三年級下冊美術(shù) (2)

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1、三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析三年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 二、 教材分析 本冊教材共有15課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。 1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。 2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 3.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表

2、現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 三、教學(xué)目標(biāo) 從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。 要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。 教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以

3、“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。如森林王國

4、等。 設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。如追風(fēng)快車、風(fēng)鈴叮當(dāng)?shù)取?欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。如請你告訴我。 綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。如彩墨游戲等。 五、教學(xué)措施 課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。 教師方面：

5、做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。 1.做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。 2.運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 3.在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。 4.靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。 5.教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。 6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 學(xué)生方面： 充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動(dòng)腦筋制作作品，學(xué)會(huì)合作

6、，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 六教學(xué)進(jìn)度 第一周森林王國 第二周我們來下棋 第三周生日快樂 第四周風(fēng)來了 第五周百變娃 第六周拼拼擺擺 第七周線的秘密 第八周追風(fēng)快車 第九周文具小管家 第十周風(fēng)鈴叮當(dāng) 第十一周六面怪臉 第十二周可愛的班集體 第十三周彩墨游戲 第十四周美術(shù)作品展評 第十五周后復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)森林王國教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征。2.通過想象，畫出常見動(dòng)物在森林里快樂生活的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛自然的思想感情，發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：綜合分析各種動(dòng)物形象特征.能用擬人的方法畫不同動(dòng)物

7、，引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。教學(xué)難點(diǎn)：不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握，畫面的安排和布局。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種動(dòng)物的圖片，動(dòng)物頭飾。學(xué)具：彩色紙，白紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入圖片欣賞，分析各種動(dòng)物的外形特征。兔子：耳朵長長的，尾巴短短的。松鼠：尾巴大大的長頸鹿：脖子長長的強(qiáng)調(diào)指出，畫這些動(dòng)物一定要抓住它們的特征。二、編故事，揭示課題教師創(chuàng)編一個(gè)森林王國的故事，涉及多種學(xué)生熟悉的、喜愛的動(dòng)物，并有一定的情節(jié)。板書課題。游戲，發(fā)散思維。出示各種動(dòng)物頭飾，以小組為單位，創(chuàng)編一個(gè)森林王國的故事，然后戴上頭飾進(jìn)行表演。三、欣賞范畫，討論1.書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。2.畫中的各種動(dòng)物是怎樣畫的

8、。3.這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)。4.如果你來畫，還可以畫什么內(nèi)容。學(xué)生討論回答，教師歸納板書。（樹，花，草，洞，石，神秘，歡樂，有趣）四、作業(yè)，展評1.作業(yè)要求：（1）內(nèi)容新穎，有趣。（2）構(gòu)圖飽滿，布局合理。（3）色彩鮮艷。2.學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)3.作業(yè)展評，課堂小結(jié)。我們來下棋教學(xué)目標(biāo)：1.掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)有趣的。2.通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識。3.相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：教學(xué)課件，游戲所用的簡單道具等。學(xué)具：4開深色底紙，油畫棒。教學(xué)

9、過程：一、游戲體驗(yàn)1.利用簡單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。2.利用課件玩下棋的游戲。（通過外在體驗(yàn)，建立感性認(rèn)識，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。）二、觀察了解1.結(jié)合兩個(gè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。2.教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)的步驟、方法。（了解游戲棋盤包括的主要內(nèi)容，明確棋盤設(shè)計(jì)的基本方法、步驟。）三、分析認(rèn)識1.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險(xiǎn)棋盤中將遇到的關(guān)卡。2.總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動(dòng)物、植物、怪物、特殊環(huán)境等。3.課件啟發(fā)學(xué)生了解棋盤的整體布局，并感受路徑、關(guān)卡的變化對整個(gè)棋盤產(chǎn)生的影響。4.對比欣賞學(xué)生作業(yè)。（進(jìn)一步從棋盤的表現(xiàn)內(nèi)容、方法上拓展思路。）（在欣賞、評價(jià)中鞏固知識，解決平面繪畫中可能

10、遇到的問題。）四、學(xué)習(xí)獲得1.提出作業(yè)要求：以小組合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)想法獨(dú)到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。2.開展交流與討論：（1）你們的棋盤將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。（2）你們在集體創(chuàng)作中會(huì)怎樣分工呢，3.學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。（激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作表現(xiàn)的能力，及時(shí)反饋體現(xiàn)指導(dǎo)。）五、游戲體驗(yàn)1.作業(yè)評價(jià)。2.在自己設(shè)計(jì)的棋盤中玩游戲。（讓學(xué)生充分感受自己創(chuàng)造的快樂，將外在體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在體驗(yàn)。）生日快樂教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。2.學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集

