2018-2019學(xué)年高二語文 寒假訓(xùn)練07 文學(xué)類文本閱讀

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1、寒假訓(xùn)練07文學(xué)類文本閱讀一、（湖北孝感七校教學(xué)聯(lián)盟2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成13題。中國(guó)式尊嚴(yán)馮華近幾年，大批富起來的中國(guó)游客蜂擁前往世界各地觀光，你能在不同的陌生國(guó)度看到越來越多的中文警示牌：禁止隨地吐痰、禁止隨地大小便、禁止吸煙這讓我們這些能看懂中文的人真有些無地自容。如何在全世界面前保持尊嚴(yán)？我去吉隆坡讀書的第一天就不得不面對(duì)這個(gè)問題。來自各國(guó)的留學(xué)生（比例最大的是中國(guó)人）必須先通過一次語言水平測(cè)試，依據(jù)測(cè)試成績(jī)確定入學(xué)等級(jí)?？荚嚨攸c(diǎn)在一個(gè)大階梯教室，學(xué)生們自由落座，由英語系兩位老師監(jiān)考。當(dāng)其中一位深色皮膚、一口標(biāo)準(zhǔn)英式英語的S小姐草草視察過座位布局

2、后，忽然暫停發(fā)試卷，匆匆跑上講臺(tái)?！罢?qǐng)注意，所有中國(guó)學(xué)生不允許坐在相鄰的座位！”她大聲宣布，“中國(guó)學(xué)生必須和其他國(guó)家的學(xué)生相鄰而坐?！焙芏鄬W(xué)生英語水平差，沒聽懂她的話，交頭接耳地打聽。我聽懂了，并且知道鄰桌的也是位中國(guó)學(xué)生，但是我沒動(dòng)。教室一片大亂，在S小姐的再三催促下，大部分中國(guó)學(xué)生都按她的要求間隔開來落座了。我身邊的中國(guó)學(xué)生也要換開，我阻止了他?！叭绻覀儞Q位置，就證明我們的確有作弊的嫌疑。”我說，“反正我不換?！彼膊粨Q了。S小姐很快走到我們面前?！澳銈兌际侵袊?guó)學(xué)生吧?”她說，“請(qǐng)將座位換開?！蔽易谠匾粍?dòng)不動(dòng)，心平氣和地用英語回答她：“別國(guó)的學(xué)生不換，我也不會(huì)換。如果你因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)

3、學(xué)生就認(rèn)定我們會(huì)作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧?”她看了我?guī)酌腌姡瑳]說什么，轉(zhuǎn)身走開，宣布考試開始。接下來的時(shí)間里，我一直能感覺到她刀子似的目光。她不時(shí)從我面前走過，我視若無睹。后來我提前完成試卷離場(chǎng)，并且順利地通過了這次測(cè)試，直接進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。那天和幾個(gè)中國(guó)同學(xué)在電梯里又碰到了這位S小姐?！白ＹR你，你這次考得很好!”她顯然記住了我，態(tài)度熱情，同時(shí)瞥了一眼電梯里另外幾個(gè)中國(guó)學(xué)生，語速很快地補(bǔ)充說，“但很多中國(guó)學(xué)生必須從最低級(jí)別開始英語學(xué)習(xí)，并且那天的確抓到幾位中國(guó)學(xué)生作弊?！蔽页姓J(rèn)我被她的態(tài)度刺激了，接下來我頭腦一熱，選擇了她所教的一門功課作為專業(yè)課之一。為了維護(hù)尊嚴(yán)，我吃

4、盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時(shí)做預(yù)習(xí)，查清所有生詞，否則完全無法跟上她那語音標(biāo)準(zhǔn)但語速極快的講課。那段時(shí)間，除了學(xué)校課程之外，我正在規(guī)劃自己未來的人生方向，并決定要以寫作作為終身職業(yè)。我買了電腦，開始第一部長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作。在小說寫到近一半時(shí)，我終于決定暫停學(xué)校課程，專心把小說寫完。去辦休學(xué)手續(xù)時(shí)，最令我躊躇的就是S小姐的課，雖然有充足的理由，但仍有逃離的羞愧。在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和坦誠(chéng)地告訴我，她看到了我自入學(xué)以來付出的所有努力，也看到了我的每一點(diǎn)進(jìn)步?！叭绻阏J(rèn)為分?jǐn)?shù)會(huì)給你目前的學(xué)習(xí)造成過大的壓力”她非常誠(chéng)懇地對(duì)我說，“以后的測(cè)試我可以不為你打分，直到你自

5、己認(rèn)為解脫困境為止，你覺得怎么樣?”我好一會(huì)兒說不出話來，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說，我必須休學(xué)半學(xué)期，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢問了小說的內(nèi)容，并大加贊賞，直到我臉紅為止?！澳銥榫S護(hù)尊嚴(yán)所做的一切”她說，“我都能明白，對(duì)不起，我為你驕傲!”最后這句話害得我差點(diǎn)兒掉下淚來。1下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A“我”通過測(cè)試之后，在電梯里和S小姐相遇，她對(duì)“我”補(bǔ)充說的話是想表明自己之前的做法是有道理的。B開頭寫S小姐對(duì)中國(guó)學(xué)生的偏見，要求中國(guó)學(xué)生必須和其他國(guó)家的學(xué)生隔開，而后來卻對(duì)“我”大加贊賞，可見，S小姐是個(gè)虛偽的人。C雖有充足的理由暫停課程，

6、但“我”仍感到羞愧，原因是自己暫停學(xué)業(yè)，有知難而退的嫌疑，有損尊嚴(yán)。D文章結(jié)尾說“我差點(diǎn)兒掉下淚來”，這淚里既有“我”通過努力獲得尊嚴(yán)的欣慰，也有對(duì)S小姐給予“我”理解和鼓勵(lì)的感動(dòng)。2小說中的“我”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）3小說為什么以“中國(guó)式尊嚴(yán)”為題？這篇小說給你怎樣的啟示？（6分）二、（重慶一中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）閱讀下面的文字，完成13題。屈原：面向風(fēng)雨的歌者（節(jié)選）鮑鵬山屈原是一本大書，可以讓我們代代翻閱而不能盡其意。物理存在的屈原在紀(jì)元前278年即已死去，但精神的屈原卻永在生長(zhǎng)，且日益枝繁葉茂、碩果累累，庇蔭著吾國(guó)吾民的精神家園。屈原的代表作離騷，

7、訴說有三個(gè)對(duì)象：對(duì)君，對(duì)自己，對(duì)小人。簡(jiǎn)單地說，對(duì)君是忠，屈原標(biāo)志著對(duì)士之朝秦暮楚式自由的否定，對(duì)士之“棄天下如棄敝履”的自由的否定，也標(biāo)志著另一種觀念的建立：“忠”。忠而見疑，便是怨。這怨之來處，即是“忠”。由忠而見疑而產(chǎn)生的“怨”，是很近于“妾婦之道”的，是頗為自卑而沒出息的。更糟糕的是，離騷還把自己的被委屈、被疏遠(yuǎn)、被流放歸罪于小人對(duì)自己光彩的遮蔽，對(duì)自己清白的污染。這小人很像是第三者，插足在自己與君王之間，導(dǎo)致自己的被棄。不可否認(rèn)的是，中國(guó)文化傳統(tǒng)中，失意官僚普遍存在的棄婦心態(tài)，就是從屈原開始的。好在離騷中還有對(duì)自我的充分肯定與贊揚(yáng)。令人稍感吃驚的是，正是在屈原這樣一位向君權(quán)輸誠(chéng)的人那

