2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二大題 古代詩文閱讀 練案9 古代詩歌鑒賞（一）

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1、 練案9　古代詩歌鑒賞(一) 本練案共4頁，共20題，共110分，訓(xùn)練時間110分鐘。 一、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。(本大題共2個小題，11分) 晝居池上亭獨吟 劉禹錫① 日午樹陰正，獨吟池上亭。 靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。 法酒②調(diào)神氣，清琴入性靈。 浩然機已息，幾杖復(fù)何銘③？ 【注】?、賱⒂礤a是唐代詩人，有政治抱負，但長期遭貶，備受打擊。②法酒：按照法定規(guī)格釀造的酒。③幾杖復(fù)何銘：給幾、杖作銘文，往往有自警或勸誡之意。 1．下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)(　　) A．首聯(lián)“日午”交代時間，“樹陰正”描寫環(huán)境，落筆展現(xiàn)了一

2、個恬靜幽雅的環(huán)境，借以烘托詩人孤獨不平的情韻。 B．頷聯(lián)“蜂教誨”表明詩人從蜂的勤奮勇敢中受到啟示；“鶴儀形”是君子的儀形，這一形態(tài)表達出詩人的人格特點。 C．頸聯(lián)“調(diào)”“入”二字緊承上聯(lián)，表明詩人飲酒是為了調(diào)節(jié)精神，撫弄清琴是為了強壓不平之火，進入冷靜狀態(tài)。 D．尾聯(lián)“浩然”表現(xiàn)詩人心胸的開闊和坦蕩?！皺C已息”表現(xiàn)爭權(quán)奪利的心思已經(jīng)息滅，與頷聯(lián)的“鶴儀形”相照應(yīng)。 E．本詩通過抒情主人公的視覺來描寫景物，通過“法酒”“清琴”展示心跡，通過對“幾杖”的叩問來抒發(fā)思想感情。 [答案]　__答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分；答C、E不給分；回答三項或三項以上，不給分。__ [解析]　

3、A“孤獨不平”分析不當，應(yīng)為“孤獨閑適”。C“強壓不平之火，進入冷靜狀態(tài)”分析不當，應(yīng)為“陶冶性靈，寄托自己高潔的情懷”。E“叩問”分析不當，原文的意思是當今為幾杖作銘，毫無意義，而不是對幾杖發(fā)出叩問。 2．這首詩的抒情主人公有哪些形象特點？請結(jié)合作品簡要分析。(6分) 答：__示例：①備受打擊，心中不平。他長期遭貶，備受打擊，浩氣被息，心境難平。②志趣高潔，勤勞善良。他想保持蜜蜂和仙鶴的氣節(jié)，借“法酒”“清琴”抒發(fā)自己的心志。③頭腦冷靜，積極進取。面對嚴酷現(xiàn)實，他依然調(diào)正神氣，繼續(xù)前行。__ [解析]　6分，每個要點2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。 二、閱讀下面這首唐

4、詩，完成3～4題。(本大題共2個小題，11分) 畏　　人[注] 杜　甫 早花隨處發(fā)，春鳥異方啼。 萬里清江上，三年落日低。 畏人成小筑，褊性合幽棲。 門徑從榛草，無心走馬蹄。 【注】　本詩創(chuàng)作于作者漂泊蜀中的第三年(公元762年)。 3．下列對這首詩歌的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　)(　　) A．“異方”是指異地他鄉(xiāng)，作者指出自己漂泊異地他鄉(xiāng)也能看到美麗動人的早春之景，這春景給了自己一些慰藉。 B．頷聯(lián)以時空對舉的方式，指出清江萬里遠離都城長安，而自己離開都城又已經(jīng)多年，在這種闊大遼遠的境界之中愈發(fā)地顯出作者的孤獨渺小。 C．《畏人》在前兩聯(lián)采用了間接抒情的方式，

