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1、2022年高中地理必修一： 2-3常見天氣系統(tǒng)1教學設計單位：青銅峽市高級中學 學科：地 理 姓名：蔡新宏高中地理必修一（人教版）2.3常見天氣系統(tǒng)第一課時“鋒與天氣”教學設計青銅峽市高級中學 蔡新宏【課標要求】1.運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面天氣系統(tǒng)的特點。 2.以某種自然災害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。【教材分析】“常見天氣系統(tǒng)”是高中地理必修一第二單元的一個非常重要的內(nèi)容。其中鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)，我國的降水和一些災害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。關于鋒面的分類，教材中講述了冷鋒和暖鋒、準靜止鋒的概念，要使學生理解冷鋒、暖鋒與天氣的關系這一難點，教學中要抓住兩個關鍵。一是冷暖
2、氣團哪個為主動，因此在講解時應該注重課件的應用，通過課件動畫展示，使學生形象的認知冷暖鋒的區(qū)別。二是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風等差異明顯，所以當鋒面過境時常伴有云雨、大風等天氣，可先介紹當一地區(qū)受單一冷氣圖或暖氣團控制時的天氣狀況，學生自然而然的會說出鋒面過境過程中的天氣變化情況。本課時的教學線索主要有二條：氣團定義-氣團分類（冷暖氣團）-冷暖氣團交界面-鋒-鋒的分類（冷鋒、暖鋒、準靜止鋒），氣團的物理性質(zhì)特點入手分析冷鋒、暖鋒的天氣變化過程。注意問題：本課時有很強的實踐性，應從學生的日常生活需要出發(fā)，切忌增加知識難度；應對影響我國的主要天氣系統(tǒng)予以重視，并能聯(lián)系相關的天氣實例作適當拓展分
3、析；應重視對影響本地區(qū)的重要天氣系統(tǒng)的了解?！緦W情分析】學生通過日常收聽天氣預報，對天氣的概念已經(jīng)有了一個初步的了解。通過前兩節(jié)的學習，學生已經(jīng)理解了高低氣壓的基本概念和風的形成原因，并且能夠初步掌握簡易天氣圖的閱讀方法，并且我們當?shù)貏偨?jīng)歷了一次冷鋒過境的全過程，學生對鋒面已經(jīng)有了一個感性認識所以應好好利用學生以有的知識?！驹O計思想】由于本課的立足點在于使學生學習一些與生活密切相關的天氣知識，因此授課過程中應注意聯(lián)系當?shù)氐奶鞖鉅顩r，由此入手分析天氣系統(tǒng)，更容易引發(fā)學生的學習興趣，另外在教學過程中，設計一些結(jié)合原理示意圖由淺入深的問題，引導學生思考，充分調(diào)動學生的思維活動，使學生在教師的引導下逐
4、步建立地理的空間思維，并能夠通過學習初步解釋引起當?shù)靥鞖庾兓奶鞖庀到y(tǒng)是什么？以及在此天氣系統(tǒng)的影響下，天氣還將如何變化等。其中還涉及了一些氣象災害，而學習自然災害目的是為了有效地防災、減災。因而除了解這類氣象災害的危害外，更主要的是認識它們的發(fā)生機制和規(guī)律?！窘虒W目標】1知識與能力：（1）理解冷氣團和暖氣團的物理性質(zhì)及對天氣的影響。（2）掌握鋒面的形成、分類，認識在冷鋒系統(tǒng)或暖鋒系統(tǒng)影響下出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象。（3）學會應用鋒面系統(tǒng)的知識解釋現(xiàn)實生活中的天氣變化。（4）通過對冷鋒與暖鋒天氣系統(tǒng)的對比分析來實現(xiàn)學生地理綜合分析能力的提高。 2過程與方法：（1）讓學生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變
5、化現(xiàn)象；（2）用案例說明氣象災害發(fā)生的原因和危害；（3）結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對人們生產(chǎn)和生活地影響。3情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過本節(jié)課學習，讓學生懂得學科學 、愛科學 ，激發(fā)學生探究天氣的形成和變化的興趣和動機，培養(yǎng)學生求真 、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣；（2）通過學習有關天氣系統(tǒng)的知識和進行天氣預報分析來強化學生理論聯(lián)系實際的能力，并提高學生辯證唯物主義認知水平?！窘虒W重點】鋒面系統(tǒng)分類及其對天氣的影響。【教學難點】理解冷鋒和暖鋒與天氣的關系。【教學方法】比較教學法、合作探究法、導學教學法【教學準備】多媒體設備，自制課件，導學案?！窘虒W過程設計】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計