8、里，這種桀驁不馴的個(gè)性精神表現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈和突出：他那么強(qiáng)調(diào)自己、堅(jiān)持自己、贊美自己。而且一再表明，為了堅(jiān)持自己，他可以九死不悔，體解不懲。正是這種矛盾現(xiàn)象，使得屈原幾乎在所有時(shí)代都會(huì)得到人的肯定，又得到另一部分人的否定。在我們大力宣揚(yáng)屈原忠君愛國(guó)愛民的同時(shí)，一定不要忘了他張揚(yáng)個(gè)性的一面。這后一點(diǎn)，也許是屈原最可貴的東西。誰能像他那樣讓自己的個(gè)性直面世界的輾壓而決不屈服？誰能像他那樣以自己個(gè)性的螳臂去擋世界的戰(zhàn)車？誰能像他那么悲慘，誰能像他那么壯烈？誰能像他那樣成為真正的戰(zhàn)士？ 在屈原的作品中，我們可以看見他的痛：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”“老冉冉其將至兮，恐修名之不立”“長(zhǎng)太息以掩涕兮，

9、哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”離騷中的句子，充斥著“恐”“太息”“哀”“怨”我們知道，詩(shī)經(jīng)中的憤怒，往往是道德憤怒，是集體的憤怒；而屈原的憤怒，雖然也有道德的支撐，但卻是個(gè)人的憤怒。屈原很執(zhí)著地向我們?cè)V說他受到的具體的委屈：他政治理想的破滅，楚懷王如何背叛了他，頃襄王如何侮辱他，令尹子蘭與靳尚如何讒毀他他起訴這些人對(duì)他個(gè)人的不公與傷害，指責(zé)他們道德上與智力上的雙重昏聵。 如果說，講究“樂而不淫，哀而不傷，怨而不怒”的詩(shī)經(jīng)，其人生感受的尖銳性大有折挫而略顯遲鈍的話，那么，怒形于色，被班固批評(píng)為“露才揚(yáng)己”的屈原，則以其“發(fā)憤以抒情”（惜誦）的詩(shī)歌，向我們展示了當(dāng)個(gè)性在面對(duì)不公與傷

10、害時(shí)，是何等的鋒利而深入。這種鋒利，一方面當(dāng)然是對(duì)社會(huì)的切割，而更重要的，是對(duì)自己內(nèi)心的血淋淋的開剝。偉大的個(gè)性，就從這血泊中挺身立起。我們看到了一個(gè)淚流滿面的詩(shī)人；看到了一個(gè)時(shí)時(shí)在掩面痛哭的詩(shī)人；看到了一個(gè)面向風(fēng)雨“發(fā)憤以抒情”，又對(duì)人間的邪惡不停地詛咒的詩(shī)人；看到了一個(gè)顏色憔悴，形容枯槁，行吟澤畔，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，以淚作詩(shī)的詩(shī)人?？伤⒉淮嗳?，并不告饒，決不退卻：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲！”于是，便出現(xiàn)了這樣驚心動(dòng)魄的對(duì)峙：一邊是世俗的強(qiáng)大權(quán)力及權(quán)力控御下的人群及其觀念，一邊是孤獨(dú)無依卻一意孤行決不屈服的個(gè)人。屈原的偉大，即體現(xiàn)在這種對(duì)峙之中。所以，我

11、曾在屈原：無路可走一文中說，“屈原之影響后世，是因?yàn)樗氖?，這是個(gè)人對(duì)歷史的失敗，個(gè)性對(duì)社會(huì)的失敗，理想對(duì)現(xiàn)實(shí)的失敗?！鼻淖髌罚侵袊?guó)歷史上第一次有關(guān)一個(gè)具體的活生生的血肉之軀與社會(huì)、文化發(fā)生沖突，并遭至毀滅的記錄。所以，如果我們說，詩(shī)經(jīng)反映的是生活中的沖突，并因此被冠之以“現(xiàn)實(shí)主義”的名目；離騷則由生活中的沖突深入到內(nèi)心的沖突，是一個(gè)強(qiáng)悍不屈的個(gè)性心靈的痛苦心聲。它體現(xiàn)了個(gè)性的深度，痛苦可以達(dá)到的深度，它是自我的覺醒，自我的堅(jiān)持，自我的抗?fàn)帲亲非笞杂?、幸福與個(gè)人信仰的曙光。（有刪改）1下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）A三段肯定了屈原在離騷中對(duì)三種訴

12、說對(duì)象的態(tài)度：對(duì)君是忠、怨，對(duì)小人是歸罪、憎惡，對(duì)自己是贊揚(yáng)、堅(jiān)持。B第段中，作者運(yùn)用排比、反問的修辭手法，酣暢淋漓地抒發(fā)出對(duì)屈原無限的憐惜和崇敬之情。C第段中，作者從主體、個(gè)性化程度、表達(dá)技巧等方面比較了詩(shī)經(jīng)和屈原楚辭作品的不同。D這篇散文通過解讀作品來挖掘屈原內(nèi)心，塑造出了一個(gè)堅(jiān)持自我、決不讓步、憤怒而堅(jiān)韌，代表個(gè)體向社會(huì)宣戰(zhàn)的偉大斗士形象。E.散文整體語言風(fēng)格柔婉細(xì)膩、含蓄蘊(yùn)藉，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，旁征博引，把淵博的歷史知識(shí)和豐厚的文化功底融入字里行間。2如何理解標(biāo)題“面向風(fēng)雨的歌者”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）3這篇散文中有些觀點(diǎn)能用屈原的湘夫人相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行印證，請(qǐng)列舉其中一個(gè)論點(diǎn)，并聯(lián)系二

13、者簡(jiǎn)要論述。（5分）一、（安徽安慶十中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考）閱讀下面的文字，完成13題。天 眼梅寒“怎么說呢你說這事兒弄的真不知道從哪里說起”他小學(xué)生一樣坐在我對(duì)面的沙發(fā)上，勾著頭，左手搓右手，右手搓左手，吭哧了半天還是沒扯到正題。時(shí)近深秋，屋里氣溫很低了，他黝黑的額頭上卻沁出一層亮晶晶的汗。他可真能磨蹭，一句話憋了十幾分鐘還沒憋出來?！澳鷦e急，慢慢兒想清楚再說。”我起身又給他的紙杯里續(xù)了點(diǎn)兒熱水，“喝口熱水潤(rùn)一下。”我對(duì)眼前這個(gè)男人的耐心，大約源自他的外貌他那老實(shí)巴交的樣子讓我想起遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的父親。那滿頭灰白而蓬亂的頭發(fā)，額間深深淺淺密布的皺紋，尤其是他那雙手，那算是一雙

14、人的手嗎？粗大的關(guān)節(jié)，如老樹皮一樣粗糙的手背，布滿著老蚯蚓一樣的青筋，指甲磨禿了，卻能清晰地看見指甲縫填滿污垢那是一雙經(jīng)歷了多少風(fēng)雨磨難的手呵?！班培牛x謝您，王警察我說我是來認(rèn)罪的”他抿了口水，僵硬的舌頭在雙唇外努力轉(zhuǎn)了一圈，終于拐上了漫長(zhǎng)的回憶之路：“那還是十年之前，我在咱們鎮(zhèn)上做水果批發(fā)生意嗯，那時(shí)候，您估計(jì)還沒來，咱派出所還沒蓋起這三層樓來，那時(shí)候還是個(gè)四合院那天晚上，快收攤兒的時(shí)候忽然下起了一陣大雨，我和老婆提前就收攤兒了。那個(gè)包就是在我們收攤兒時(shí)發(fā)現(xiàn)的，一個(gè)黑皮包，鼓鼓囊囊的。當(dāng)時(shí)因?yàn)榧敝諗們?，也沒想著打開看看，就把它帶回家了。帶回家?guī)Щ丶铱瓤取敝v到這兒，他流暢的語速又變得遲緩阻