5、而后兩聯(lián)采用了直接抒情的方式。 D．五言律詩《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)出的是作者青年時積極進取的人生態(tài)度，風(fēng)格遒勁峻潔、氣魄雄放，而本詩的情感與風(fēng)格卻與之截然不同。 E．尾聯(lián)的“從”可以理解為“縱”，放任的意思；“榛草”即雜草。任由雜草長滿門徑，對別人的來訪還存希望。 [答案]　__答C給3分，答A給2分，答E給1分。__ [解析]　A不是“春景給了自己一些慰藉”，而是春景突出了詩人身處他鄉(xiāng)的漂泊之感。C詩詞鑒賞顯示此項正確。 4．請結(jié)合全詩分析作者在尾聯(lián)所表達出來的情感。(6分) 答：__示例：尾聯(lián)所寫是作者生活之處已是門庭雜草叢生，就連馬都不愿意從這里走過。首聯(lián)中

6、寫的雖是早春美景，但作者漂泊他鄉(xiāng)的愁情更濃；頷聯(lián)寫作者離開都城很遠也很久，失意的作者倍感孤微；而自己不敢見到他人，只適合過眼下這種幽居的生活，所以在尾聯(lián)中用荒蕪的庭院小路來揭示作者處境與內(nèi)心的孤苦。__ [解析]　6分，感情2分，分析2分，語言表達2分。意思對即可。 三、閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。(本大題共2個小題，11分) 醉落魄·離京口作 蘇　軾 輕云微月，二更酒醒船初發(fā)。孤城回望蒼煙合。記得歌時，不記歸時節(jié)。 巾偏扇墜藤床滑，覺來幽夢無人說。此生飄蕩何時歇？家在西南，常作東南別。 5．下列對這首詞的賞析，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)(　　) A．月色微微，云彩輕

7、輕，詞人從沉醉中醒來回望，只見京口孤城籠罩在一片煙霧迷蒙之中，“孤”字點明了詞人孤身遠行的事實。 B．頭巾歪斜，扇子墜落，藤床滑膩，仿佛連身子也掛不住，“巾偏扇墜藤床滑”七字描寫詞人醉酒熟睡后的狀態(tài)，刻畫得惟妙惟肖。 C．上片“記得歌時，不記歸時節(jié)”呼應(yīng)下片“家在西南，長作東南別”，句中“歌”與“歸”、“西南”與“東南”分別形成對比。 D．這首詞上片寫酒醒，下片寫夢回，描述了詞人離別京口酒醒后的心境，表達了追求功名的進取之心和對家鄉(xiāng)的深切思念之情。 E．這首詞語言平易質(zhì)樸而又清新自然，筆調(diào)含蓄蘊藉而又飛揚靈動，感傷之情寓于敘事之中，將詞人的心境表現(xiàn)得委婉動人。 [答案]　__答E給3

8、分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答A、D不給分；回答三項或三項以上，不給分。__ [解析]　A“‘孤’字點明了詞人孤身遠行的事實”分析錯誤，這里的“孤城”與蒼煙共同營造意境，景物的特點烘托出了詞人醉醒后的心理狀態(tài)。C“對比”分析不確切，應(yīng)為“對應(yīng)”。D“追求功名的進取之心”分析錯誤，應(yīng)為“對仕宦奔波的倦意”。 6．這首詩運用了怎樣的抒情手法？請列舉出兩種并結(jié)合詩句分析。(6分) 答：__示例：①借景抒情(答“景物烘托”或“渲染”也可)，上片中“輕云微月”“孤城回望蒼煙合”營造了一種朦朧、空闊的意境，烘托出詞人旅途漂泊的寂寞、孤寂之情。②直抒胸臆，下片中“此生飄蕩何時歇”直接抒發(fā)了自己對仕途奔

