（全國通用）2018-2019版高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時(shí)代的杰出人物單元學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 新人教版選修4

《（全國通用）2018-2019版高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時(shí)代的杰出人物單元學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 新人教版選修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2018-2019版高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時(shí)代的杰出人物單元學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 新人教版選修4（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時(shí)代的杰出人物 單元學(xué)習(xí)總結(jié) 一、對比資產(chǎn)階級革命時(shí)代的歷史人物 人物 克倫威爾 華盛頓 拿破侖 背景 英國資產(chǎn)階級革命 北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和建國 法國大革命 貢獻(xiàn) 贏得內(nèi)戰(zhàn)勝利；推動(dòng)建國立憲；鞏固革命成果 領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭；建立共和國；從行動(dòng)上捍衛(wèi)民主 穩(wěn)定秩序；頒布法典；反對外來干涉 局限 入侵愛爾蘭、蘇格蘭；后期實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治 對種植園奴隸主的妥協(xié)；保留黑人奴隸制 恢復(fù)君主制；實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治；后期發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭 影響 沉重打擊了封建勢力(美國除外)，確立了一些資本主義社會(huì)的基本原則，為資本主義的發(fā)展掃清了道路 二、概

2、括《拿破侖法典》頒布的目的、內(nèi)容和影響 《拿破侖法典》是拿破侖掌握法國政權(quán)時(shí)期法制建設(shè)的最突出成就。 1．目的：確保資產(chǎn)階級革命的勝利果實(shí)，把資產(chǎn)階級所有制用法律形式固定下來。 2．內(nèi)容 (1)全力保護(hù)資本主義所有制不受侵犯，確立了絕對的個(gè)人所有制。 (2)否認(rèn)封建等級制度及特權(quán)，否認(rèn)人身依附關(guān)系，肯定在法律面前人人平等。 (3)確認(rèn)資產(chǎn)階級革命期間對于貴族及教會(huì)土地的剝奪，不準(zhǔn)封建勢力反攻倒算。 (4)把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下來。 (5)保證自由買賣和等價(jià)交換的原則。 3．影響 (1)法典的頒布調(diào)動(dòng)了廣大人民特別是農(nóng)民階級反封建斗爭的積極性，他們成為拿

3、破侖政權(quán)的主要支柱。 (2)法典確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，成為近代以來許多國家編纂新法典時(shí)所參考的藍(lán)本。 三、克倫威爾與拿破侖選擇專制獨(dú)裁政體而華盛頓選擇民主制度的原因 1．克倫威爾與拿破侖選擇專制獨(dú)裁政體的原因 (1)封建君主專制的思想在英國與法國根深蒂固。 (2)兩國當(dāng)時(shí)面臨的處境 ①英國：人民掀起大規(guī)模有組織的反抗運(yùn)動(dòng)；議會(huì)同克倫威爾爭奪權(quán)力。 ②法國：督政府軟弱無力，對內(nèi)無法穩(wěn)定大革命時(shí)期的暴力行動(dòng)和維持社會(huì)安定，對外不能抵抗外國的入侵。面對法國大眾的憤懣不平和波旁王朝的蠢蠢欲動(dòng)，法國政局急需一個(gè)強(qiáng)勢人物建立強(qiáng)有力的政權(quán)來重整社會(huì)秩序。 (3)資產(chǎn)階級與新貴族妥協(xié)

4、 ①英國：資產(chǎn)階級與新貴族為了維護(hù)利益，鞏固統(tǒng)治秩序，希望建立一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)。 ②法國：面對法國國內(nèi)緊張的形勢和嚴(yán)峻的外部壓力，法國資產(chǎn)階級期待建立一個(gè)強(qiáng)有力的國家政權(quán)來穩(wěn)定統(tǒng)治。 (4)克倫威爾與拿破侖個(gè)人的威望及其權(quán)勢。 2．華盛頓選擇民主制度的原因 (1)歷史因素：美國歷史沒有經(jīng)歷過封建社會(huì)，封建主義思想對華盛頓及美國影響不大。 (2)思想因素：在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭之前，啟蒙思想尤其是孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說在美國廣泛傳播。 (3)個(gè)人因素：正直誠實(shí)，反對專制，提倡民主，將國家、民族利益置于個(gè)人幸福之上。 典題示例　(2018·全國Ⅰ)閱讀材料，回答問題。 材料　美國在建國

5、初，由于國力弱小，加之受華盛頓“中立政策”的影響，沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后，美國開始加強(qiáng)對這一地區(qū)的關(guān)注，并進(jìn)行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺(tái)后，正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”，表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解，消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年，德國在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福采取一系列措施，包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國已和11個(gè)拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定，雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。 ——摘編自劉緒貽等主編《美國通史》 (