15、滯起來?！皠e急，您慢慢兒說?！蔽矣终酒饋斫o他續(xù)了點(diǎn)兒熱水。他抿一口，接著講下去：“帶回家后，我和老婆就把那包打開了。一打開，我們兩個(gè)都嚇傻了啊，整整齊齊五大捆啊五萬塊。當(dāng)時(shí)，我們?cè)谛℃?zhèn)上做一年的水果批發(fā)生意也賺不到那么些錢”男人的頭再次低下去。他變戲法似的從肥大的粗布勞動(dòng)服里拿出一個(gè)黑色的皮包來?！熬瓦@只皮包，跟了我們十年了可我們一分錢也沒敢花”從男人斷斷續(xù)續(xù)的講述里，我總算弄明白了他的來意：十年之前，他無意中在自己的水果攤位兒上撿到一筆五萬塊錢的巨款，一時(shí)起私念，將那五萬塊錢據(jù)為己有，卻又不敢動(dòng)那包里的一分錢。十年，他把那包藏了十年，最終還是來找我們，讓我們幫助尋找那筆巨款的失主。怎么說呢？

16、看到那個(gè)包時(shí)我的心情極復(fù)雜，我怎么也不會(huì)把私吞別人五萬巨款這樣的事情與眼前這個(gè)看上去老實(shí)巴交的男人聯(lián)系在一起。那個(gè)黑色皮包的出現(xiàn)，讓他先前在我心中樹立起的父親形象轟然倒塌?！芭?，那需要做個(gè)筆錄?！蔽议_抽屜，找紙找筆?！翱伤闶墙怀鰜砹?，這塊石頭在俺心里壓了十年了十年啊”男人猝不及防的哭聲再次把我的思緒攪亂了。我從沒有看到一個(gè)男人哭得如此傷心暢快。他把一雙關(guān)節(jié)粗大的手插進(jìn)灰白的亂發(fā)里頭，肩膀一聳一聳，就從沙發(fā)上滑下來，實(shí)實(shí)地蹲在了地板上?！叭饲飞秱膊荒芮妨夹膫?，這五萬塊錢跟火炭?jī)阂粯犹焯鞜陌程焯煲估锼X，就覺得頭頂上有雙眼在盯著俺”男人繼續(xù)往下講，竟然再一次扭轉(zhuǎn)了他在我心目中的形象，那個(gè)倒下

17、去的男人，又一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒從舊日的光陰里立起來。他說：“拿了這五萬塊錢之后，我們也不敢再在這鎮(zhèn)上待了，就把家門一鎖，到外面打工去了這十年，我跟老婆什么苦活兒累活兒都做過，給人洗盤子洗碗，去養(yǎng)殖場(chǎng)給人養(yǎng)豬前年，我老婆病了，胃癌，可她死活不讓我動(dòng)那筆錢，她讓我早晚都要找到這錢的主人可惜她看不到這一天了”講到現(xiàn)在，男人似乎才真正放松下來。窗外，夜色已經(jīng)漫上來。他手里的紙杯里，水早已涼透。他臉上的淚也干了。執(zhí)筆而待的我，卻沒在面前的紙上落下一個(gè)字。現(xiàn)在，喉嚨干澀心潮起伏的是我。“我回去了。謝謝您，王警察，希望您能盡快幫忙找到錢的主人?！毙兜粜纳系木奘腥伺c來時(shí)似換了一個(gè)人。他脊背挺直，聲音清晰洪亮。他

18、大大方方伸出那雙粗黑的大手來跟我握手道別，握得我骨頭都發(fā)麻。他走到門口時(shí)，又轉(zhuǎn)身停住，回頭淡淡地跟我說：“王警察，有個(gè)細(xì)節(jié)我沒跟您說，原本不想說的，想想還是說了吧。那天我跟老婆發(fā)現(xiàn)包里有五萬塊錢，也沒想著私吞的。我們想了一晚上，想起來那天下午曾有兩個(gè)老板模樣兒的人曾在我們攤兒上買過水果可是第二天上午，俺想去還錢時(shí)，那兩個(gè)老板說他們包里裝的是八萬塊錢八萬塊，俺拿什么還？”男人沒再往下說，轉(zhuǎn)身融進(jìn)了黑沉沉的夜幕里。1下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A小說開篇通過對(duì)男人的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了他緊張不安的心理，也設(shè)置了懸念，激起了讀者的閱讀興趣。B“他可真能

19、磨蹭，一句話憋了十幾分鐘還沒憋出來”，這句話既寫出了男人“認(rèn)罪”的艱難，也表達(dá)了“我”對(duì)男人超乎尋常的忍耐。C“我”既是一個(gè)聽者，又是故事的敘述者，將“我”作為聽者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，在“我”純客觀的敘述中給讀者留下更多想象的空間。D“大大方方伸出那雙粗黑的大手來跟我握手道別”，形象地表現(xiàn)了男人從深重的負(fù)罪感中走出后的輕松，也暗示尋回失落的誠(chéng)實(shí)品格后，男人重新贏得了尊嚴(yán)。2請(qǐng)結(jié)合男人“認(rèn)罪”的經(jīng)過及具體表現(xiàn)，分析男人的性格特征。（6分）3小說結(jié)尾部分，男人走到門口又回頭說起當(dāng)初的一個(gè)細(xì)節(jié)。作者這樣安排有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品從不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（6分）二、（貴州思南中學(xué)2018-2019學(xué)

20、年高二上學(xué)期第二次月考）閱讀下面的文字，完成13題。黃昏孫玉秀李嬸彎腰抱起一捆柴火，吃力地走著。幾顆雨點(diǎn)砸下來，豆粒一般，落到塵土里，滾動(dòng)了一下，晃了兩晃，頓時(shí)粘住不動(dòng)了。也有幾顆落到她的臉上，碰到了嘴角，涼絲絲地裹著一股咸味。李嬸抬頭見一塊灰黑色的幕布遮住了半邊天。她加快了腳步，將懷中的那捆柴送到倉(cāng)房里，很快又折回到院子里。二十幾只雞鴨鵝見了她，將她團(tuán)團(tuán)圍住。雨點(diǎn)逐漸變大，空氣里裹著一股雨的腥味。李嬸轉(zhuǎn)身回屋，很快提著半桶加水的食料出來，水舀子在塑料桶里搖晃。她將食料用力攪拌幾下，分別倒入三個(gè)木槽里。那些雞鴨鵝迅速圍攏過來，迫不及待地吞咽起來。李嬸望著它們貪婪的吃相，心想，吃吧，吃飽了好多產(chǎn)

21、蛋，留給他回家吃！李嬸站在院子里再一次看天，那塊幕布的顏色更深了，好像被人扯住了四角的被子，沉沉地壓過來，讓人透不過氣來。她掰開手指頭，數(shù)了又?jǐn)?shù)，“十天了，老頭子的病也不知治得咋樣了，千萬不要扔下俺不管??！”李嬸想著，眼角不自覺地濕潤(rùn)了。一只鵝伸長(zhǎng)脖子嘎嘎地叫了幾聲，她才回過神來，打算再去抱一捆柴，剛一抬腳，被幾根散落的柴棍絆了一下，她本能地伸開雙手支撐到地面，方穩(wěn)住了身子。李嬸感覺到手掌一陣鉆心的疼，起身察看，這才發(fā)現(xiàn)左手食指被刮了一條細(xì)長(zhǎng)的口子，汩汩地冒著鮮紅的血。風(fēng)起，雨噼噼啪啪地下起來。李嬸顧不上疼痛，彎腰拾起那幾根散落的柴棍，從柴垛上用力拽出一捆柴，斜抱在腋下一路小跑，一股腦兒堆放到