9、波的倦意和對家鄉(xiāng)的思念之情。__ [解析]　答出一點并結(jié)合詩句分析可得3分，答出2點可得6分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。 四、閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。(本大題共2個小題，11分) 送楊子 李　白 斗酒渭城邊，壚頭醉不眠。 梨花千樹雪，楊柳萬條煙。 惜別傾壺醑[注]，臨分贈馬鞭。 看君潁上去，新月到應(yīng)圓。 【注】　醑(xǔ)：美酒。 7．下列對這首詩的賞析，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)(　　) A．首聯(lián)照應(yīng)題目“送”，描寫了渭城邊縱酒言別的場景，在酒坊里長醉而不能入眠這一細節(jié)表現(xiàn)了詩人酒量之大、心境之豪放。 B．第二聯(lián)用梨花來比喻雪，詩人希望自

10、己的濃濃深情能像春天的梨花一樣，讓臨別的友人忘卻那冬天離別的苦悶冷清的感傷。 C．頷聯(lián)描寫了一幅千樹梨花競相開放、柳葉新條迎風(fēng)搖曳的美好春景，以自然界的樂景襯托出了朋友之間深切的離別之情。 D．頸聯(lián)中用了“傾壺醑”“贈馬鞭”兩個動作描寫來表現(xiàn)內(nèi)心，可以看出詩人與友人情感之深厚，欲以這些行為來挽留友人。 E．尾聯(lián)中“新月”意象極富韻味，詩人想象友人到達潁上之后，應(yīng)是月圓時節(jié)，從中可以傳達出對友人未來的美好祝愿。 [答案]　__答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分；回答三項或三項以上，不給分。__ [解析]　A“詩人酒量之大、心境之豪放”雖合理但不符合詩人描寫這一細節(jié)的目的

11、，這里主要是表現(xiàn)詩人的離別之情。B“梨花來比喻雪”分析不當，應(yīng)是用雪來比喻梨花。D“欲以這些行為來挽留友人”無中生有。 8．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。(6分) 答：__示例：①對朋友的依依不舍(惜別之情)，送朋友到渭城城外，臨別與朋友飲酒，表達惜別之情。②豪邁豁達之情。作者喝得酩酊大醉，又贈馬鞭以示紀念，表達了豪邁豁達之情。③對朋友的美好祝愿。詩人想象友人到達目的地應(yīng)該是在月圓之日，表達對未來的美好祝愿。__ [解析]　6分，每答出一個要點給3分，答出2點即可。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。 五、閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。(本大題共2個小題，11分

12、) 與東吳生相遇① 韋　莊 十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。 老去不知花有態(tài)，亂來唯覺酒多情。 貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。 且對一尊開口笑，未衰應(yīng)見泰階②平。 【注】　①本詩為詩人及第后出關(guān)而作，時年59歲。詩人公元883年流落江南，公元894年擢第，歷經(jīng)頻仍戰(zhàn)亂，顛沛流離。②泰階：星名。古人認為泰階星現(xiàn)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，民康國泰。 9．下列對這首詩的賞析，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)(　　) A．首句用隨風(fēng)飄泊的水上浮萍，比喻流離失所的“十年身事”，“各”字表明東吳生與自己同是天涯淪落人，不免同病相憐。 B．韋莊此時雖已科舉及第，但在外飄泊多年，已是垂暮之年，白發(fā)蒼

13、蒼，回想自己多年來坎坷的科舉之路，忍不住淚滿冠纓。 C．頷聯(lián)表現(xiàn)了內(nèi)心的酸楚，雖然暫時歡聚，觀花飲酒，但流離失所，衰老麻木，再無賞花的逸興，亂世顛沛，只好借酒澆愁。 D．頸聯(lián)運用對比手法，“貧”與“貴”、“陋巷”與“豪家”相對，寫出了世態(tài)炎涼，同時也回答了自己多年執(zhí)著科舉的主要原因。 E．全詩以“淚”始，以“笑”結(jié)，前后照應(yīng)?！皽I”是回顧，“笑”是前瞻，一淚一笑，總括全詩，內(nèi)涵豐富，有極強的表現(xiàn)力。 [答案]　__答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分；回答三項或三項以上，不給分。__ [解析]　B“回想自己多年來坎坷的科舉之路，忍不住淚滿冠纓”分析不當，這里“淚滿纓”表

