2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第二章 小說(shuō)閱讀 提分點(diǎn)四 以體會(huì)意圖為突破口把握主旨、標(biāo)題類(lèi)探究題再提升訓(xùn)練

《2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第二章 小說(shuō)閱讀 提分點(diǎn)四 以體會(huì)意圖為突破口把握主旨、標(biāo)題類(lèi)探究題再提升訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第二章 小說(shuō)閱讀 提分點(diǎn)四 以體會(huì)意圖為突破口把握主旨、標(biāo)題類(lèi)探究題再提升訓(xùn)練（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第二章 小說(shuō)閱讀 提分點(diǎn)四 以體會(huì)意圖為突破口，把握主旨、標(biāo)題類(lèi)探究題再提升訓(xùn)練 閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 爐　火 丁肅清 一瘦一胖兩個(gè)老人，坐在公路旁邊的一截矮墻上，看來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，兩張臉隨著往來(lái)的汽車(chē)扭過(guò)來(lái)，扭過(guò)去。他們的面前，是一個(gè)燃燒著的火爐子，上面燒著一排水壺，他們臉上的笑、臉上的顏色，也像他們身邊火爐子里燃燒著的火焰。 有婦女小孩兒來(lái)提開(kāi)水，或者把冷水坐在爐子上。瘦老頭從矮墻上下來(lái)，捅火，捅出一大簇跳躍的火焰。 人們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)提水，燒水，他們大都是公路兩邊做生意的鄉(xiāng)親，和兩個(gè)老人不生分，也不多客氣。 一輛大卡車(chē)停下來(lái)

2、，司機(jī)說(shuō)：“給弄點(diǎn)開(kāi)水?！闭f(shuō)著端坐在小板凳上，看著老人把開(kāi)水倒在他的茶杯里，用嘴一邊吹涼著一邊喝，喝足了，拍拍屁股站起來(lái)，又讓胖老人給他續(xù)上，擰上茶杯蓋，然后扔給胖老人一張毛票兒。 胖老人說(shuō)：“不要錢(qián)?！闭f(shuō)著就給司機(jī)塞了回去。 司機(jī)納悶兒：“你們不是賣(mài)水的嗎？” 胖老人說(shuō)：“不是。我們是打鐵的?！? “哎呦我的天！”司機(jī)拍著腦門(mén)兒呵呵地笑了，“我還當(dāng)你們是賣(mài)水的呢，什么年月了，還打鐵？能賺多少錢(qián)？” 瘦老頭說(shuō)：“不賺錢(qián)，賠錢(qián)。” 把司機(jī)說(shuō)愣了。老人向他解釋?zhuān)骸皼](méi)有活兒，白燒著碳呀?！彼帜叵駥?duì)自己說(shuō)：“要說(shuō)也不能算白燒炭，給鄉(xiāng)親們燒燒水。這不，碳又沒(méi)有了，湊吧?！彼f(shuō)著從口袋里掏

3、著，掏出一張十元，胖老頭也掏出了一模一樣的一張，交給他。 “我說(shuō)，你們這是圖什么呀？”司機(jī)干脆又坐了下來(lái)，他對(duì)這倆老人感興趣，他說(shuō)：“你們收他們的水費(fèi)呀?！? 胖老人說(shuō)：“咳，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這火，閑著也是閑著?！? 司機(jī)說(shuō)：“那你們不如不干?！? 胖老人說(shuō)：“咳，這人哪，閑著也是閑著?！? 司機(jī)說(shuō)：“真是有意思，有意思，賠錢(qián)賠工夫做生意，有意思?！? 胖老人把眼睛瞪得很大：“過(guò)去，我們賺錢(qián)?！彼緳C(jī)說(shuō)“是嗎？”老人說(shuō)：“是，那會(huì)兒，我們的錢(qián)賺海了，問(wèn)問(wèn)，十里八鄉(xiāng)誰(shuí)家的家伙兒，不是我們打得呀，鐵鍬犁耙、牛鼻環(huán)、燒開(kāi)水的水汆子，都是?！? 瘦老頭說(shuō)：“還有縣城大門(mén)的鐵門(mén)環(huán)?！彼乓貑?wèn)胖老頭：“是吧

