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1、2022年高三物理一輪復(fù)習(xí) 第一講 牛頓第一定律 牛頓第三定律教案
課題
課型
復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：理解.應(yīng)用牛頓第一定律和牛頓第三定律
教學(xué)重、難點(diǎn)：牛頓第一定律及牛頓第三定律的理解.應(yīng)用
教學(xué)方法：講解.典型例題分析.學(xué)生練習(xí)鞏固.
教學(xué)內(nèi)容：
一． 基礎(chǔ)梳理及回顧
1.牛頓第一定律
1）力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：亞里士多德及伽利略的分別認(rèn)為
2）牛頓第一定律：
3）物理學(xué)史：物理學(xué)家對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系觀點(diǎn)
亞里士多德：
伽利略：
笛卡兒：
牛頓：
4）慣性：
2.牛頓第三定律
1
2、）作用力與反作用力：
2）牛頓第三定律內(nèi)容：
3）相互作用力的性質(zhì)：
4）相互作用力與平衡力的比較：
二．典型例題
1伽利略根據(jù)小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和理想實(shí)驗(yàn)，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)，早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法，其中正確的是（ ）
A.物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性
B.沒有力的作用，物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.行星在圓周軌道上保持勻速率運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是慣性
D.運(yùn)動(dòng)物體如果沒有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng)
2.科學(xué)家關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的研究對(duì)樹立正確的自然觀具有重要作用，下列說法符
3、合歷史事實(shí)的是（ ）
A.亞里士多德認(rèn)為,必須有力作用在物體上,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變
B.伽利略通過理想實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:一旦物體具有某種速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
C.笛卡爾指出:如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng),既不停下來也不偏離原來方向
D.牛頓認(rèn)為,物體具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)
3.話說齊天大圣孫悟空被師傅趕回花果山后,悶悶不樂,有一天飛上天庭漫無目的地到處游玩,不經(jīng)意間來到一個(gè)仙洞里,洞里有一開關(guān),寫著地球自轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)器,天性頑皮的他便將此開關(guān)向快那邊撥了一下,使地球
4、自轉(zhuǎn)突然快了許多,在此瞬間地面上的人會(huì)( )
A.頭像東倒下 B.頭向西倒下
C.頭像南倒下 D.頭向北倒下
5.消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內(nèi)加速向上提的過程中，不計(jì)繩子的重力，以下說法正確的是（ ）
A.繩子對(duì)兒童的拉力大于兒童對(duì)繩子的拉力
B.消防員對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)兒童的拉力是一對(duì)作用力與反作用力
C.繩子對(duì)兒童的拉力大于兒童的重力
D.消防員對(duì)繩子的拉力大于兒童對(duì)繩子的拉力
三.鞏固練習(xí):52頁(yè)說習(xí)題及課時(shí)訓(xùn)練區(qū)的部分題目。
教學(xué)流程
教后反思：
2022年高三物理一輪復(fù)習(xí) 第一講 牛頓第一定律 牛頓第三定律教案