14、現(xiàn)的是故人相逢的悲喜交加。C“暫時歡聚，觀花飲酒”說法不恰當。D“回答了自己多年執(zhí)著科舉的主要原因”無中生有，理解不當。 10．這首詩蘊含了抒情主人公哪些思想感情？請簡要分析。(6分) 答：__示例：①對身世遭際的不平與感慨。②與東吳生相見的悲喜交加。③對戰(zhàn)亂(或“統(tǒng)治者”)飽含淚水的控訴。④對天下太平的期盼。__ [解析]　答出一點可得2分，答出任意3點即可得6分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。 六、閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。(本大題共2個小題，11分) 春夜別友人(其二) 陳子昂 紫塞白云斷，青春明月初。 對此芳樽夜，離憂悵有馀。 清冷花露滿，滴瀝

15、檐宇虛。 懷君欲何贈，愿上大臣書。 【注】　①紫塞：原指長城，其土紫色。這里泛指北方邊塞。②大臣書：《漢書·東方朔傳》載，漢武帝即位，征求天下才士，東方朔便上書自薦，自稱可以當“天子大臣”。 11．下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　)(　　) A．一、二句對仗工整，選用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染與友人離別時的凄清氛圍。 B．三、四句采用以樂景寫哀情的反襯手法，“芳樽夜”刨設(shè)送別宴席上美酒芬芳、溫馨熱鬧的場面。 C．五、六句寓情于景，花瓣掛滿清涼露珠，檐邊露水滴瀝的描寫，透露了抒情主人公的心情。 D．七、八句作者臨行時表明心意，化用了典故，既委婉含蓄，又暗示

16、了當時壓抑的政治環(huán)境。 E．本詩語言暢達優(yōu)美，詩篇雖略帶感傷色彩，但基調(diào)高昂明快，并不給人以低徊悲抑的感受。 [答案]　A、D(答對一項得2分，答對兩項得5分。回答三項或三項以上不給分。) [解析]　A“凄清的氛圍”錯。D“暗示了當時壓抑的政治環(huán)境”錯，此處無中生有。 12．詩人在詩中表達了哪些感情？請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分) 答：__示例：①與朋友離別的依依不舍之情。第四句直接寫到“離憂悵有余”，五、六句渲染離別時凄清寂靜的環(huán)境來表達離別的悲傷。②渴望建功立業(yè)的豪邁之情。詩歌七、八句詩人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上書論政，傾吐自己立志為國建功立業(yè)的宏大理想。__ [解

17、析]　每點3分，共6分，意思對即可。 七、閱讀下面這首宋詩，完成13～14題。(本大題共2個小題，11分) 西湖春日 王安國 爭得①才如杜牧之，試來湖上輒題詩。 春煙寺院敲茶鼓，夕照樓臺卓酒旗。 濃吐雜芳熏巇崿②，濕飛雙翠破漣漪。 人間幸有蓑兼笠，且上漁舟作釣師。 【注】?、贍幍茫涸醯?。②巇(xī)崿(è)：指山巒。 13．下列對這首詩的賞析，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)(　　) A．詩歌首聯(lián)從側(cè)面入題，哪里能夠有杜牧那樣的才華橫溢之士來西湖題詩，以贊譽人間的美景呢？表達了詩人對杜牧的仰慕之情。 B．眼前的山光水色，賞心悅目，詩人不禁雅興遄飛，中間兩聯(lián)轉(zhuǎn)入對西湖春景

18、的正面描寫，描繪了一幅細膩真切的西湖春光圖。 C．頷聯(lián)一句一景，寺院在氤氳中響起茶鼓，香火繁盛、僧徒眾多；樓臺于夕陽斜照中招展酒旗，暗示早晚游客不斷，店鋪繁忙。 D．頸聯(lián)以“雜芳”烘托山色，“熏巘崿”給人以濃香撲面之感；借畫舫點綴湖光，“破漣漪”寫出了游船的悠閑和湖水的不平靜。 E．這首詩移步換景，不僅描摹出看到的畫面，且從聽覺、嗅覺、觸覺各種角度，使讀者感受到西湖春日的繁忙興旺和欣欣向榮。 [答案]　__答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分；回答三項或三項以上，不給分。__ [解析]　A“表達了詩人對杜牧的仰慕之情”分析錯誤，這里表達了詩人對西湖的贊賞之情。C“香火繁