11、體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)： 營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以生日歌為背景音樂。師生問好。問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。1.說一說自己的生日。（請34單獨(dú)說，其余小朋友說給同桌聽）2.還有誰會(huì)為你快樂？（感受親人的關(guān)懷）二、讀讀1.欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩生日（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。）2.出示生日；師配樂范讀；師生齊讀；問：這首詩告訴了我們什么？三、討論1.爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽的生日呢？2.如果你過生日，你想吃到

12、怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。3.師出示兩盤魚（一大一?。?，學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。四、制作今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（背景音樂：生日歌伴奏）五、評價(jià)作品介紹、評價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子；評小廚師。六、生日請客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。七、拓展今天，我們一起開了生日party，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：娃哈哈。風(fēng)來了教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，記憶風(fēng)起時(shí)周圍事物及人物的變化，提高學(xué)生的觀察、記憶

13、能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶風(fēng)起時(shí)周圍事物及人物的變化。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用線條或通過描繪物體形態(tài)大膽地、合理地表現(xiàn)風(fēng)的感覺。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友，在我們身邊有各種各樣的聲音，你們是否留意過呢？生回答。師：好，我就來考考大家，請大家閉上眼睛聽一段聲音，看看能不能聽出是什么聲音。（播放風(fēng)的聲音）師：好可以睜開眼睛了，大家聽出來了嗎？生自由回答師：對，是風(fēng)來了，在給我們打招呼哪。（板書課題風(fēng)來了）二、體驗(yàn)畫風(fēng)師：聽過了風(fēng)聲，大家想象一下，風(fēng)究竟長什么樣子呢？誰能用線來畫一畫風(fēng)的模樣。請幾位同學(xué)到黑板上畫一畫，并告訴大家是用什么線條來表示的（注意表現(xiàn)風(fēng)應(yīng)該用渦狀線和

14、弧線）小結(jié)：我們在畫風(fēng)的時(shí)候要注意，線條要自然而流暢只有這樣才能夠表現(xiàn)出風(fēng)的感覺。三、觀察分析師：風(fēng)有時(shí)候很溫柔，但是有時(shí)候又是很強(qiáng)大的，我們來看一段風(fēng)的錄像。（放狂風(fēng)施虐的場景）師：你看到了什么？生回答。師：那這樣的一場大風(fēng)帶給你怎樣的感覺呢？生自由回答師：你們知道自然界中還有哪些風(fēng)嗎？生：臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)師：同學(xué)們，你們遇到過大風(fēng)嗎？情況一：沒有遇到過看來同學(xué)們都沒有遇到過，那我們就一起來看一看風(fēng)中的情況。（放草人的圖片）情況二：遇到過請同學(xué)起來說一說剛剛我們聽了在風(fēng)中的情景，但是我們很多同學(xué)還是沒有親眼見過，那就讓我們一起來看一看風(fēng)中的情況吧。（放圖片）提問：周圍的事

15、物和平時(shí)有什么不同？生自由回答師：對，當(dāng)大風(fēng)吹來的時(shí)候，有一些物體的形態(tài)，會(huì)發(fā)生變化。四、嘗試訓(xùn)練出示樹師：當(dāng)大風(fēng)來的時(shí)候，它會(huì)有什么變化呢，我們先不說，用你的畫筆把它畫出來，好不好？學(xué)生自由創(chuàng)作，師放背景音樂（五分鐘）作業(yè)展示師有針對性的挑選有問題的、畫的好的和同學(xué)們一起進(jìn)行點(diǎn)評有問題的，注重風(fēng)向錯(cuò)誤畫的好的，同學(xué)點(diǎn)評，誰畫的風(fēng)感覺最大。小結(jié)：樹的形態(tài)在大風(fēng)中的變化很多，但是它的變化大小是根據(jù)風(fēng)的大小變化的，風(fēng)越大樹的變化就越明顯，比如說斷了呀，或者是連根拔起呀；如果風(fēng)越小，那么樹可能只是被吹彎，或者樹枝被吹起來，對不對。提問：那么人在大風(fēng)中是什么樣子呢?我們一起來看一組人在大風(fēng)中的照片。（

16、放入在大風(fēng)中的照片）師：同學(xué)們都笑開了，是不是覺得他們中的哪一張圖片讓你印象很深刻呢?？炱饋碚f一說。生自由回答小結(jié)：剛才我們看了人在大風(fēng)中不僅有動(dòng)作的不同，還有外形的變化，比如頭發(fā)被吹起來，衣服也被吹起來了，同時(shí)還有一些表情的變化，在大風(fēng)中行走的時(shí)候人們都有一種痛苦、緊張的表情。五、反饋指導(dǎo)有一位小朋友也畫了一幅有關(guān)風(fēng)中的畫，但是有一點(diǎn)問題，讓我們一起來幫幫她，好不好。（放圖片）六、欣賞大風(fēng)中這些事物的變化真是太豐富了，所以經(jīng)常被藝術(shù)家們作為創(chuàng)作的題材，下面我們就來欣賞一幅畫家的有關(guān)風(fēng)的作品。（播放陣風(fēng)）師介紹：這副作品畫的是在陣風(fēng)中幾個(gè)藏族婦女，大家看有的人是背對著風(fēng)而行，她用手捂著自己的頭

