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1、一年級品德下冊 我們一起成長教案2 科教版活動目標1引導學生理解、體會班集體是我們的另一個“家”;2讓學生懂得“我”和小伙伴一起在班集體里成長,我們是班集體的一員,要熱愛自己的班集體;3讓學生感受到:我們要為集體做力所能及的事?;顒訙蕚?課件展示“星星、鳥兒、魚兒”們的“家”和校園景色;2學生分小組準備一份自己為“六一”準備的節(jié)日小禮物;3一棵用裁好的紙做的假樹?;顒舆^程教學設計設計意圖一、導入活動主題1課件分別出示“星星、鳥兒、魚兒”的家和“校園”等畫面,讓學生感受到我們愉快地在一個集體里學習、生活,班集體就像一個大家庭。2.齊聲讀“班集體,我們的家”。3.出示無樹葉的“樹”,課件出示:班集
2、體是“樹媽媽”,我們是樹上的“葉寶寶”。每一個“我”長啊長,一起把我們的“樹媽媽”打扮得更漂亮。4.教師引導:今天我們這節(jié)課就是讓小朋友們來親自打扮這位“樹媽媽”,我們看看誰的獎品(樹葉或果子)多,為“樹媽媽”做的貢獻大?最后還要用自己獲得的“獎品”上臺把“樹媽媽”打扮漂亮。多媒體課件激發(fā)學生的興趣。讓學生認識到自己是班級的一員,熱愛班級體;二、匯報自己對樹媽媽的貢獻1.看書P39圖:在校內的春季運動會上表現(xiàn)出色的運動員是誰?獲得了什么名次?不是運動員的同學又做了些什么?2.讓學生說出自己在作值日、完成作業(yè)等方面為班集體做的貢獻。讓學生根據(jù)自己的情況暢所欲言地進行匯報。通過看圖觀察,說話,培養(yǎng)
3、學生為班集體做貢獻的意識。圍繞文明班隊評比,制定一份簡單的班級公約。用獎狀打扮樹媽媽增強學生的集體榮譽感。留下我們的小腳印活動目標1感受班集體給自己帶來的溫暖和快樂。2體驗班集體對自己成長的重要,形成集體意識,有集體榮譽感?;顒訙蕚?學生把自己和同學們在一起的照片收集起來。2學生把自己和同學在一起學習、游戲、活動等最難忘的事畫下來或者寫在日記中。3每位同學至少發(fā)現(xiàn)三位同學的進步,并記下來?;顒舆^程教學設計設計意圖一、故事導入1朗誦兒歌2說說自己在班集體中做些什么?兒歌朗誦激發(fā)學生對集體的熱愛,為下一個鋪墊。二、留下成長的足跡1參觀課本中小朋友成長的足跡。2制作“班級樹”,用卡片做成各種形狀的果
4、子。以后個人或班集體比賽獲獎、好人好事,都寫在卡片上掛到“班級樹”上。讓同學也時時看到自己成長的小腳印??凑n文插圖,讓學生明白什么是足跡,動手做卡片,培養(yǎng)學生的主人翁意識,增強個人榮譽與集體榮譽感。三、打扮“樹媽媽”1. 凡是獲獎者就親自把樹葉或果子拿上臺打扮“樹媽媽”。2. 學生分別將自己為班集體做的貢獻寫下來,掛在樹上??偨Y:為了“樹媽媽”的美麗,我們“葉寶寶”要一起為班集體做事,哪怕是撿起一張紙屑,關好門窗電燈,隨手把課桌扶正這些小事;或者代表班級參加比賽,等等。為班集體出力,可以是轟轟烈烈地得大獎,更多的是平常生活中心中有集體,心中有他人。一個小小的動作、一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關懷。用獎狀打扮樹媽媽增強學生的集體榮譽感。