19、盛、僧徒眾多”屬推想，作肯定性理解不恰當。D“湖水的不平靜”說法錯誤，這里以動襯靜，表現(xiàn)了湖水的平靜。 14．詩的尾聯(lián)對全詩情感的抒發(fā)有怎樣的作用？請簡要分析。(6分) 答：__示例：①尾聯(lián)抒寫詩人對西湖的總體感受，意義上同首聯(lián)呼應(yīng)，措辭上也同開頭吻合。②詩人眼望西湖風(fēng)光，戀戀不忍離去，產(chǎn)生了棲身湖山的凝想和雅志。③“幸”“且”兩詞，回應(yīng)上文“爭得”，使結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。__ [解析]　答出一點并結(jié)合詩句分析可得3分，答出任意2點即可得6分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。 八、閱讀下面這首詞，完成15～16題。(本大題共2個小題，11分) 蝶戀花·聞鶯有感 [金]段

20、克己① 鵜鴂②一聲春色曉。蝴蝶雙飛，暖日明花草?；ǖ左细瑾q未了，流鶯又復(fù)催春老。 早是殘紅枝上少。飛絮無情，更把人相惱。老檜③獨含冰雪操，春來悄沒人知道。 【注】　①段克己，金末元初詞人。金亡，避亂龍門山中，時人贊為“儒林標榜”。詞作多寫于金亡后，為金詞中“清勁能樹骨”者。②鵜鴂：即杜鵑，鳴于春曉，有“杜鵑啼血”的說法。③檜：柏樹的一種，即圓柏。 15．下列對這首詞的賞析，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)(　　) A．詞作開篇七字極為有力，與“雄雞一唱天下白”有相同表達效果，奠定了全詞積極昂揚的情感基調(diào)，為下文寫春景作好鋪墊。 B．溫暖的陽光使花草充滿生機，引得蝴蝶翩翩起舞。詞人在這

21、里運用細節(jié)描寫，細致刻畫春天典型景物，把春情寫得搖曳生姿。 C．上片借景抒情，春光雖美，但花下笙歌一曲未完，流鶯便聲聲催著春天離去，傳達出對春光的留戀，寄托詞人對故國的懷念。 D．下片運用比喻手法，首句中，“早是殘紅”用暮春時節(jié)殘留枝頭的花暗指金朝遺民，“枝上少”感嘆能堅守節(jié)操的遺民太少了。 E．整首詞寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，看似處處寫物，而物皆寄托情感。實寫之景與暗寓之意結(jié)合巧妙，表里相宜，斐然成章。 [答案]　__答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分；答A、E不給分；回答三項或三項以上，不給分。__ [解析]　A“奠定了全詞積極昂揚的情感基調(diào)”分析不當。D“比喻手法”分析不當，應(yīng)

22、為象征手法。E詞中無敘事手法的使用。 16．“老檜獨含冰雪操，春來悄沒人知道”表達了作者怎樣的思想感情？對全詞的情感抒發(fā)有怎樣的作用？(6分) 答：__示例：①這一句運用象征的手法，以老檜耐霜自勵歲寒之節(jié)，表現(xiàn)了作者堅貞不二的高尚情操。②詞的上片以暮春景物起興，寓情于景，表達暮春時節(jié)，年華易逝的無盡傷感。結(jié)尾兩句使得詞中的情感不至于流于感傷，且有一種向上之意，提升全詞格調(diào)。__ [解析]　6分，答出一個要點給3分。意思對即可。 九、閱讀下面這首宋詩，完成17～18題。(本大題共2個小題，11分) 別吳仲俊 吳錫疇 背人春事①水趨東，淺紫深紅次第空。 宿靄未干桑葉雨，薄羅初試棟