22、灶膛前。她伸出右手?jǐn)Q開水龍頭，沖洗著手掌上的血跡，轉(zhuǎn)身去屋內(nèi)取出一貼邦迪，小心纏到左手的食指上。李嬸低頭搓一搓自己的雙手，發(fā)出木銼一樣的窸窣聲。她從衣兜里摸出電話來打，那端卻傳來電話關(guān)機(jī)的聲音。李嬸失落了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。窗外的天色越來越暗，將整座老房子都吞了進(jìn)去，一道閃電鉆出來，頓時(shí)撕開了黑幕，緊接著傳來一陣轟隆隆的雷聲，滾石一般翻滾過來。李嬸趕忙將雞鴨鵝一起趕進(jìn)圈窩里。再回屋時(shí)，衣服已經(jīng)濕了半截。還沒等她站穩(wěn)腳跟，窗外的雨水嘩啦一聲，從空中整個(gè)傾瀉下來，白亮亮的一大片，分不清天和地的界限，只剩下一個(gè)雨水的世界。墻上的時(shí)鐘響了幾聲，李嬸回過神來，意識(shí)到該做晚飯了。她麻利地打開那捆干柴，蹲

23、下身子，將一大把干柴塞進(jìn)了灶膛，點(diǎn)燃書紙，放到灶膛里。干柴碰到了火星，晃晃悠悠地燃燒起來，火苗越來越旺，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。李嬸將鍋洗刷干凈，添上半鍋水，轉(zhuǎn)身去淘米洗菜，熟練而又有序。手機(jī)鈴聲突然響了起來，李嬸趕緊從衣兜里掏出來，一個(gè)熟悉的聲音從手機(jī)那端飄過來，“媽，爸的手機(jī)沒電了，爸在醫(yī)院挺好的，您照顧好自己就行，千萬別擔(dān)心。”李嬸眼睛里又滿是淚水，“嗯嗯，有你們?cè)?，媽一百個(gè)放心?！彼龗炝藘鹤拥碾娫挘亮藴I，凝視著窗外。雨小了，院子里渾濁的積水淌成了小河，匯聚在大門口處，一轉(zhuǎn)彎撞進(jìn)門外的壕溝里，哼著歌溜掉了。李嬸搬來一個(gè)小板凳，不停地添柴。灶膛里的火越來越旺，沒多久，廚房暖和了起來，鐵鍋吱吱

24、啦啦地響，四周冒出白色的熱氣，很快便飄出了一陣誘人的飯香。李嬸起身去打開飯桌，熟練地?cái)[放上兩雙筷子，隨后又搖了搖頭，失落地拿下去一雙，心里默念，“快好起來吧，別總牽累孩子，俺在家等你健健康康地回來?！庇晖Ａ?。李嬸將目光挪向窗外，兩道明亮的霞光射了進(jìn)來，刺得她睜不開眼，再看時(shí)，仿佛老頭子笑呵呵地站在大門口。她心里一驚，擦了擦眼睛，方知是自己看花了眼。李嬸推開房門，一片晚霞染紅了西邊的天空，也染紅了她的半邊臉。她低頭拍了拍衣兜里的手機(jī)，臉上露出欣慰的笑容。（選自小說選刊，有刪改）1下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A小說以“黃昏”為題既是寫眼前黃昏天氣景象，也是寫李

25、嬸的人生黃昏季節(jié)。小說將兩個(gè)黃昏景色相互交融，意境深遠(yuǎn)。B小說中用了很長(zhǎng)的篇幅來寫黃昏雨勢(shì)由小到大的變化，而對(duì)于雨小后的描寫較為簡(jiǎn)略，這是為了突出強(qiáng)調(diào)兒子的來電。C小說所寫的柴火、雞、鴨、鵝、灶膛等內(nèi)容，既揭示了人物的身份，也鮮明地體現(xiàn)了人物活動(dòng)的典型環(huán)境，真實(shí)感強(qiáng)。D小說結(jié)尾描繪了雨散天晴，晚霞染紅了西邊的天空，既與前面下雨形成對(duì)比，又真切體現(xiàn)了李嬸輕松、心安的心情。2小說中的女主人公李嬸有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）3請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括小說中兩次打電話的細(xì)節(jié)內(nèi)容。并說明此細(xì)節(jié)的表達(dá)效果。（6分）三、（四川雅安中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）閱讀下面的文字，完成13題。柳先生

26、的正骨膏劉玲海邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長(zhǎng)骨科，跌打損傷脫臼骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊(duì)在臺(tái)兒莊與日本人決戰(zhàn)時(shí)，壯烈殉國(guó)，老人把兒子的一

27、捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對(duì)齊捏實(shí)貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長(zhǎng)好了。顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我啊!”邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里

28、配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補(bǔ)十錢、藏紅花十錢漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進(jìn)來，后邊還抬著一個(gè)嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。翻譯官提著手槍走近柳先生，說:“聽說你醫(yī)術(shù)高明，請(qǐng)你為少佐先生治傷，傷愈后重賞?！闭f著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。”柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉，認(rèn)識(shí)。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個(gè)日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計(jì)其數(shù)。柳先生指點(diǎn)把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得

29、又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對(duì)著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。“好了，隔日過來?yè)Q膏藥?！绷壬f著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。隔日，翻譯官抬著那個(gè)日本少佐來?yè)Q膏藥，又放下大把銀元。又隔日，那個(gè)日本少佐被抬過來?yè)Q膏藥，翻譯官再放下大把銀元。這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個(gè)日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。柳先生聽到大門

30、口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷，去在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。柳先生一臉淡然。一個(gè)月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時(shí)候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。翻譯官抱著酒壇子回來時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。刑場(chǎng)上，翻譯官問柳先生：

31、“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲?！绷壬f?！澳悄愀陕镉謿⑺浪?”翻譯官追問。“我是中國(guó)人，不能壞了中國(guó)人的名聲！”柳先生脫口而答。（選自小說月刊2018年第4期，有改動(dòng)）1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A逐漸康復(fù)的日本軍官“露出一臉笑”，說“你的，良民大大的”，這是在肯定柳先生的醫(yī)術(shù)和他對(duì)日本人合作的態(tài)度。B柳先生最初盡自己的努力治好了日本軍官的腿傷，最后卻在傷好后親手殺了他，反映了柳先生內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎。C以前病人擠滿藥鋪，后來藥鋪里病人變少，表明老百姓不理解柳先生醫(yī)治日本人的行為，表達(dá)了老百姓對(duì)日本人的恨。D小說通

32、過諸多細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確刻畫人物性格，塑造人物形象；敘事語言流暢自然，樸實(shí)無華，卻能打動(dòng)人心。2小說中柳先生這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析。（6分）3文中多次提到顏老爺?shù)幕?，有什么作用？?qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）四、（山東濟(jì)南一中2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）閱讀下面的文字，完成13題。聽海的心遲子建十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見一對(duì)特殊的看海人。那該是一對(duì)母子吧？一個(gè)胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個(gè)穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車下來，緩緩走向海灘。中年男人彎著腰，耷拉著腦袋，步態(tài)疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。待他們走到近前

33、，我發(fā)現(xiàn)老嫗原來是盲人！海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個(gè)虔誠(chéng)的教徒，祈禱似的望著大海。扶著她的男人，不時(shí)在她耳邊低語著什么，她也不時(shí)回應(yīng)著什么。從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不擯棄貧者，它會(huì)向所有愛它的人敞開懷抱。在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。我們的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和手，都是看不見的燈。眼睛是視覺之燈，耳朵是聽覺之燈，鼻子是嗅覺之燈，舌頭是味覺之燈，而手，是觸覺之燈。當(dāng)一盞燈熄滅的時(shí)候，另外的燈，將會(huì)變得異常明亮！站在海邊的老嫗，她的視覺之燈熄滅了，但依賴聽覺，

