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1、三年級信息技術下冊 第16課 小剪刀教案 遼師大版一、教學目標：1、激發(fā)學生的學習興趣，會合里的安排圖形，培養(yǎng)學生合理的思維能力和判斷能力及對圖形的觀察力。2、掌握“清除選定區(qū)域”和“剪刀”這兩個選項的功能。3、會運用并能熟練運用這兩種功能。二、教學內容和課時安排：教學內容：圍繞學習圖形的清除及剪切展開教學，本節(jié)可以圍繞“顯身手”來邊學邊練，提高學生綜合運用工具畫圖的能力。 課時安排：1課時。三、教學重點和難點：重點：學會圖形的清除及剪切。難點：對圖形進行修改。四、教學建議：課前準備知識：學會保存和打開畫圖文件，會熟練的使用鼠標的左右鍵進行鼠標的操作，并能夠快速準確地找到菜單欄的菜單。1、出示
2、畫好的圖片，教師通過演示展開教學。學生觀察后，教師可以讓學生獨立操作，提出操作中遇到的問題。2、出示教材29頁的知識屋，讓學生看書繼續(xù)操作。充分培養(yǎng)學生的自主學習的能力，引入課本教學。3、清除選定區(qū)域教學教材中很詳細地說明了清除選定區(qū)域的方法，可引導學生一邊看操作步驟一邊看圖，進行操作：打開一幅畫好的圖。選定要清除的圖形。單擊編輯菜單單擊清除選定區(qū)選項，這時，選定區(qū)域內的圖形被清除。要求學生對圖中的各圖形進行清除練習，學生完成訓練后，進行小組演示和討論，總結出操作步驟，回答學生在練習中提出的問題。4、剪切圖形教學在這一環(huán)節(jié)教學中，教師可以與學生共同回憶前面學過的一些教學內容，如復制等。提示學生找到這些選項都是在編輯菜單中找到。教師可以采取任務驅動的方法讓學生自學，教師進行個別輔導和總結。教學中要強調，剪切掉的圖形可以用粘貼的形式找回來。5、“顯身手”及“小博士”部分教學建議可以讓學生打開一幅畫好的一幅畫，進行修改。并結合“小靈通”進行操作把圖畫中的圖形改變位置。這一教學過程是一個體現(xiàn)學生對畫圖軟件終和運用能力。教師可以讓學生多做幾遍，熟練對畫圖軟件的應用。6、思考在操作的過程中，結合“顯身手”及“小博士”部分教學建議，讓學生思考哪一種刪除方法更方便。
三年級信息技術下冊 第16課 小剪刀教案 遼師大版