23、花風(fēng)。 詩聯(lián)鍛煉微吟里，豪氣施行半醉中。 此去相逢堪幾度，別懷作惡②老來同。 【注】?、俅菏拢捍阂猓禾斓木跋?。②作惡：指憂郁不快。 17．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　)(　　) A．這是一首送別詩，詩人從離別之時的自然現(xiàn)象入筆，全詩情景交融，表達了作者與友人的離別之情。 B．頷聯(lián)中“未干”既指桑葉上的雨水未干，也指詩中的人物因為離別而整夜流淚、此時淚水未干的情景。 C．頸聯(lián)從前兩聯(lián)對景物的描寫中跳出，側(cè)重寫人，“微吟”“半醉”等詞通過動作、神態(tài)的細節(jié)描寫，凸顯人物情態(tài)。 D．尾聯(lián)虛實結(jié)合，將離別時難舍難分的場景渲染得真切動人，最后一句中的“老來同”也暗示了

24、詩人的年齡。 E．全詩在結(jié)構(gòu)安排上富有章法，“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四部分層次清晰，其中第三聯(lián)成功實現(xiàn)由景到人的轉(zhuǎn)換。 [答案]　答B(yǎng)給3分，答D給2分。回答三項或三項以上不給分。 [解析]　B“詩中的人物因為離別而整夜流淚、此時淚水未干的情景”無中生有。D“暗示了詩人的年齡”不合詩意。 18．“背人春事水趨東，淺紫深紅次第空”兩句精妙，請簡要賞析。(5分) 答：__示例：①構(gòu)思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染了友人間離別的氛圍，奠定了情感基調(diào)。②手法精妙。“背人”使用比擬手法，借春天的離去形象表達詩人的感傷。“淺紫”“深紅”_使用借代的手法，以“次第空”寫出繁花的凋零，營造了暮春

25、時節(jié)感傷的氛圍。③用詞精妙?！翱铡弊质褂镁?，形象寫出春天離去的空寂之感。__ [解析]　6分，答出一個要點給3分，給滿6分為止。意思對即可。 十、閱讀下面這首詩，完成19～20題。(本大題共2個小題，11分) 友鶴圖 [明]唐　寅 名利悠悠兩不羈，閑身偏與鶴相宜。 憐渠縞素真吾匹，對此清癯即故知。 月下吟行勞伴侶，松陰夢覺許追隨。 日來養(yǎng)就昂藏志，不逐雞群伍細兒。 19．下列對詩句的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　)(　　) A．首聯(lián)“立片言以居要”，“與鶴相宜”起了點題并總領(lǐng)全詩的作用。 B．頷聯(lián)運用借代和雙關(guān)等修辭手法，凸顯鶴的高貴外表與高雅氣質(zhì)。 C．頸聯(lián)描

26、繪了月下行吟的人與松陰憩息的鶴相伴相隨的閑逸畫面。 D．尾聯(lián)化用“鶴立雞群”的典故，暗示自己具有出眾的才華與品格。 E．全詩以真切自然的語言寫物言志。讀來既曉暢明快，又含蓄有致。 [答案]　選B得3分，選D得2分?；卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。 [解析]　B修辭手法賞析有誤。詩人以“縞素”寫鶴白色的羽毛，是比喻；“清癯”形容人清瘦，不是雙關(guān)。D對典故暗示的內(nèi)容理解錯誤，這里沒有自詡才華出眾的意思。 20．作者借“鶴”抒發(fā)了怎樣的思想感情？(6分) 答：__示例：①借鶴一身“縞素”和“松陰夢覺”，抒發(fā)了作者追求高潔品行之情。②借鶴的“不逐雞群”，抒發(fā)了作者對追名逐利的小人的蔑視與不屑之情。③借以鶴為友，抒發(fā)了作者對鶴的贊美、對同道之人的渴求之情。__ [解析]　6分，答出一個要點給3分，給滿6分為止。意思對即可。 9