34、她依然能聽到大海的呼吸；依賴嗅覺，她仍能聞到大海的氣息；而她只要彎下腰來，掬一捧海灘的沙子，就能知道大海怎樣淘洗了歲月，她的觸覺之燈也依然是明媚的。我相信那個(gè)老嫗感受到的大海，在那個(gè)靜謐的午后，比我們所有人都要強(qiáng)烈，因?yàn)樗幸活w滄桑的聽海的心！看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。我熱愛大自然，因?yàn)樽酝昶?，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁。在故鄉(xiāng)的冬天，雪花靠著寒流，一開就是一冬！雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；而雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！在大雪紛飛的時(shí)令，我們喜歡偎在火爐旁，聽老人們講神話故事。故事中

35、的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人！在故事中，一個(gè)僧人走在夕陽(yáng)里，突然就化做彩云了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和人，生死轉(zhuǎn)換，難解難分！聽過這樣的故事，我往往不敢睡覺，怕一覺醒來，自己成了一棵樹，或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒，河流里有色彩絢麗的魚，但我更愛家人，更愛我家中院子的狗！當(dāng)春風(fēng)折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開了！雪化了，這樣的神話故事也就結(jié)束了。人們不必居于屋內(nèi)，用故事打發(fā)長(zhǎng)冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一個(gè)在山里長(zhǎng)大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時(shí)，認(rèn)知了自然。我們知道采花時(shí)怎樣避開馬蜂的襲擊

36、，又不掃它的興；知道去河岸采臭李子時(shí)，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，會(huì)趕走貪吃的熊；知道在遭遇蛇時(shí)，怎樣把它甩開；知道從山里歸來時(shí)，萬一身上被蜱蟲附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。熱愛大自然的人，一定會(huì)記得雷切爾卡森的名字，她的不朽之作寂靜的春天，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個(gè)越來越物質(zhì)化的世界的晚鐘，她是環(huán)境保護(hù)的先驅(qū)者和實(shí)踐者。她的驚奇之心，像一座魔法小屋，吸引你走進(jìn)，不忍離去。雷切爾卡森曾說，假使她對(duì)仙女有影響力，她希望上帝賜給每個(gè)孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠(yuǎn)有效對(duì)抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至于遠(yuǎn)離我們內(nèi)心的源泉。雷切爾卡森離開這個(gè)世界，整整半個(gè)世紀(jì)

37、了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂?shù)脑铝?，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴！雷切爾卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒給世人。雖然她的音容失明于這個(gè)世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。我們?cè)谂踝x她著作的時(shí)候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動(dòng)的聽海的心?。ㄟx自青年博覽2017年第19期）1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確

38、的一項(xiàng)是（3分）（）A文章開頭對(duì)母子動(dòng)作神態(tài)做了精細(xì)描寫，以中年男人精神的萎靡來反襯盲人老嫗精神的昂揚(yáng)，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的好奇心，也凸顯了本文的主旨。B文章說“故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人”，這一思想洋溢著“萬物有靈”的神秘氣息，給本文帶來了瑰麗的神話色彩，令人神往。C文章看似散漫，其實(shí)匠心獨(dú)運(yùn)。從都柏林的海灣到作者故鄉(xiāng)的雪原，再到那片緬因州的海，文筆灑脫自如，而精神貫通，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代散文“形散神聚”的特征。D文章語言華麗，綜合運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法，將詩(shī)性與智性有機(jī)融合，細(xì)膩而又張揚(yáng)。2結(jié)合上下文，分析文中畫橫線句子的含意。（6分）3文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作

39、用？（6分）五、（山東泰安一中2018-2019學(xué)年高二10月學(xué)情檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成13題。東 藏 記宗璞昆明的天，非常非常的藍(lán)。這是一種不可名狀的藍(lán)，只要有一小塊這樣的顏色，就會(huì)令人贊嘆不已了。而天空是無邊無際的，好像九天之外，也是這樣藍(lán)著。藍(lán)得豐富，藍(lán)得慷慨，藍(lán)得澄澈而光亮，藍(lán)得讓人每抬頭看一眼，都要驚一下，哦！有這樣藍(lán)的天！一九三八年九月二十八日日寇飛機(jī)首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍(lán)天和瑰麗的白云。空襲威脅著昆明。跑警報(bào)已經(jīng)成為昆明人生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，像吃飯睡覺一樣占一定的時(shí)間。有一陣空襲格外頻繁，人們?cè)缭缙鹕?，燒好一天飯食，不等放警?bào)便出城去，到黃昏才回家。有一陣空襲稍稀，人們

40、醒來后最先想到的還是今天會(huì)不會(huì)有警報(bào)。如果有幾天沒有，人們會(huì)在菜市上說點(diǎn)廢話：“日本鬼子轟炸沒有后勁，飛機(jī)給打下來了?！薄皫准埽俊薄笆嗉??！薄拔衣犝f二十多架！”說完這些無可追究的話，哈哈一笑走散。日本空軍大概在養(yǎng)精蓄銳。讓昆明人享受了幾天平安之后，又一次大舉轟炸了昆明。隨著警報(bào)聲響，明侖大學(xué)的師生都向郊外走去。他們都可謂訓(xùn)練有素了，不少人提著馬扎，到城外好繼續(xù)上課。一個(gè)小山頭兩邊坡上，很快成為兩個(gè)課堂，一邊是歷史系孟樾（字弗之）講授宋史，一邊是數(shù)學(xué)系梁明時(shí)講授數(shù)論。孟樾講到周濂溪的太極圖說。梁明時(shí)講到第一位對(duì)數(shù)論作出巨大貢獻(xiàn)的歐洲人費(fèi)馬?！艾F(xiàn)在說到無限下推法：形如4n1的一個(gè)質(zhì)數(shù)可能而且只能

41、以一種方式表達(dá)為兩個(gè)平方數(shù)之和”這些玄妙的話傳入歷史系學(xué)生的耳鼓。數(shù)學(xué)系學(xué)生則聽見“太極圖說惟人也得其秀而最靈。形既生矣。神發(fā)知矣。五性感動(dòng)，而善惡分，萬事出矣”。兩位先生有力的聲音碰撞著，大家聽得都笑起來。緊急警報(bào)響了，講課依然進(jìn)行，沒有人移動(dòng)。傳來了飛機(jī)的隆隆聲，仍然沒有人移動(dòng)?？罩谐霈F(xiàn)了轟炸機(jī)，排成兩個(gè)正方形，黑壓壓的，向頭頂飛來。愈來愈強(qiáng)的馬達(dá)聲淹沒了講課的聲音。兩位先生同時(shí)停止了，示意學(xué)生隱蔽?！吧樟?，我們的飛機(jī)升空了！”學(xué)生們興奮地大喊。只見我們的飛機(jī)只有兩架，正勇敢地升空迎戰(zhàn)。下面高射炮也開始射擊。但究竟火力太小，敵機(jī)仍然從容地飛，開始按著次序俯沖投彈了。一聲聲爆炸，震得地面都

42、在跳動(dòng)?！靶滦Ｉ崞鸹鹆耍　焙脦讉€(gè)學(xué)生同時(shí)叫。只見新校舍上空濃煙滾滾，是中了炸彈?！柏粘?！卣辰在實(shí)驗(yàn)室！”弗之猛然想到，心里一驚，恨不得走過去看個(gè)明白。莊卣辰本來已經(jīng)接受勸說，不守實(shí)驗(yàn)室，參加跑警報(bào)。近來因?yàn)閷W(xué)校購(gòu)買了兩件珍貴儀器光譜儀和墻式電流器，他總覺得走開不放心。幾次空襲都沒有飛機(jī)來，他認(rèn)為跑出去實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，不如留著看書思考問題，倒是清靜。光譜儀的核心是光柵，體積不大，可以拆下帶走，但卣辰覺得帶出去不安全，總之是不如守著。他坐在實(shí)驗(yàn)桌前，讀一本新到的物理雜志，那是1938年春劍橋大學(xué)出版的。四周很靜。他解開長(zhǎng)衫領(lǐng)扣，讀得專心，沒有聽見遠(yuǎn)處的隆隆聲。及至飛機(jī)轟鳴直追頭頂，他才猛然意識(shí)到敵機(jī)

