《(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制
教學目標
1．通過具體情境，初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。
2．初步理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，能計算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。
教學重點
初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。
教學難點
理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，能計算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。
課前準備
口算題
教學資源
多媒體
教學時間
1教時
教學過程
一．探索新知
（一）討論探究，展示思維過程
1．出示例題：
小巧的房間長4.1米，寬3.2米，小巧房間的面積有多大？
2．嘗試列
2、式解答： 4.1×3.2=？
3. 小組合作中探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。
（二）加深理解，掌握計算方法
1．探討性的提問：觀察題目中兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關系？
2．試一試
（1）獨立完成。
（2）總結出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法：小數(shù)乘小數(shù)時，先按照整數(shù)乘法的法則算出積；再看兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右往左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。
二．分層練習
1．練一練p13
2．先估算，再豎式計算。
2.1×1.93 5.8×4.5 2.08×30.5
指導學生估算
利用學具擺放認知
3、交流各自算法
作業(yè)布置
練習冊相關練習
板書設計
小數(shù)乘小數(shù)（第一課時）
先估算，再豎式計算。
2.1×1.93 5.8×4.5 2.08×30.5
課題： 小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時）
教學目標
1．理解、掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理及計算方法。
2．能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。
教學重點
探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。
教學難點
能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。
課前準備
口算題
教學資源
多媒體
教學時間
1教時
教學過程
一．鞏固練習
1．給下面各題的積點上小數(shù)點。
4、 0.8 2.13 10.6
×0.9 × 0.4 ×0.05
7 2 8 5 2 5 3 0
2．列豎式計算下面各題。
6.7×1.3 2.4×6.5
*0.18×1.5 0.37×2.9
0.35×10.8 * 0.91×2.45
3．下面各題的計算正確嗎？
5、把錯誤的算式改正過來寫在下面的橫線上。
3.4×1.5=0.51
1.6×1.07=11.342
0.44×2.5=1.1
二．知識延伸
1．根據(jù)45×32=1440，在下面的（ ）里填上合適的數(shù)。你能想出幾種填法？
14.4 =（ ）×（ ） 1.44 =（ ）×（ ）
=（ ）×（ ） =（ ）×（ ）
=（ ）×（ ） =（ ）×（ ）
2．一塊長方形鐵板，長1.35米，寬0.8米；一塊正方形鐵板，邊長1.1米.哪一塊鐵板的面積大一些？大多少平
6、方米？
小數(shù)乘小數(shù)（第三課時）
教學目標：
1．進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法。
2．初步培養(yǎng)學生的分析能力、類推能力。
教學過程
一．主動探究，解決問題
1．出示例題：
小巧的借書證上帖著她的一張1寸照片，這張照片的面積是多少平方分米？
2．交流計算方法：（解決小數(shù)乘法的一個難點：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎么點小數(shù)點。）
（1）小胖寫出了算式，但產(chǎn)生了疑問：積應該有四位小數(shù)，現(xiàn)在只有三位，怎么辦？
（2）在師生互動中得出結論：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用“0”補足，再點上小數(shù)點。
二．突破難點，加深理解
2．練一練
7、
0.43×0.16 0.21×0.38 0.35×0.24
三．拓展
作業(yè)布置
練習冊相關練習
板書設計
小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時）
課題： 小數(shù)乘小數(shù)（第4課時）
教學目標
1．探究因數(shù)與積之間的大小關系的規(guī)律。
2．初步培養(yǎng)學生的推理能力。
教學重點
探索小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。
教學難點
探究因數(shù)與積之間的大小關系的規(guī)律。
課前準備
口算題
教學資源
多媒體
教學時間
1教時
教學過程
一．探究
1．出示例題：p15下面是小巧家的陽臺平面圖，陽臺
8、長3.2米，寬1.5米.
2．體會（如果兩個因數(shù)都大于0）當一個因數(shù)大于“1”時，積大于另一個因數(shù)；當一個因數(shù)小于“1”時，積小于另一個因數(shù)；當一個因數(shù)等于“1”時，積等于另一個因數(shù)。
二．鞏固
1．試一試p15
2．先說出每次乘的積比第一個因數(shù)大還是小，再計算。
=
2.5×
0.4
1.06
2.7
0.08
=
0.39×
20.1
0.03
1.6
0.52
3. 估一估下面各題的得數(shù)是否正確.算一算,你
的估計對嗎?
0.56×0.25=1.4 3.01×0.49=14.749
9.8×1.06=9.388 0.24×3.5=0.84
先讓學生填寫表格，再組織學生探討積與第一個因數(shù)之間的關系。
作業(yè)布置
練習冊相關練習
板書設計
小數(shù)乘小數(shù)（第4課時）
0.56×0.25=1.4 3.01×0.49=14.749
9.8×1.06=9.388 0.24×3.5=0.84
(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制
