亚椤恳压逝_(tái)灣知名學(xué)者李敖先生的“神州文化之旅”行程雖然緊張，但還是安排了看望小學(xué)老師的活動(dòng)。在見到86歲高齡的小學(xué)老師魯榮坤時(shí)，70歲的李敖先生單腿跪地，緊緊握住了老師的手，深情地說：“我是李敖，我來看您。”(4)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)劺畎较壬@樣做的理由有哪些？【答案】教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。