43、來了。窗外紅光一閃，巨大的爆炸聲震得他跳起來。眼看著一排排校舍倒塌下來，洋鐵皮屋頂落下時(shí)發(fā)出金屬的聲音?！斑@樣近！”他想，下意識(shí)地取出光柵掩在衣襟中，又把值夜的棉被蓋住電流器，才走至門外。敵機(jī)飛得很低，似乎對(duì)準(zhǔn)了他，機(jī)艙中的人清晰可見。又是一聲天塌地陷般的巨響，他什么也不知道了。莊卣辰醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己好好站著。他倒不了，因?yàn)榘虢厣碜勇裨谕林?。他仍緊緊抱著光柵。光柵完好無損！這時(shí)還沒有放解除警報(bào)，人們紛紛回到新校舍來救護(hù)。人們跑過來時(shí)，見莊先生如一尊泥像，立在廢墟上，眼淚將臉上泥土沖開兩條小溝。莊先生在哭！人們最初以為他是嚇的，很快明白了他哭是因?yàn)楦吲d，為光柵的平安而高興！“發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人！恐怕已經(jīng)

44、死了！”救火的人跑過來報(bào)告。很快有學(xué)生認(rèn)出，兩位死者是化學(xué)系學(xué)生，參加步行團(tuán)由長(zhǎng)沙到昆明的。他們像千百萬青年一樣，有熱血，有頭腦，有抱負(fù)，原是要為國(guó)為民做出一番事業(yè)的，可憐剎那間便做了異地望鄉(xiāng)之鬼！火場(chǎng)上飄過來白煙，似要遮住一切。孟弗之和梁明時(shí)，還有其他人等都肅立，良久不語，一任濃煙纏繞。只有那藍(lán)天依舊，藍(lán)得寧?kù)o，藍(lán)得光亮。它沒有留下一點(diǎn)敵機(jī)破壞的痕跡，它這樣寬闊，這樣深邃，連妖魔鬼怪也都能融成美麗的藍(lán)。（有刪改）1下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A有警報(bào)時(shí)，大學(xué)的不少師生提著馬扎，到城外繼續(xù)上課；沒有警報(bào)時(shí)，市民在菜市上說點(diǎn)廢話。說明民眾已對(duì)空襲不以為意，側(cè)面反

45、映出空襲之頻繁。B莊卣辰不愿意參加跑警報(bào)，認(rèn)為跑出去實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，總是留在實(shí)驗(yàn)室看書思考問題，亂世中依然堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，主要是因?yàn)樗环判墓庾V儀和墻式電流器。C小說以明侖大學(xué)師生的學(xué)習(xí)和生活為背景，用寫實(shí)的手法，再現(xiàn)了孟樾、梁明時(shí)、莊卣辰等中國(guó)知識(shí)分子的人格操守。D兩個(gè)學(xué)生在空襲中不幸遇難，“做了異地望鄉(xiāng)之鬼”，故事曲折離奇，情節(jié)跌宕起伏，寫出了炮火硝煙中的冷酷與殘忍。2文中多次寫到藍(lán)天，作者這樣寫的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）3宗璞在接受采訪時(shí)曾說這些亂世中以學(xué)術(shù)為業(yè)的知識(shí)分子是“中華民族的脊梁”，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）寒假訓(xùn)練07文學(xué)類文本閱讀一、【答案】1B2小說中的“我”

46、是一個(gè)有主見、有魄力、自尊心強(qiáng)、刻苦勤奮的中國(guó)留學(xué)生。有主見、有魄力：敢于堅(jiān)持自己的想法，不隨波逐流；無論是換座還是中止學(xué)業(yè)寫小說都表現(xiàn)出我的主見和魄力。自尊心強(qiáng)：在有損于中國(guó)人尊嚴(yán)的情形面前，據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)了中國(guó)人的尊嚴(yán)。刻苦勤奮：為自己的選擇付出努力。3標(biāo)題：作者以“中國(guó)式尊嚴(yán)”為題，意在強(qiáng)調(diào)尊嚴(yán)對(duì)于那些早已失去尊嚴(yán)的中國(guó)人的重要，從而使小說主題更突出；“中國(guó)式尊嚴(yán)”是要通過不甘落后、自強(qiáng)不息的努力來贏得的，更能激發(fā)讀者的共鳴。啟發(fā)：一個(gè)人的尊嚴(yán)是要靠不甘落后、堅(jiān)韌不拔的精神來維護(hù)的，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的尊嚴(yán)更是如此；尊嚴(yán)不是別人給的，要通過自己的堅(jiān)持、完善自我、強(qiáng)大自我才能贏得?！窘馕觥?/p>

47、1本題主要考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，答題時(shí)要求明確具體的考查的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。B項(xiàng)，“S小姐是個(gè)虛偽的人”說法過于武斷。故選B。2本題考查對(duì)人物形象的概括。概括時(shí)，應(yīng)遵循從情節(jié)到形象的原則，即從梳理情節(jié)入手來概括人物性格特征，另外，題干的要求是分析，因此應(yīng)注意結(jié)合文本內(nèi)容，舉出實(shí)例。如：“別國(guó)的學(xué)生不換，我也不會(huì)換”“為了盡快完成我的小說，我必須休學(xué)半學(xué)期”表明“我”有主見、有魄力，敢于堅(jiān)持自己的看法?！拔易谠匾粍?dòng)不動(dòng)，心平氣和地用英語回答她：別國(guó)的學(xué)生不換，我

48、也不會(huì)換。如果你因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)學(xué)生就認(rèn)定我們會(huì)作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧？”，為了維護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán)，據(jù)理力爭(zhēng)，自尊心極強(qiáng)?！盀榱司S護(hù)尊嚴(yán)，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時(shí)做預(yù)習(xí)，查清所有生詞，否則完全無法跟上她那語音標(biāo)準(zhǔn)但語速極快的講課”，為了維護(hù)尊嚴(yán)，刻苦努力。3本題考查對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析和小說深層意蘊(yùn)的理解。標(biāo)題的作用可從結(jié)構(gòu)（情節(jié)）和內(nèi)容（主題）兩個(gè)角度考慮，本題的結(jié)構(gòu)作用不明顯，故不答。題目：“中國(guó)式尊嚴(yán)”是全文的主題，以“中國(guó)式尊嚴(yán)”為題目，更加突出小說主題。同時(shí)“中國(guó)式尊嚴(yán)”，是特指“我”用自己的方式維護(hù)了中國(guó)的尊嚴(yán)，容易與讀者引起共鳴。啟示

49、則應(yīng)結(jié)合小說的主題和社會(huì)背景描寫，有的放矢，不能過于開放。如文中“我”在有損于中國(guó)人尊嚴(yán)的情形面前，據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)了中國(guó)人的尊嚴(yán)，可得出個(gè)人的尊嚴(yán)是要靠不甘落后、堅(jiān)韌不拔的精神來維護(hù)的，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的尊嚴(yán)更是如此；“為了維護(hù)尊嚴(yán)，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時(shí)做預(yù)習(xí)，查清所有生詞，否則完全無法跟上她那語音標(biāo)準(zhǔn)但語速極快的講課”，從這可看出尊嚴(yán)要通過不甘落后、自強(qiáng)不息的努力來贏得的。二、【答案】1BD2風(fēng)雨：君王的疏遠(yuǎn)，小人的侮辱和讒言，政治理想的破滅。歌者：離騷的作者，發(fā)憤以抒情、長(zhǎng)歌當(dāng)哭的詩(shī)人，自我覺醒，堅(jiān)持抗?fàn)幷摺Ｗ髡咔楦袘B(tài)度：憐惜、贊頌、敬佩。3湘夫人中用香草裝飾