6、意圖課前準備下發(fā)導學案，調(diào)試課件。根據(jù)導學案內(nèi)容預習本節(jié)。 雖然還沒上課，但是學生可以先快速預習內(nèi)容，以便學生快速融入課堂，教師也做好授課準備。學習內(nèi)容導入提問：同學們來教室的途中看到今天的天氣怎么樣啊？那上周的天氣呢？ 講述：古語有云：“天有不測風云，”科技發(fā)展到今天，風云真的還依然不可測嗎？ 展示未來一周的天氣預報，讓學生深深感知。 承接：只要通過我們這節(jié)課的學習，你們也會預測天氣，揭開天氣變幻的神秘面紗。觀察回答。以今天的天氣導入，可以使學生放松心情并且直接引入到本節(jié)，可激發(fā)學生興趣和探究欲望，一舉多得。初步接觸“天氣系統(tǒng)”這一概念。講授新課鋒、氣旋和反氣旋都是常見的天氣系統(tǒng)。這節(jié)課我們
7、主要學習鋒面系統(tǒng)。 展示本節(jié)學習目標。學生齊讀。確定學習目標，明確本節(jié)學習任務。氣團和鋒的形成 （講述）鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)，我國的降水和一些災害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。提問：請大家認真閱讀教材P41并思考問題：什么是氣團？冷、暖氣團的物理性質(zhì)和其控制下的天氣如何？（展示鋒面示意圖。）講解鋒面、鋒線和鋒總結(jié)鋒面特點：（1）冷氣團在下，暖氣團在上；（2）鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣；（3）降水主要集中在冷氣團一側(cè)。閱讀教材P41，完成導學案上課前預習的第4題表格內(nèi)容，并回答。教師演示時學生認真聽、觀察并思考：在鋒面處都有哪些特點？形成的原因是什么？，為后面鋒的分類和鋒面天氣打基礎
8、。因為問題比較簡單， 教師不做過多講解。鋒面系統(tǒng)（一）、冷鋒及其天氣（講述）在鋒面移動過程中，根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒 、暖鋒 、準靜止鋒等類型。我們先來分析冷鋒及其影響下的天氣，請同學們邊聽邊完善導學案上第6題表格中的冷鋒內(nèi)容。課件動態(tài)演示：1、 冷鋒的形成、表示冷鋒的符號、雨區(qū)的位置。2、 結(jié)合這幾天冷鋒影響的天氣過程演示分析冷鋒過境前、過境時、過境后青銅峽市的天氣變化。3、 通過天氣實例和圖片說明冷鋒對于我國的影響，簡單說明寒潮的形成及其危害。4、 播放與冷鋒有關的天氣預報視頻。學生觀看、聽講、思考、回答問題、不時的作筆記。 仔細聽并思考。鋒面的分類以及辨別是本
9、節(jié)課的一個重點和難點，不能全部交給學生自學討論完成。教師先講解冷鋒及其天氣，為學生自學暖鋒及其天氣和準靜止鋒及其天氣奠定基礎，做好示范。所以教師通過演示、畫圖、列表比較的方式解決這一難點，指明了學生自己完成的方法（學法指導）。此外，以青銅峽市這兩天冷鋒過境為例，分析冷鋒的天氣變化，更貼近學生生活，學生也更有興趣。鋒面系統(tǒng)（二）、暖鋒及其天氣根據(jù)上個環(huán)節(jié)所學，指導學生填寫暖鋒天氣過程。1、教師巡視指導學生，完成暖鋒的自學。2、指導學生畫出暖鋒的示意圖，在冷、暖氣團移動方向、符號、降水位置和天氣過程幾個方面進行對比。3、教師把握時間，做好引導，給以全局性的評判。學生自學暖鋒并完成導學案上第6題表格
10、中的暖鋒內(nèi)容，同桌之間可以交流，用時4分鐘。2、展示自學成果，其他同學補充糾正。放手讓學生自學完成，培養(yǎng)自學能力、探究能力和合作學習的能力。有上個環(huán)節(jié)的鋪墊，學生應該能夠按照導學案提示描述暖鋒天氣。鋒面系統(tǒng)（三）、準靜止鋒及其天氣歸納總結(jié)準靜止鋒對我國影響。動畫展示江淮準靜止鋒和昆明準靜止鋒。（這兩個鋒面可以看時間進行靈活調(diào)整）回答準靜止鋒的概念及其影響下的天氣，了解準靜止鋒對我國的影響。準靜止鋒不深究，學生閱讀自學，教師給以指導補充即可。課堂練習投影輔導并講解。認真完成課堂鞏固。查漏補缺。檢查課堂實效?？偨Y(jié)教師利用冷鋒和暖鋒的表格總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，對學生學習過程進行評價。明確本節(jié)課學習成果?！景鍟?第三節(jié) 天氣系統(tǒng)一、鋒與天氣 準靜止鋒冷氣團暖氣團鋒面相 遇氣團冷氣團暖氣團鋒面氣團暖鋒冷暖冷暖冷鋒準靜止鋒相 遇冷氣團暖氣團鋒面氣團
2022年高中地理必修一： 2-3常見天氣系統(tǒng)1教學設計
