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1、2022年高中物理 時間和位移教案 新人教版必修1
基礎(chǔ)寫作
教學內(nèi)容
時間和位移
教學目標
1. 知道時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
?2.理解位移的概念以及它與路程的區(qū)別。?
3.初步了解矢量和標量。
教學策略手段
復(fù)習回顧:質(zhì)點的概念及條件、描述物體運動情況必須選定參考系,坐標系要建立在選定的參考系上。?
機械運動:描述物體空間位置隨時間的變化。研究運動,我們還要學習“時間”和“空間位置的變化——位移”這兩個物理量。?1.?時刻和時間間隔的含義?
問題思考:上午第一節(jié)課8點開始上課,到8:45下課。這里的“8點?”和“?8:45?”分別是指時間還是時刻?
2、我們說課堂45分鐘為指時間還是時刻??時刻:是指某一瞬時,在時間軸上,用點來表示.?
時間間隔:是指兩時刻的間隔,在時間軸上用線段來表示.時間間隔簡稱時間.?例1、關(guān)于時刻和時間,下列說法中正確的是(?C?)????A.?時刻表示時間較短,時間表示時間較長?????B.上午8點上課,8點是我們上課的時間????C.?作息時間表上的數(shù)字表示時刻????????????D.1?min內(nèi)有60個時刻?2.用時間軸表示時刻和時間?
例2:區(qū)別下列幾個詞是指時間還是時刻,
并在時間軸上用點或線段表示:第1秒末;
第1秒;第2秒末;第2秒初;第2秒;前2秒?
讓學生在練習本上畫圖,?
師:我們
3、來看這些詞在時間軸上如何表示(演示課件)。?3.?為什么要引入“位移”概念?為次要因素?
例如:研究地球公轉(zhuǎn)時,可把地球看作質(zhì)點;研究地球自轉(zhuǎn)時,不能把地球看質(zhì)點。③物體的形狀、大小可忽略?
再如:乒乓球旋轉(zhuǎn)對球的運動的較大的影響,運動員在發(fā)球、擊球時都要考慮,就不能把乒乓球簡單看作質(zhì)點。?
(四)課后作業(yè):?
???????????課本P3??第2、3題從北京到重慶,可以選擇3種不同的路徑去,思考:這3種不同路徑的相同點。?
??師:3個不同的路徑,但是初位置和末位置卻是相同的。所以路程不能反應(yīng)運動的某些本質(zhì)(共同點),它的描述不夠準確(方向)。為了準確描述運動,就需要引入一個新的
4、物理量。它既能反映位置變化的方向又能反映大小,這個物理量就是位移(板書)。位移就是初位置指向末位置的有向線段。位移的符合是x,單位是m(板書)。任何一個物理量的引入都是必須的,是其他量所難以描述的。?
(演示課件)物體從A運動到B,不管沿著什么軌跡,它的位置變化都是一樣的。我們可以用一條有方向的線段AB來表示位置變化,即是位移。?4.?怎樣表示位移??
位移定義總結(jié):表示物體位置變化的物理量,?
表示方式:初位置指向末位置的有向線段???
路程—物體運動軌跡的長度?5.?路程和位移的區(qū)別?學習了路程和位移,你能說說這兩個物理量的區(qū)別嗎??
?(1)位移表示質(zhì)點位置的變化的物理量.?路
5、程則是表示質(zhì)點通過的
實際軌跡長度的物理量?
(2)位移即有大小又有方向,大小為有向線段的長度,方向為有向線
段的方向?
路程只有大小沒有方向?
(3)?位移與質(zhì)點的運動路徑無關(guān),只與初位置、末位置有關(guān).?路程不僅與質(zhì)點的初末位置有關(guān),還與路徑有關(guān)?
位移和路程能不能作比較?位移的大小可以和路程作比較嗎?
課堂練習
例題:?
1、?下列關(guān)于位移和路程關(guān)系的正確說法是(???C???)?A物體沿直線向某一方向運動,通過的路程就是位移?B物體沿直線運動,通過的路程等于位移的大小?C物體通過的路程不等,位移可能相同?D物體通過一段路程,位移不可能為零?
2.下列關(guān)于位移和路程的說法中,正確的是(???C???)?
A位移的大小和路程總是相等,但位移是矢量,路程是標量?B位移描述直線運動,路程描述曲線運動?
C位移取決于始末位置,路程取決于實際運動路線?D運動物體的路程總大于位移
3、一小球從3m高的墻上掉下,在地上彈了幾下后停在地上,求小球的位移。?
4如圖所示,某物體沿兩個半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C。下列結(jié)論正確的是??(??????)?
A.物體的位移等于4R,方向向東???B.?物體的位移等于2πR?
C?.?物體的路程等于4R,方向向東???D.?物體的路程等于2πR
教學反思