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1、七年級語文上冊 第14課《古代神話傳說五則》教案4 長春版
序 號
課 題
14.古代神話傳說五則 ⑸
授課時間
年 月 日
教
學
目
標
知識與技能
復習學過的五則神話，掌握相關(guān)的實詞，明確每一則神話的主旨
過程與方法
朗讀課文，翻譯課文，概括主旨，完成練習題。
情感態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成學生良好的學習習慣，落實小循環(huán)復習法在教學中的應用。
教學重點
翻譯課文，概括主旨。
教學難點
完成練習題。
教 學 過 程
教學過程設計
教學法設計
二次備課
一、組織教學。
二、準備練習。
2、1、朗讀課文，翻譯課文。
2.概括每則神話的主旨。
三、導入新課。
這節(jié)課我們做練習，檢查同學們對所學知識的掌握情況。
四、嘗試學習。
㈠、出示嘗試題。
1、解釋下列句子中的詞語。
⑴夸父與日逐走（走： ）
⑵北飲大澤（北： ）
⑶道渴而死（道： ）
⑷文首（文： ）
⑸以堙于東海（以： ）
⑹四極廢（極： ）
⑺殺黑龍以濟冀州（濟： ）
2、理解翻譯下面的句子。
⑴夸父與日逐走。
⑵未至，道渴而死。
⑶常銜西山之木石，以堙于東海。
⑷于是女媧煉五色石以補蒼天。
3、《夸父逐日》反映了遠古我國勞動人民什么樣的精神？
4、《女媧補天》塑造了一位
3、怎樣的女性形象？
復習上幾節(jié)課
的基礎知識。
交待本節(jié)課的
學習任務。
學生自主獨立完成練習題，然后集體訂正。
課 堂 教 案 設 計
教學過程設計
教學法設計
二次備課
5、夸父、精衛(wèi)、女媧這三個形象中，誰給你的印象最深？說說理由。
6、解釋下列句子中的詞語。⑴是炎帝之少女（是： ）⑵溺而不返（溺： ）
7、文中有三個“其”，它們分別指代什么？
8、“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談談你對“知音”的理解。
9、伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽？
10、.這篇古文所蘊含的道理是什么？
五、針對學生的練習情況進行總結(jié)。
六、作業(yè)：
綜合練習與檢測。
文中有三個“其”，它們分別指代什么？⑴
七年級語文上冊 第14課《古代神話傳說五則》教案4 長春版
