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1、九年級物理 物理測量小燈泡的電阻教案 蘇科版 教學(xué)目標1知識與技能:1)具有初步的實驗操作技能,會使用電流表和電壓表測電阻。2)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。2過程與方法:1) 有在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題的意識。初步培養(yǎng)提出問題的能力。2) 通過參與科學(xué)探究活動,初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,領(lǐng)會信息的收集和處理方法,初步形成對信息的有效性作出判斷的意識。培養(yǎng)初步的信息收集和處理能力。3情感態(tài)度與價值觀:1) 激發(fā)對科學(xué)的求知欲,激勵探索與創(chuàng)新的意識。2) 培育實事求是的科學(xué)
2、態(tài)度。3) 初步培養(yǎng)合作交流的愿望,能主動與他人合作,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。二、教學(xué)過程(一)提出問題在前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)電學(xué)的三個物理量:電流、電壓、電阻,我們已經(jīng)知道測電流可以用電流表,測電壓可以用電壓表,那么用什么方法測量電阻呢?板書課題:測量小燈泡的電阻今天,我們要解決兩個問題,一是怎樣測量小燈泡電阻,二是根據(jù)測量數(shù)據(jù)提出新的問題,加以討論。(二)制定計劃與設(shè)計實驗1請同學(xué)們翻開書,書上已給出了電路圖,我們用給定的電路圖來測量小燈泡的電阻。板書:一、用給定電路圖測量2板畫電路圖,邊畫邊問,學(xué)生齊答。板書:實驗原理:歐姆定律3提問:根據(jù)已給的電路圖,怎
3、樣測電阻呢?4引導(dǎo)大家考慮如何選擇電表的量程?5我們做實驗還應(yīng)有實驗步驟,記錄表格以及結(jié)論。板書:量程選擇:?實驗步驟:?記錄表格:?結(jié)論:?這幾個問題都要同學(xué)們通過實驗來解決,實驗之前商量一下如何分工,實驗中請注意把實驗步驟和測量結(jié)果記錄下來,同時思考實驗中需注意什么問題?(三)學(xué)生進行實驗和收集數(shù)據(jù)教師巡視,指導(dǎo)。(四)分析和論證1請幾組同學(xué)到講臺上來和大家交流他們的實驗過程。2鼓勵學(xué)生今后進行這樣大膽的嘗試。3對實驗過程進行反思,主要反思這幾個問號。板書:二、反思實驗過程1量程選擇:電流表:00.6A 電壓表:03V2實驗步驟: 1)斷開開關(guān),連接電路2)接入電路的R調(diào)到最大3)閉合開關(guān)
4、,調(diào)節(jié)R,讀取并記錄幾組電流表、電壓表數(shù)據(jù)(UU額)4)計算小燈泡阻值3記錄表格:用實物投影打出學(xué)生的一組較標準的(五)評估1請同學(xué)們觀察其中的一組數(shù)據(jù),結(jié)合你自己測量的數(shù)據(jù)有沒有發(fā)現(xiàn)什么新的問題?同學(xué)回答:數(shù)據(jù)有較大的差異。2鼓勵學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生的原因:同學(xué)們以認真的態(tài)度完成實驗,對于各組實驗數(shù)據(jù)差別較大,能夠尊重事實,如實記錄,這是應(yīng)該具有的科學(xué)態(tài)度,希望今后能夠繼續(xù)保持,但是有的同學(xué)對數(shù)據(jù)差別較大有些疑惑,請大家聯(lián)系實驗所得數(shù)據(jù)和實驗觀察到的現(xiàn)象來討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么呢?由學(xué)生討論得出結(jié)論。板書:4結(jié)論現(xiàn)象:電阻隨電壓升高而增大原因:溫度升高,電阻增大怎樣得結(jié)論:1)用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥2)在額定電壓下取幾組數(shù)據(jù)求平均值,測小燈泡正常工作時電阻(六)布置作業(yè)1要求學(xué)生寫出簡單的探究報告,其內(nèi)容應(yīng)該包括探究的問題、探究的過程和探究的結(jié)論,并與其他組同學(xué)進行交流。2利用課外自助實驗時間探究電流表內(nèi)接結(jié)果會有什么不同?(七)小結(jié)這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了怎樣測量小燈泡的電阻,還學(xué)習(xí)了進行實驗的基本步驟,體驗了測電阻的過程。同時我們學(xué)會了通過對實驗過程的反思來獲取更多的知識,學(xué)會了通過對結(jié)論的討論,發(fā)現(xiàn)新的問題。希望今后同學(xué)們能夠繼續(xù)這樣探討下去。