《2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第二課時(shí)四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第二課時(shí)四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第二課時(shí)四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2 年級(jí)組別高一化學(xué)組審閱（備課組長(zhǎng)）審閱（學(xué)科校長(zhǎng)）主備人使用人授課時(shí)間課 題化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第2課時(shí)課 型新授課課標(biāo)要求通過(guò)生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)會(huì)熱化學(xué)方程式的書寫，根據(jù)熱化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單熱量計(jì)算2、了解燃料及燃料燃燒的條件，了解化石燃料燃燒的缺點(diǎn)及研究方向過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考團(tuán)結(jié)合作的能力以及學(xué)會(huì)運(yùn)用比較概括等方法讀信息進(jìn)行加工情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)和新能源展望的分析交流培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)熱化學(xué)方程式的書
2、寫，能夠根據(jù)熱化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單熱量計(jì)算2、燃料完全燃燒的條件教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)熱化學(xué)方程式的書寫 2、燃料熱值的理解教學(xué)方法三學(xué)一教四步教學(xué)法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程及方法環(huán)節(jié)一 明標(biāo)自學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課、復(fù)習(xí)檢測(cè)1、反應(yīng)物化學(xué)鍵 (斷裂或生成)需要 (釋放或吸收)能量；產(chǎn)物中化學(xué)鍵 (斷裂或生成)需要 (釋放或吸收)能量；2、放熱反應(yīng)中：反應(yīng)物的總能量 生成物的總能量( 或或 H2 )(2)S(S)+O2(l)=SO2(l) H1S(g)+O2(g)=SO2(g) H2(H1 H2 )課堂小結(jié)1、什么叫熱化學(xué)方程式？2、熱化學(xué)方程式書寫與應(yīng)用3、燃料燃燒的條件4、燃料完全燃燒的條件課后作業(yè)P35
3、問(wèn)題解決C、CO、CH4完全燃燒的熱化學(xué)方程式可以分別表示為： C(S)+O2(g)= CO2(g) H= - 393.6Kjmol-1 2CO(g)+O2(g)= 2CO2(g) H= - 565.2Kjmol-1CH4(g)+2O2(g) = 2CO2(g)+2H2O(l) H= - 889.6Kjmol-1完全燃燒相等物質(zhì)的量上述物質(zhì)，放出熱量的大小順序?yàn)?P39EX5 乙炔(C2H2)氣體在氧氣中完全燃燒放出大量的熱，形成高溫火焰(氧炔焰),可以用于焊接或切割鋼板。當(dāng)焊接時(shí)，氧氣只供乙炔燃燒。當(dāng)用于切割鋼板時(shí)，氧氣用量加大，除維持乙炔燃燒外，還可以使熔化的鋼板氧化，把鋼板切開。已知乙炔氣體在氧 氣中完全燃燒的熱化學(xué)方程式是：2C2H2(g)+5O2(g)= 4CO2(g)+2H2O(g) H= - 2596.6Kjmol-1則1千克乙炔在氧氣中完全燃燒放出多少熱量？板書設(shè)計(jì)燃料燃燒釋放的熱量一、常見的燃料有：燃料種類很多如煤、石油、天然氣、乙醇等二、常見的化石燃料有：煤、石油、天然氣-這些化石燃料都是不可再生的能源。三、燃料燃燒的條件四、燃料完全燃燒的條件五、不同燃料等質(zhì)量燃燒時(shí)放出的熱量比較六、化石燃料利用與新能源的開發(fā)課后反思
2022年高中化學(xué) 專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第二課時(shí)四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2