50、房屋的段落，印證了散文中所說的屈原清高自賞、對(duì)自我的充分肯定與贊揚(yáng)。湘夫人中的反常、錯(cuò)亂的自然環(huán)境，是主人公期盼湘水女神而不得的焦慮痛苦的體現(xiàn)，展示了散文中所說的“在屈原的作品中，我們可以看見他的痛”。湘夫人中對(duì)湘水女神的執(zhí)著渴望和追求，體現(xiàn)了散文中所說的屈原對(duì)君王的忠。湘夫人中對(duì)湘水女神求而不得的悲憤，把衣袖拋進(jìn)水中，體現(xiàn)了屈原對(duì)君王由忠而見疑而產(chǎn)生的“怨”。【解析】1本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“三段肯定了屈原在離騷中對(duì)三種訴說對(duì)象的態(tài)度”錯(cuò)誤，“肯定”一說錯(cuò)

51、誤，對(duì)于屈原在離騷中對(duì)三種訴說對(duì)象的態(tài)度，作者并非全部肯定，如第三段“由忠而見疑而產(chǎn)生的怨，是很近于妾婦之道的，是頗為自卑而沒出息的。更糟糕的是，離騷還把自己的被委屈、被疏遠(yuǎn)、被流放歸罪于小人對(duì)自己光彩的遮蔽不可否認(rèn)的是，中國(guó)文化傳統(tǒng)中，失意官僚普遍存在的棄婦心態(tài)，就是從屈原開始的”，從中看出作者對(duì)于屈原對(duì)君主和小人的態(tài)度是不認(rèn)可的。C項(xiàng)，“第段中，作者從表達(dá)技巧等方面比較了詩(shī)經(jīng)和屈原楚辭作品的不同”錯(cuò)誤，從文中來看，第段主要是從主體和個(gè)性化程度方面進(jìn)行比較，第段是從表達(dá)技巧方面比較。E項(xiàng)，“散文整體語言風(fēng)格含蓄蘊(yùn)藉”錯(cuò)誤，從文中來看，作者對(duì)屈原的情感表達(dá)直白而強(qiáng)烈，如“誰能像他那樣讓自己的個(gè)

52、性直面世界的輾壓而決不屈服？誰能像他那樣以自己個(gè)性的螳臂去擋世界的戰(zhàn)車？誰能像他那么悲慘，誰能像他那么壯烈？誰能像他那樣成為真正的戰(zhàn)士”，作者以反問句的形式來表達(dá)這種強(qiáng)烈的情感。這三項(xiàng)分析有誤，故選BD兩項(xiàng)。2解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“如何理解標(biāo)題面向風(fēng)雨的歌者？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明”，這是針對(duì)散文的標(biāo)題設(shè)題，考查標(biāo)題的內(nèi)涵?？忌梢杂杀砻嬉庀蛏顚右膺M(jìn)行挖掘?！懊嫦蝻L(fēng)雨的歌者”，從文中來看，這個(gè)“歌者”是指屈原，考生需要分析屈原所面向的“風(fēng)雨”是指什么，稱“屈原”為“歌者”的原因是什么，這一標(biāo)題中流露出作者的情感是什么?！帮L(fēng)雨”的字典意是“風(fēng)和雨”，比喻意是指艱難困苦的事情，對(duì)于屈原來

53、說，他所面對(duì)的艱難困苦主要來自于君主、小人，如第三段“忠而見疑被委屈、被疏遠(yuǎn)、被流放小人對(duì)自己光彩的遮蔽，對(duì)自己清白的污染”；“歌者”的字典意是泛指熱愛唱歌的人，從文中來看，“屈原的代表作離騷”“我們看到了一個(gè)淚流滿面的詩(shī)人；看到了一個(gè)時(shí)時(shí)在掩面痛哭的詩(shī)人；看到了一個(gè)面向風(fēng)雨發(fā)憤以抒情，又對(duì)人間的邪惡不停地詛咒的詩(shī)人；看到了一個(gè)顏色憔悴，形容枯槁，行吟澤畔，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，以淚作詩(shī)的詩(shī)人”“離騷則由生活中的沖突深入到內(nèi)心的沖突，是一個(gè)強(qiáng)悍不屈的個(gè)性心靈的痛苦心聲。它體現(xiàn)了個(gè)性的深度，痛苦可以達(dá)到的深度，它是自我的覺醒，自我的堅(jiān)持，自我的抗?fàn)?，是追求自由、幸福與個(gè)人信仰的曙光”，由此可知，作者以“歌者

54、”稱之，因?yàn)樗请x騷的作者，他是發(fā)憤以抒情、長(zhǎng)歌當(dāng)哭的詩(shī)人，他是自我覺醒，堅(jiān)持抗?fàn)幷?。這樣的標(biāo)題表明作者對(duì)屈原境遇的憐惜，對(duì)他精神品格的贊頌和敬佩?？忌鷩@這些內(nèi)容答題即可。3本題考查概括作品主題，對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“這篇散文中有些觀點(diǎn)能用屈原的湘夫人相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行印證，請(qǐng)列舉其中一個(gè)論點(diǎn)，并聯(lián)系二者簡(jiǎn)要論述”，考生要先概括出作者在本文中的觀點(diǎn)，然后回顧屈原湘夫人中的內(nèi)容，最后再分析本文觀點(diǎn)與湘夫人之間的關(guān)系。如第二段“簡(jiǎn)單地說，對(duì)君是忠”，作者認(rèn)為屈原對(duì)君主是忠心，這在湘夫人中有體現(xiàn)，湘夫人全詩(shī)以召喚湘夫人到來作為出發(fā)點(diǎn)

55、，以期待的心理貫穿其中，詩(shī)人對(duì)湘夫人的執(zhí)著渴望和追求其實(shí)就體現(xiàn)了本文中屈原對(duì)君王的忠；如第三段“忠而見疑，便是怨。這怨之來處，即是忠”，作者認(rèn)為屈原對(duì)君主除了“忠”，還有“怨”，而“怨”源自“忠而見疑”，在湘夫人中，對(duì)湘水女神求而不得時(shí)“捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦”其實(shí)就是由“忠”而引發(fā)的“怨”；如第四段“離騷中還有對(duì)自我的充分肯定與贊揚(yáng)他那么強(qiáng)調(diào)自己、堅(jiān)持自己、贊美自己”，作者認(rèn)為屈原對(duì)自己是贊揚(yáng)和堅(jiān)持的，在湘夫人中，建在水中央的庭堂都用奇花異草香木構(gòu)筑修飾。其色彩之繽紛、香味之濃烈，堪稱無與倫比，作品在這里一口氣羅列了荷、蓀、椒、桂、蘭、辛夷、藥、薜荔、蕙、石蘭、芷、杜衡等十多種植物，這其

56、實(shí)就是屈原對(duì)自我的肯定與贊揚(yáng)?？忌鷩@這些方面答題即可。一、【答案】1C 2誠(chéng)實(shí)本分。男人主動(dòng)到派出所“認(rèn)罪”，以及為這5萬元背負(fù)十年的良心債等，都說明男人是一個(gè)誠(chéng)實(shí)本分的人。自尊守法。男人私藏了5萬元錢，但是十年來無論多么艱難，他們不敢也不愿動(dòng)用一分錢，說明他們不愿意淪為罪犯；等到將這5萬元交給警察后，他“脊背挺直”，表明他重新贏得了尊嚴(yán)。這些表現(xiàn)都說明他有著強(qiáng)烈的自尊，自覺遵守法紀(jì)。膽小怕事。當(dāng)初他沒想私吞，找到“兩個(gè)老板”，結(jié)果被人誣為“八萬元”，因害怕承擔(dān)賠償責(zé)任，他帶著老婆逃走躲藏在外面。這也表現(xiàn)了他膽小怕事的一面，不敢去澄清事實(shí)，怕惹上麻煩。3從情節(jié)看，結(jié)尾安排當(dāng)初想還錢而被兩個(gè)老

