《(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《南國(guó)風(fēng)情》教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《南國(guó)風(fēng)情》教案 蘇少版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元南國(guó)風(fēng)情教案 蘇少版課 題第五單元 南國(guó)風(fēng)情教 時(shí)第1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)充分感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),了解相關(guān)文化。學(xué)會(huì)用自然的聲音,歡快地情緒演唱該曲。欣賞更多的廣東音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)步步高能聽(tīng)辨出廣東音樂(lè)中常用的幾種樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)在聽(tīng)熟樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,跟著音樂(lè)邊劃拍子邊哼唱歌譜。教學(xué)準(zhǔn)備琴 光盤(pán)教 學(xué) 思 路二次備課或反思一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了一件樂(lè)器(高胡)誰(shuí)能來(lái)試著演奏這件樂(lè)器。高胡有別于二胡。高胡的聲音更為明亮,它是由二胡改造而成,也稱(chēng)粵胡。你可知道“粵”是我國(guó)哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱(chēng)。(廣東)介紹其它樂(lè)器。秦琴、揚(yáng)琴 (出示圖片)有一位廣東的作曲家呂文成,
2、創(chuàng)作了很多用以上這些樂(lè)器演奏的樂(lè)曲,接下來(lái)讓我們欣賞他的代表作步步高二、賞析結(jié)合這音樂(lè)情緒如何。你能用一個(gè)“l(fā)v”字來(lái)跟著模唱,感受此曲的歡快嗎?播放步步高,新春到 歌曲描繪了什么樣的意境?能否用線條或色彩來(lái)記錄你聽(tīng)到的音樂(lè)。指導(dǎo)學(xué)生跟琴摸唱。完整哼唱該曲。再聽(tīng)步步高,新春到,為歌曲配上聲勢(shì)動(dòng)作,劃拍子。三、拓展1廣東音樂(lè)的特點(diǎn):流行于廣東地區(qū)的絲竹樂(lè),主要由高胡、揚(yáng)琴、秦琴和琵琶等樂(lè)器演奏。廣東音樂(lè)的音色清脆、明亮,曲調(diào)流暢優(yōu)美,節(jié)奏活潑明快。2聽(tīng)其它作品如:雨打芭蕉,平湖秋月等。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)(反思)上 課 日 期 課 題第五單元 南國(guó)風(fēng)情教 時(shí)第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能作優(yōu)美抒情的情緒演唱五指
3、山歌。能將五指山歌與軍民團(tuán)結(jié)一家親進(jìn)行對(duì)比。能模仿斗笠舞的基本動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱五指山歌教學(xué)難點(diǎn)延長(zhǎng)音的唱法與作用。教學(xué)準(zhǔn)備琴 光盤(pán)教 學(xué) 思 路二次備課或反思一、導(dǎo)入出示地圖,讓學(xué)生找一找海南島的位置,欣賞島上風(fēng)光,了解黎族的風(fēng)土人情。二、學(xué)唱歌曲范唱。思考延長(zhǎng)音的的作用??赏ㄟ^(guò)對(duì)比方式。通過(guò)模唱學(xué)會(huì)唱延長(zhǎng)音。注意延長(zhǎng)音要唱得飽滿,連貫、時(shí)值準(zhǔn)確,收放一致。在延長(zhǎng)音處加入襯詞。討論如何能更好體現(xiàn)歌曲和意境,試著做一做。三、欣賞軍民團(tuán)結(jié)一家親介紹劇情。聽(tīng)賞。比較與五指山歌的異同之處。學(xué)跳斗笠舞的基本動(dòng)作板 書(shū) 設(shè) 計(jì)(反思)上 課 日 期 課 題第五單元南國(guó)風(fēng)情教 時(shí)第3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱廣東