6、1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵?shí)質(zhì)。 審題思路　第(1)問，根據(jù)材料信息“受華盛頓‘中立政策’的影響，沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策”得出：不參與世界其他地區(qū)事務(wù)。根據(jù)材料信息“以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益”“美國已和11個(gè)拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定”得出：積極參與拉美事務(wù)。第(2)問，第一小問“作用”根據(jù)材料信息“呼吁美洲各國互相理解，消除……人為障礙”得出：改善美國與拉美的關(guān)系；根據(jù)“1934年，德國在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福采取一系列措施

7、……”可知，抵制法西斯勢力在拉美的擴(kuò)張；根據(jù)材料信息“美國已和11個(gè)拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定，雙方貿(mào)易迅速發(fā)展”得出：擴(kuò)大美國對外貿(mào)易，一定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第二小問實(shí)質(zhì)根據(jù)材料“羅斯福采取一系列措施，包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟(jì)手段和……”可知是采用了新的形式加強(qiáng)對拉美的控制，而這種控制本質(zhì)上是維護(hù)美國的根本利益。 答案　(1)不參與世界其他地區(qū)事務(wù)，積極參與拉美事務(wù)。 (2)作用：改善美國與拉美的關(guān)系，抵制法西斯勢力在拉美的擴(kuò)張；擴(kuò)大美國對外貿(mào)易，一定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 實(shí)質(zhì)：以新的形式加強(qiáng)對拉美地區(qū)的控制，維護(hù)美國根本利益。 針對訓(xùn)練

8、　閱讀下列材料： 材料一　長時(shí)期以來，軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個(gè)同他的名望和同法國的偉大相符的稱號?！蠹腋械剿幸粋€(gè)國家最高元首的稱號是順理成章的，因?yàn)樗麑?shí)際上已扮演了這樣的角色。……要說是皇帝篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導(dǎo)演喜悲劇的所有暴君都多，因?yàn)樗姆种姆▏硕紖⑴c了他的陰謀?！猍法]康斯坦《回憶拿破侖》 材料二　歐洲則普遍認(rèn)為，由人民自己治理國家，最終只會(huì)導(dǎo)致無政府主義和天下大亂。但不管怎樣，華盛頓并沒有順應(yīng)當(dāng)時(shí)的潮流，為世上多添一頂王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無

9、光甚至難以戴穩(wěn)。——陳森《華盛頓——美國的開國元?jiǎng)住? 請回答： (1)拿破侖和華盛頓都是近代世界歷史上資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖，但他們一個(gè)做了皇帝，另一個(gè)卻拒絕稱王。綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別分析其中的原因。 (2)基于上述回答，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勌囟v史時(shí)期影響政治體制選擇的因素有哪些？ 答案　(1)拿破侖：①拿破侖推行的國內(nèi)政策和領(lǐng)導(dǎo)的對外戰(zhàn)爭為其樹立了廣泛的聲譽(yù)和巨大的權(quán)威。②歐洲有較長的中世紀(jì)封建社會(huì)，專制王權(quán)賴以存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、社會(huì)基礎(chǔ)在拿破侖時(shí)代仍然存在。③拿破侖的小貴族出身、軍人職業(yè)、個(gè)人性格特質(zhì)一定程度上推動(dòng)了個(gè)人權(quán)力欲的膨脹。 華盛頓：①華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國取得

10、獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，樹立了廣泛的聲譽(yù)和巨大的權(quán)威。②美國沒有經(jīng)歷封建社會(huì)，缺乏專制王權(quán)賴以存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和社會(huì)條件。③華盛頓有著強(qiáng)烈的共和思想(反對封建專制制度)，不貪戀權(quán)力。 (2)(從個(gè)人、形勢和傳統(tǒng)等多角度綜合思考)個(gè)人品質(zhì)、具體國情、時(shí)代形勢、歷史傳統(tǒng)等。 材料題可分為材料型選擇題和材料型問答題。正確找出歷史材料題中的隱性突破點(diǎn)，是判斷和解答材料題的關(guān)鍵。 (1)標(biāo)點(diǎn)符號。尤其以句號和分號的思考價(jià)值最大。因?yàn)橐粋€(gè)句號或分號就是一層意思，可以提煉出一個(gè)要點(diǎn)。 (2)材料的開頭和結(jié)尾。在一段文章中，開頭和結(jié)尾往往是核心部分。 (3)題干中的提示信息。這是仔細(xì)審題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，據(jù)此能夠揣摩出命題人的意圖和考查方向。 (4)材料中的時(shí)間或人物。時(shí)間、人物往往是解題的風(fēng)向標(biāo)。 (5)材料的出處或注釋。材料選自的文章和作者及圖表的注釋都對解題有關(guān)鍵的幫助作用。 (6)分值。主要針對材料型問答題而言的。量體裁衣，看分答題。通過分值我們可以判斷出答題的角度和繁簡。 4