4、，是我打的吧？” 胖老頭說(shuō)：“那是我淬的火。” 兩個(gè)人一爭(zhēng)，額頭、脖子上都冒出了筋疙瘩，他們說(shuō)話時(shí)揮動(dòng)的手上，筋疙瘩更是密密麻麻的，像蚯蚓。 西天邊上的云霞退了，蒙上了暮色。司機(jī)笑呵呵的臉，慢慢地不笑了，一臉的凝重。他站起來(lái)說(shuō)：“我有點(diǎn)活兒，你們干不干？打個(gè)車(chē)掛鉤?！? 兩個(gè)老人高興得不得了。風(fēng)箱呼呼地拉了起來(lái)，爐子里的火苗跳躍了起來(lái)，鐵錘有節(jié)奏地響了起來(lái)，叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)…… 胖老人掄著大錘，叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……鐵砧上的火花，在暮色中四濺著，一層兒、又一層兒……瘦老人說(shuō)：“讓我來(lái)一會(huì)兒！” 他把大錘要過(guò)來(lái)，赤裸的臂膀掄成了一個(gè)橢圓，叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……鐵塊燃燒著淬在火里，吱—

5、—彌漫起濃濃的浪煙。 車(chē)掛鉤打好了，在滿月的照耀下，跳躍著一簇一簇藍(lán)色的光亮。 “給錢(qián)。”司機(jī)把一百元的新幣遞過(guò)來(lái)。 “免了?！迸掷先苏f(shuō)。 “不要了。”瘦老人也說(shuō)。 他們流著汗水、紅彤彤的臉，在爐火的映照里奕奕發(fā)亮。他們幫著把那個(gè)掛鉤抬在了汽車(chē)上。汽車(chē)隆隆地發(fā)動(dòng)，緩慢地開(kāi)了。 原本，司機(jī)打這個(gè)車(chē)掛鉤沒(méi)有用，只是他愿意。兩個(gè)老人也并不想掙司機(jī)的錢(qián)，他們只是覺(jué)得痛快。 真痛快！兩個(gè)老人拾掇了攤子回家去，一邊走一邊唱起來(lái)，他們唱的是晉劇老調(diào)，在夜幕里，清亮地痛快淋漓地蕩漾…… 1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．透過(guò)司機(jī)不理解兩個(gè)老人做不

6、賺錢(qián)還賠錢(qián)的打鐵生意這個(gè)細(xì)節(jié)，折射出只注重物質(zhì)而忽視精神追求的深層次社會(huì)問(wèn)題，引人思考。 B. 小說(shuō)善于運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物?！伴e著也是閑著”，既說(shuō)出了兩個(gè)老人現(xiàn)在的無(wú)奈處境，同時(shí)也展現(xiàn)出了兩個(gè)老人熱心腸的一面。 C. 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)雖然不多，卻恰到好處，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了溫馨的氛圍，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 D. 司機(jī)并不需要打車(chē)掛鉤，和老人不收司機(jī)的錢(qián)這個(gè)結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，達(dá)到這種效果的原因是在前面埋下了大量的伏筆。 解析：選A。A“折射出只注重物質(zhì)而忽視精神追求的深層次社會(huì)問(wèn)題”錯(cuò)，過(guò)分拔高主題。 2．小說(shuō)反復(fù)使用“叮當(dāng)、叮叮當(dāng)、叮當(dāng)……”的聲音來(lái)描述打鐵

7、的過(guò)程，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①詳寫(xiě)打鐵的過(guò)程，渲染了緊張、熱烈的氛圍(場(chǎng)面、場(chǎng)景、畫(huà)面)。②表現(xiàn)了兩位打鐵老人對(duì)打鐵一事的專(zhuān)注，配合默契，技藝高超。③突出強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)老人對(duì)打鐵的熱愛(ài)，同時(shí)也表現(xiàn)了他們對(duì)往昔生活的懷念；與前文兩個(gè)老人困乏的生活與無(wú)奈形成對(duì)比，突出兩個(gè)老人對(duì)打鐵的信仰。 ★3.小說(shuō)為什么要以“爐火”為題？請(qǐng)結(jié)合全文

8、談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題從情節(jié)結(jié)構(gòu)上，“爐火”是貫穿全文的線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。從標(biāo)題的含義上，“爐火”象征著兩個(gè)老人的一種生活方式和生活態(tài)度，“爐火”喻指打鐵職業(yè)，飽含著兩個(gè)老人對(duì)打鐵的熱愛(ài)(喜愛(ài))。從人物形象上，“爐火”襯托出兩個(gè)老人內(nèi)心的熱忱與執(zhí)著。 答案：①“爐火”喻指打鐵職業(yè)，飽含著兩個(gè)老人對(duì)打鐵的熱愛(ài)(喜愛(ài))。②“爐火”是貫穿全文的線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，象征著兩個(gè)老人的一種生活方式和生活態(tài)度。③襯托出兩個(gè)老人內(nèi)心的熱忱與執(zhí)著品格。