4、民歌牛角出來(lái)尖對(duì)尖,嘗試用廣東方言演唱,通過(guò)音列排序,探究歌曲的旋律特點(diǎn),并通過(guò)為歌曲重新填詞鞏固對(duì)“啟智類(lèi)”歌曲的認(rèn)知。教學(xué)重點(diǎn)探究歌曲的旋律特點(diǎn),并通過(guò)為歌曲重新填詞鞏固對(duì)“啟智類(lèi)”歌曲的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)探究歌曲的旋律特點(diǎn),并通過(guò)為歌曲重新填詞鞏固對(duì)“啟智類(lèi)”歌曲的認(rèn)知。教學(xué)準(zhǔn)備琴 光盤(pán)教 學(xué) 思 路二次備課或反思一 學(xué)唱牛角出來(lái)尖對(duì)尖1. 采用接龍方式學(xué)唱歌譜。第四樂(lè)句節(jié)奏放寬,結(jié)束音“sol”三拍要唱足,既是反映問(wèn)者提問(wèn)時(shí)得意的心態(tài),又能體現(xiàn)答者回答后神氣的神情,是把握歌曲神韻的關(guān)鍵。2. 進(jìn)入對(duì)歌游戲。3. 根據(jù)這首歌的歌詞和學(xué)生進(jìn)行對(duì)歌練習(xí),讓學(xué)生充分體驗(yàn)對(duì)歌的情境,幫助學(xué)生理解歌詞
5、的含義,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。例如:何物出來(lái)尖對(duì)尖?牛角出來(lái)尖對(duì)尖? 何物出來(lái)鉗對(duì)鉗?蝦辣出來(lái)鉗對(duì)鉗。4. 采用師生對(duì)唱、生生對(duì)唱、一問(wèn)一答、男問(wèn)女答等不同的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲。5. 教師總結(jié)民間歌曲的內(nèi)容來(lái)源于生活來(lái)源于勞動(dòng)。6. 根據(jù)牛角出來(lái)尖對(duì)尖的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行歌詞編創(chuàng)練習(xí),拓寬學(xué)生的視野。二 露一手:舞蹈“斗笠舞”。1. 觀看芭蕾劇紅色娘子軍選曲“斗笠押”的視頻片段,感受其動(dòng)聽(tīng)的旋律。2. 聽(tīng)辨舞劇選段的旋律取材于黎族民歌五指山歌的音樂(lè)元素。3. 啟發(fā)學(xué)生從舞蹈中觀察鄉(xiāng)親們編斗笠送紅軍戰(zhàn)士的場(chǎng)景。4. 跟隨視頻學(xué)跳斗笠舞的基本動(dòng)作。5.分組進(jìn)行
6、表演,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)上 課 日 期 課 題第五單元 南國(guó)風(fēng)情教 時(shí)第4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)演奏歌舞劇劉三姐選曲,感受壯鄉(xiāng)山歌獨(dú)有的韻律,能正確奏出跨小節(jié)切分音,并能有效地控制氣息以便吹奏出較長(zhǎng)的樂(lè)句。教學(xué)重點(diǎn)豎笛演奏時(shí)顫音要做到自然均勻。教學(xué)難點(diǎn)豎笛演奏時(shí)顫音要做到自然均勻。教學(xué)準(zhǔn)備琴 光盤(pán)教 學(xué) 思 路二次備課或反思1. 欣賞歌舞劇劉三姐選曲“對(duì)歌”視頻,熟悉該曲濃郁的民族韻味。2. 分析曲子特點(diǎn):該曲曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏較緊密,除第一小節(jié)的四拍長(zhǎng)音外,大多以八分音符、前十六分音符、后十六音符等節(jié)奏出現(xiàn)。通過(guò)本曲的演奏,讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌舞劇,熟悉廣西民間歌舞音樂(lè)的特點(diǎn),了解壯鄉(xiāng)姑娘劉三姐的故事。3. 講解注意點(diǎn):(1) 旋律以高音為主,要注意0孔拇指的開(kāi)閉的變化,高音區(qū)的音開(kāi)半孔。(2) 第一小節(jié)四拍長(zhǎng)音要吹足,倚音吹奏要柔和,手指移動(dòng)要輕巧靈活;氣息控制要自然,穩(wěn)定而均勻地送氣。(3) 注意曲中的換氣記號(hào),做好氣息的控制。(4) 演奏時(shí)注意幾處跨小節(jié)的連音線,時(shí)值要正確。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)上 課 日 期