57、板誣陷為包里裝了八萬元，使情節(jié)的發(fā)展陡起波瀾，既交代了男人“私吞”五萬元的真正原因，又收到“出人意料又在情理之中”的藝術(shù)效果。從人物形象上看，“兩個(gè)老板”面對(duì)善意還錢的男人，竟然誣陷包里裝著八萬元，反襯了男人誠(chéng)實(shí)的品格。從小說主題看，誠(chéng)實(shí)善良的人竟被不誠(chéng)實(shí)的人逼迫著“私吞”別人錢財(cái)逃走，反諷了社會(huì)上某些不誠(chéng)信行為，引人深思?！窘馕觥?本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分

58、析。C項(xiàng)，“在我純客觀的敘述中給讀者留下更多想象的空間”錯(cuò)誤，從文中來看，“我”在敘述中融入了大量的主觀情感，以“我”對(duì)男人的情感變化，烘托了男人高大的形象。故選C項(xiàng)。2本題考查欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“請(qǐng)結(jié)合男人認(rèn)罪的經(jīng)過及具體表現(xiàn)，分析男人的性格特征”，然后要到小說中圈出男人“認(rèn)罪”的經(jīng)過以及具體的表現(xiàn)，根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本題中，如“他小學(xué)生一樣坐在我對(duì)面的沙發(fā)上，勾著頭，左手搓右手，右手搓左手，吭哧了半天還是沒扯到正題。時(shí)近深秋，屋里氣溫很低了，他黝黑的額頭上卻沁出一層亮晶晶的汗”，這表現(xiàn)出男人的老實(shí)、膽??；“嗯嗯，謝謝您，王警察我說我

59、是來認(rèn)罪的”“人欠啥債也不能欠良心債啊，這五萬塊錢跟火炭?jī)阂粯犹焯鞜陌程焯煲估锼X，就覺得頭頂上有雙眼在盯著俺”，這表現(xiàn)出男人的誠(chéng)實(shí)本分；“就這只皮包，跟了我們十年了可我們一分錢也沒敢花”“可算是交出來了，這塊石頭在俺心里壓了十年了十年啊”，男人雖然收起了這五萬塊錢，卻一分都沒有花，這說明男人是守法之人，雖有貪念，卻謹(jǐn)守法律；如“講到現(xiàn)在，男人似乎才真正放松下來”“卸掉心上的巨石，男人與來時(shí)似換了一個(gè)人。他脊背挺直，聲音清晰洪亮。他大大方方伸出那雙粗黑的大手來跟我握手道別，握得我骨頭都發(fā)麻”，“脊背挺直”說明他重新贏得了尊嚴(yán)，這些表現(xiàn)都說明他有著強(qiáng)烈的自尊；“那天我跟老婆發(fā)現(xiàn)包里有五萬塊錢，

60、也沒想著私吞的。我們想了一晚上，想起來那天下午曾有兩個(gè)老板模樣兒的人曾在我們攤兒上買過水果可是第二天上午，俺想去還錢時(shí)，那兩個(gè)老板說他們包里裝的是八萬塊錢八萬塊，俺拿什么還”，原本沒有想著要私吞這錢，結(jié)果面對(duì)別人的誣陷害怕承擔(dān)賠償責(zé)任，只能帶著老婆逃走躲藏在外面。這也表現(xiàn)了他膽小怕事的一面。圍繞這些方面答題即可。3本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說結(jié)尾部分，男人走到門口又回頭說起當(dāng)初的一個(gè)細(xì)節(jié)。作者這樣安排有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品從不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析”，考生先要明確這一細(xì)節(jié)的內(nèi)容，然后分析這一細(xì)節(jié)在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主旨

61、等方面的作用即可。從文中來看，小說最后男人走到門口又回頭說“那天我跟老婆發(fā)現(xiàn)包里有五萬塊錢，也沒想著私吞的。我們想了一晚上，想起來那天下午曾有兩個(gè)老板模樣兒的人曾在我們攤兒上買過水果可是第二天上午，俺想去還錢時(shí)，那兩個(gè)老板說他們包里裝的是八萬塊錢八萬塊，俺拿什么還”，這些內(nèi)容解開了男人“私吞”這五萬元的真正原因，原來是那兩個(gè)老板誣陷說包里是八萬塊錢，而男人根本沒有錢還，因而才被迫“私吞”了這五萬元，這一結(jié)尾讓小說的情節(jié)陡起波瀾；從形象上來看，男人撿到這錢想要?dú)w還直接表現(xiàn)了男人的誠(chéng)實(shí)，而那兩個(gè)老板的誣陷則是對(duì)男人起到反襯的作用；從主旨上來看，男人善良誠(chéng)實(shí)卻被那兩個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人逼迫著“私吞”五萬塊錢

62、，背負(fù)良心債掙扎多年，揭示了社會(huì)上那些不誠(chéng)信不誠(chéng)實(shí)的行為，發(fā)人深思?？忌鷩@這些方面答題即可。二、【答案】1B2勤勞質(zhì)樸。李嬸拾柴，喂雞、鴨、鵝，做飯，不停地做家務(wù)，熟練而又有序。重情。一直惦記著住院十多天的老伴，想著雞鴨鵝多產(chǎn)蛋，好留給老伴回家吃。3第一次寫李嬸電話沒有打通，她心境像天色一樣陰暗，淚眼汪汪。第二次寫兒子來電話，報(bào)告老伴在醫(yī)院平安，李嬸心里的陰霾隨著天上的烏云一起散盡。作品抓住這兩個(gè)打電話的細(xì)節(jié)，將兩者進(jìn)行對(duì)比，通過環(huán)境氣氛描寫的烘托，把李嬸對(duì)老伴的牽掛和兒子對(duì)老人的孝敬，刻畫得淋漓盡致，給人帶來無盡的感動(dòng)。【解析】1本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的能力。首先

63、通讀全篇，把握小說的形象、主題、手法等，然后對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，逐一分析比對(duì)，最終確定答案。B項(xiàng)，“這是為了突出強(qiáng)調(diào)兒子的來電”錯(cuò)誤，應(yīng)是前者為了襯托李嬸因不知老伴病情時(shí)的憂慮，后者是體現(xiàn)其得知老伴病無大礙之后的心情。故選B項(xiàng)。2本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。要概括分析人物形象，就應(yīng)該抓住對(duì)人物的描寫，包括語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，通過閱讀文本，劃定答題區(qū)間，然后分析概括。如“李嬸彎腰抱起一捆柴火，吃力地走著”“李嬸顧不上疼痛，彎腰拾起那幾根散落的柴棍，從柴垛上用力拽出一捆柴，斜抱在腋下一路小跑，一股腦兒堆放到灶膛前”“李嬸將鍋洗刷干凈，添上半鍋水，轉(zhuǎn)身去淘米洗菜，熟練而又有序”，這些都能看出李嬸勤勞質(zhì)樸?！袄顙鹜鼈冐澙返某韵?，心想，吃吧，吃飽了好多產(chǎn)蛋，留給他回家吃”“李嬸眼睛里又滿是淚水，嗯嗯，有你們?cè)?，媽一百個(gè)放心”“李嬸起身去打開飯桌，熟練地?cái)[放上兩雙筷子，隨后又搖了搖頭，失落地拿下去一雙，心里默念，快好起來吧，別總牽累孩子，俺在家等你健健康康地回來”，這些能看出小說中的女主人公李嬸的重情重義等。學(xué)生回答問題時(shí)要結(jié)合小說中的相關(guān)內(nèi)容作出具體分析。3