17、，有的是迎風(fēng)而行，還有的是彎下腰去拾地上的帽子，畫中人物的動(dòng)態(tài)非常生動(dòng)，而且每個(gè)人的動(dòng)態(tài)都不是一樣的，對不對?？赐戤嫾业淖髌?，我們一起來欣賞同齡人的作品好不好。（出示范畫）看了同齡的小朋友畫風(fēng)的作品，大家想不想畫一畫？情況一：那么我們就通過記憶或者是想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，要注意畫出風(fēng)來了的感覺。情況二：我想在大風(fēng)中你一定遇到過讓你記憶非常深刻的事情，誰來說一說。學(xué)生自由講述看來大家記憶都非常深刻，那么我們就通過記憶或者是想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，要注意畫出風(fēng)來了的感覺。七、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生自由創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)，放背景音樂。八、作業(yè)展示好大家放下自己手中的畫筆，你覺得你比較喜歡那一幅畫。師評。好請大

18、家上位。九、延伸大家想一想風(fēng)可以干什么？百變娃教學(xué)目標(biāo)：1.掌握填灌的方法，制作百變娃。2.運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。3.激發(fā)好奇心，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會(huì)走的玩具，會(huì)滾的玩具，會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可以“超級變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。二、新授1.展示“百變娃”玩具。2.四人小組討論：這個(gè)百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計(jì)思想來源是什么？生：觀察，思考、討論、回答3.發(fā)展階段。講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

19、示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維1.師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）2.不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。四、布置作業(yè)師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動(dòng)手制作呢？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比比誰的百變娃最可愛，

20、比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。五、游戲活動(dòng)1.我們現(xiàn)在分四人小組開展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。2.請1-2個(gè)學(xué)生上臺來演示你制作百變娃的過程。六、評價(jià)交流請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品，評價(jià)方案：1.你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆， 多變多得。2.你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價(jià)：一般 滿意 非常棒3.你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？拼拼擺擺教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手能力。 2.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。 3.感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂趣。

21、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。 2.感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、教學(xué)演示，變變圖形 1.老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會(huì)有什么變化。 2.教師進(jìn)行教學(xué)演示。 3.還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（12名學(xué)生） 三、自主探究，嘗試制作 1.請同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？ 2.自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。 四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑 1.在造型的時(shí)，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（35） 2.在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？ 五、 學(xué)生活動(dòng) 1.強(qiáng)調(diào)在造型過程中

22、，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。 2.強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。 3.個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵(lì)大膽地想象創(chuàng)造。 六、欣賞評析 1.在小組內(nèi)評價(jià)，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。 2.下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評選出你認(rèn)為最新穎的造型。 3.展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。線的秘密教學(xué)目標(biāo)：1.觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。2.欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。3.能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。4.能具體細(xì)致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：以線繪畫為造型

23、訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。教學(xué)過程：一、欣賞教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些景物因?yàn)榫€條才變得這樣美麗。二、尋找線條（探究活動(dòng)）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外探究學(xué)習(xí)，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。2.小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。要求：（1）學(xué)生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。（2）說說自己用線表現(xiàn)的方法。（培養(yǎng)學(xué)生有意識地進(jìn)行表現(xiàn)）（3）評出線條畫得最好的小組

24、，并根據(jù)學(xué)生之間的評析，教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）1.作業(yè)要求：把自然現(xiàn)象和生活感受中美麗的線條畫一畫。2.學(xué)生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。3.學(xué)生自評、互評。追風(fēng)快車教學(xué)目標(biāo)：1.了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車。2.掌握制作車的基本方法。3.在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。4.訓(xùn)練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與實(shí)踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中顯而

25、易見的材料，制作汽車。教學(xué)難點(diǎn)：車型設(shè)計(jì)新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：電教媒體，教學(xué)課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學(xué)具：自備的制作汽車的各種材料（如塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）教學(xué)過程：一、開門見山，明確目標(biāo)1.欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。2.板書課題。（引起學(xué)生的興趣。）二、交流討論，呈現(xiàn)問題1.提出問題，學(xué)生討論：你會(huì)選用哪些材料，制作汽車的哪個(gè)部分呢？2.師生互動(dòng)探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時(shí)予以引導(dǎo)。）三、綜合分析，解決問題1.運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼

26、，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。2.教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。3.對比欣賞學(xué)生作品。（通過不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)1.提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。2.學(xué)生作業(yè)。3.學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析評價(jià)，課題延伸1.作品自評、互評、師評。2.欣賞能動(dòng)的“汽車”，教師小結(jié)。（通過評價(jià)與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。）文具小管家教學(xué)目的：1. 以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手

27、法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家。2. 利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。3. 在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中，學(xué)生的設(shè)計(jì)造型能力和動(dòng)手制作能力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)：以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作出漂亮又實(shí)用的文具組合用品。教學(xué)難點(diǎn)：利用身邊的廢舊物品，構(gòu)思新穎、造型別致，因材施藝的進(jìn)行手工制作。教學(xué)用具準(zhǔn)備：師：課件、作品、文具、雙面膠、剪刀、各種紙盒生：各種紙盒、雙面膠、剪刀、彩紙、各種裝飾物教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶工具情況二、教學(xué)程序：1.創(chuàng)設(shè)情境（1）教師小動(dòng)畫導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）展現(xiàn)文具小橡皮和小鉛筆的煩惱。（課件）(3) 引出課題：文具小管

28、家（課件）2.交流制作（1）請同學(xué)欣賞書上的文具小管家，選出一個(gè)你最喜歡的來分析它的制作方法。（2）集體交流文具小管家的制作方法。（3）“我們還可以用哪些材料來制作文具小管家？”三、活動(dòng)體驗(yàn)1.“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。2.教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞拓展1.請學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。2.師生共評（引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面評價(jià)）3.出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)造的熱情，將課內(nèi)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)延至課外，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手打扮生活。東營市勝利第三十四中學(xué)朱曉卿風(fēng)鈴叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：1.在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活

29、動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。2.在制作的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1.提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力。2.了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶材料情況。二、聽一聽1.“請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。2.這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的，同學(xué)們對風(fēng)鈴有什么認(rèn)識？三、說一說1.書上有幾種不同類型的風(fēng)鈴，你能說說它是由什么材料做成的嗎？2.除了這些材料外，你還能想到用什么材料來制作？3.你今天帶來了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽聽，看看誰的

30、創(chuàng)意最好。四、做一做1.選擇適合的材料制作一串風(fēng)鈴。2.教師巡回指導(dǎo)。五、看一看1.把你們做的風(fēng)鈴放在桌面上，然后下到其他小組相互參觀交流，看看誰制作的風(fēng)鈴是你最喜歡的。2.師生共評。3.打開電風(fēng)扇，請學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起，使之聽到風(fēng)鈴悅耳的聲音。六面怪臉教學(xué)目標(biāo)： 1.能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。 2.在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.把五官的夸張、變形運(yùn)用到制作六面怪臉作品中。 2.試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。 2.創(chuàng)造情境：我們今天要開展個(gè)“化妝舞會(huì)”，盛情邀請所有的同學(xué)們參加，在活

31、動(dòng)開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動(dòng)道具六面怪臉。 二、新授 1.指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。 2.請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：哪個(gè)小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。 3.指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。 三、學(xué)生做畫 1.以認(rèn)識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學(xué)們愿意認(rèn)識這些新朋友嗎？ 2.請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？ 3.請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利地參加這次“化妝舞會(huì)”。 四、評賞

32、作品 1.假設(shè)你是這次舞會(huì)的邀請人，你會(huì)邀請哪個(gè)六面怪參與呢？并說明原因。 2.還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請信去找你所想邀請的伙伴。 五、以舞會(huì)的形式結(jié)束本課 現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”吧?？蓯鄣陌嗉w教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。2.促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。3.增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。教學(xué)重難點(diǎn)：1.關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。2.學(xué)會(huì)一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們熱愛自

33、己的班集嗎？導(dǎo)出課題：可愛的班集體1.引導(dǎo)：你們對現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請同學(xué)們想想后說一說。2.引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。二、新授1.欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用。2.請學(xué)生說說你打算如何裝扮你的教室。3.如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）4.你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）三、制作裝飾用品1.請你根據(jù)實(shí)際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。（可以同桌合作完成）2.教師巡回指導(dǎo)，糾

34、正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。四、課堂評價(jià)1.作品展示。2.學(xué)生相互評價(jià)、交流。五、課堂小結(jié)簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。2.運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。3.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識、掌握工具材料的使用。2.體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。二、新授1.出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。2.讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題“水

35、墨游戲”。教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）3.在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量，或用墨的量。4.請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。三、學(xué)生作畫1.布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、交流經(jīng)驗(yàn)1.征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。2.教師小結(jié)、評價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。3.組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。