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1、八年級物理全冊 第7章 第2節(jié) 力的合成學案 （新版）滬科版
【學習目標】
1. 認識力的作用效果，知道合力與分力都是從力的作用效果來定義的。
2. 通過實驗探究，獲知在同一直線上同方向與反方向上力的合成情況。
3. 在實驗探究的過程中要求學生經歷對圖表的分析獲得結論的過程，并能夠在與同學的交流討論中發(fā)現(xiàn)新的問題。
4. 在關于力的合成的探究實驗中，讓學生經歷從提出假設，到驗證假設，直至形成科學理論的過程。
重點： 通過實驗探究，獲得在同一直線上同方向與反方向上力的合成情況。
難點：在實驗探究的過程中要經歷對圖表的分析獲得結論的過程，并能夠在交流討論中發(fā)現(xiàn)新的問題。
【
2、學習過程】
一、合力
觀察課本P131圖7-11及圖7-12 。
想一想在這兩幅圖中，發(fā)動機對航船的作用效果與多個船帆對航船共同作用效果一樣嗎？一只甲殼蟲對樹葉的作用效果與數(shù)只螞蟻共同作用效果一樣嗎？
?即得出合力的定義＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
分力的定義＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
由此可知發(fā)動機對航船的力叫＿＿＿，每個船帆對航船的力叫 ＿＿＿ 。
一只甲殼蟲對樹葉的作用力叫＿＿＿，每個螞蟻對樹葉的作用力叫＿＿＿。
能否舉出生活中一個力作用的效果與兩個力共同作用而產生的效果相同的實例。
?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
※? 這里所說的效果相同，在物理學中我們叫它等效，也可以叫等效代替，在學習物理中建立等效的觀念十分重要．
二、同一直線上二力的合成
（一）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做力的合成。
觀察課本P132圖7-13及圖7-14。在以上兩個例子中，你認為同一直線上二力的合成有幾種情況？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）探究同一直線上二力合成
提出問題：
你認為合力的大小和方向是怎樣的？
猜想假設：
?????????????????????????? ?????????????????????
4、??????????????
制定計劃與設計實驗 ：
（1）實驗中使用橡皮筋，是利用了橡皮筋的什么特點？有沒有其 他的物品代替？
（2）實驗中怎樣做到力的作用效果相同？
（3）實驗中不使用鉤碼，使用彈簧測力計可以嗎？
進行實驗收集數(shù)據：
參照課本 132 頁——133 頁進行實驗，并把實驗數(shù)據填入下列表格中。
F1/N
F2/N
F/N
F1和F2同向
F1和F2反向
注意：以讓學生 找一些橡皮筋的替代品， 選錯了沒事， 最起碼知道不能用什么， 能用什么。 同時也能讓學生感覺到實驗器材的來源廣泛， 并不一定在實
5、驗室 中。 體現(xiàn)了瓶瓶罐罐 做實驗。
分析與論證：
1．同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小?????? ，方向跟這兩個力的方向???????? ，即F=?????????? ；
2．同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小?????? ，方向跟這兩個力的方向???????? ，即F=??????????? ；
交流：
你在實驗中遇到了哪些問題，還有哪些疑問？
?
閱讀課本P133交流與討論部分，并思考提出的問題。
典型例題：
例1?、同一直線上的兩個力作用在同一個物體上，關于它們的合力，下列說法中正確的是（???）?
6、
A．合力一定大于其中的任何一個力?B．合力可能小于其中的任何一個力?
C．合力可能大于這兩個力的大小之和?D．合力一定等于這兩個力的大小之差?
點撥??若同一直線上的兩個力F1和F2方向相同，則合力F=F1+F2，合力大于兩分力中的任何一個，合力的方向與任一個力的方向相同；若力F1和F2的方向相反，則合力F=|F1-F2|，合力有可能小于兩個分力中的任何一個，也有可能大于或等于兩分力中較小的一個力，合力的方向與較大的力的方向相同。由于本題中沒有明確交待兩個力的具體情況（包括方向、大小），因此A、D選項錯誤；合力最大不超過兩個分力之和，所以C選項中說法錯誤，正確選項為 B
例2 、一輛
7、小車重200N，放在光滑水平地面上，甲用50N水平力向東拉，乙用30N水平力向東推，求這輛小車在水平方向所受合力大小和方向。
分析：由于求得是水平方向的作用力，故車重不必考慮，甲乙用力方向相同，按同向力求合力。
解：F=F1+F2=50N+30N=80N。
答：合力大小等于80N，方向向東，與原力方向相同。
三、跟蹤練習
1、 甲、乙兩人共同拉一輛車，甲的拉力為600牛，乙的拉力為300牛，兩人用力方向都朝東。如果讓一個人來拉，作用效果與兩個人拉相同，那么這個人一定要用力______牛，方向______。
2、一輛汽車裝滿貨物的總質量為5×103千克，在平直公路上由東向西行駛，汽車
8、牽引力為8×103牛，汽車受到阻力為汽車總重力的0.1倍，則汽車在水平方向的合力大小為______牛，方向向______。
3、 同一直線上有三個力即5牛、7牛、12牛，則三個力合力最大為______，最小為______。
4.利用如圖1所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后記錄下兩個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下拉力的大小與方向。
(1)此探究實驗采用的科學方法是什么？
(2)實驗中用一個測力計拉彈簧時，為什么仍要將彈簧A端拉伸到O點再讀數(shù)?
圖1
9、
（3）依據彈簧測力計的示數(shù)，你能得到的關于同一直線上合力與分力的大小關系是 (用字母表示).
5、一個質量為50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，這些力的合力多大？
四、我的收獲和疑惑：
1.收獲（知識結構）：
2.疑惑：
五、達標檢測：
1．如圖6-2-1所示，兩個小孩能提起一桶水，一個大人同樣能提起一桶水，這個現(xiàn)象表明????????????????????????????????。
2．一輛小車重200 N，放在光滑水平地面上，甲用50 N水平力向東拉，乙用30 N的水平力向東推，
10、求這輛小車在水平方向所受的合力大小和方向．
3．作用在一個物體上、同一直線上的兩個力8N和3N，它們的合力最小為??? N，最大為???? N．
4. 彈簧測力計下掛有15N的物體，當用手豎直向上托住這個物體時，彈簧測力計的示數(shù)是10N，則手對物體向上力的大小是??????? N。
5．用8N豎直向下的力把重5N的木板壓在地面上，地面受到的壓力是??????? ；如果用同樣大小的力把同樣重的木板壓在天花板上，天花板受到木塊的壓力是????????? 。
6．直升飛機用6500N的力向上吊起質量為600kg的鐵塔，這個鐵塔受到的合力是多大?方向如何?(g=10N/kg)
11、
?
?
7．有兩個力F1、F2作用在同一物體上，當F1、F2方向相同時，其合力大小為100N；當F1、F2方向相反時，其合力大小為50N，且與F1方向相同，求F1、F2的大小。
8．（選做）一個物體重100N，受到的空氣阻力大小為10N，則下列說法中正確的是（???）
?①若物體豎直向上運動時，物體所受合力大小是110Ｎ，合力方向豎直向下?②若物體豎直向上運動時，物體所受合力大小是90Ｎ，合力方向豎直向下?③若物體豎直向下運動時，物體所受合力大小是90Ｎ，合力方向豎直向下?④若物體豎直向下運動時，物體所受合力大小是110Ｎ，合力方向豎直向下
?A．①③? ?B．②④??? C．①④??? D．②③
八年級物理全冊 第7章 第2節(jié) 力的合成學案 （新版）滬科版
