(春)六年級音樂下冊 全一冊教案1 湘藝版

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1、(春)六年級音樂下冊 全一冊教案1 湘藝版教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱瀏陽河 教學(xué)目標(biāo)： 1能熟練演唱瀏陽河的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。 2通過學(xué)唱瀏陽河與欣賞新民歌又唱瀏陽河，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗，進一步加深對民族音樂的熱愛。 教學(xué)重難點 ： 能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌瀏陽河。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、電子琴等 。 教學(xué)過程： 一 .欣賞導(dǎo)入 二.歌曲新授創(chuàng)造表現(xiàn) 1.欣賞歌曲。 2我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？對花3（出示課件）師范唱，生伴唱。 4.今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。 （1）聽樂句模唱 （2）師示

2、范一兩句 （3）這首歌曲中略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應(yīng)該怎樣唱？ （4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字） （5）嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠(yuǎn)的感覺。（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的） 三.欣賞體驗又唱瀏陽河 1.仔細(xì)聽歌曲中有你熟悉的旋律嗎？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂）2.讓我們再次欣賞。（復(fù)聽，學(xué)生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進來演唱） 四.小結(jié) 哩哩哩教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱哩哩哩 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲哩哩哩。 2.甲乙聲部能

3、密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。 3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點： 用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲哩哩哩；甲乙聲部能密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。 教學(xué)難點： 力度記號的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)語： 今天我們就來學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌哩哩哩。 二.學(xué)習(xí)歌曲（總-分總） （一）通過欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點及曲式結(jié)構(gòu)。 1：我們帶著問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點是否和剛才我們唱過的嘀哩嘀哩相似？ 2欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)： 曲式結(jié)構(gòu)：單二部曲式（鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，給予肯定） （二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點 1.節(jié)奏難點及

4、圖示，師范奏。 2.學(xué)唱主旋律： （1）在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階 （2）采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱。（3）教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點，及時指導(dǎo)。 3.填入歌詞，加二聲部合唱。 三.演唱全曲 （1）學(xué)生有感情地演唱全曲。 （2）演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲，游戲采用擊鼓傳花的方式請男女兩個同學(xué)分別演唱二聲部。 （3）全班同學(xué)進行演唱，同時邀請幾個同學(xué)用打擊樂（碰鈴、響板、三角鐵等）為同學(xué)們伴奏。 四.小結(jié) 放風(fēng)箏教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱放風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)： 1欣賞河北民歌放風(fēng)箏，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。 2學(xué)生能在聆聽音樂的過程中用自己喜歡的方式

5、即興參與音樂活動，體會音樂所表現(xiàn)的意境。 3通過聆聽不同版本的放風(fēng)箏，進一步感受河北民歌的風(fēng)格特點，從而激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的興趣。 4能聽辯南北不同風(fēng)格的民歌。 教學(xué)重點：演唱河北民歌放風(fēng)箏。 教學(xué)難點： 通過聆聽不同版本的放風(fēng)箏，進一步感受河北民歌的風(fēng)格特點；能聽辯南北不同風(fēng)格的民歌。 教學(xué)時數(shù)：一課時。 教學(xué)過程： 一聽音樂進教室，感受歌曲情緒。 二激趣導(dǎo)入 放風(fēng)箏這首歌曲是流傳于我國河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱嗎？ 學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽賞，展示匯報。師評價并給予獎勵 三分段賞析 階段性目標(biāo)：通過方言和歌詞的學(xué)習(xí)，理解感受歌曲的情緒和旋律

6、特點。 1欣賞第一段，體會方言和民俗對歌曲的影響，學(xué)唱最具特色的樂句感受歌曲的旋律特點。 2欣賞第二段，聽辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過的歌曲有那些不同？（講解襯詞） 3欣賞第三段，師生對唱。 四整體復(fù)聽 階段性目標(biāo)：以視聽為基礎(chǔ)，感受河北民歌的風(fēng)格特點。 五對比欣賞，拓展學(xué)習(xí) 下面老師就給大家以一曲茉莉花為例，分別演唱兩個樂句，看看同學(xué)們能不能根據(jù)我們已掌握的知識來區(qū)分南北民歌。（師聲情并茂地演唱） 學(xué)生欣賞、判斷 六總結(jié) 斑鳩調(diào)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課斑鳩調(diào) 教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱斑鳩調(diào)這首歌曲。 2通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感知、體驗江西“燈歌”的音樂風(fēng)格、特

7、征。 3通過本課教學(xué)，學(xué)生能了解江西的風(fēng)土人情，喜愛民族音樂的韻味。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲斑鳩調(diào)。 教學(xué)難點： 感受并體驗江西民歌的風(fēng)格特點。以及樂曲中音程大跳的演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。 教學(xué)課時： 一課時。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入： 二學(xué)習(xí)新歌斑鳩調(diào) 1教師范唱斑鳩調(diào)，學(xué)生靜中聆聽、感悟。 2出示歌片，結(jié)合歌曲，讓學(xué)生找找含有動物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。 3有感情地朗讀歌詞，說說有些什么特點？ 4板書音樂知識：下滑音記號，簡介并實踐示范練習(xí)。 5學(xué)生學(xué)唱斑鳩調(diào)的第一段。（采用聽錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式進行） 6.隨音樂范唱自主學(xué)習(xí)歌曲。（教師聆聽發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正） 三歌曲鞏固

8、與處理： 1.結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點，運用多種方式表現(xiàn)歌曲： （1）師與生對答演唱練習(xí)。 （2）學(xué)生分組分句演唱。 （3）學(xué)生接龍對答式演唱。 （4）男、女生分段練習(xí)。 （演唱時，教師進一步強調(diào)樂句間的強、弱處理，盡可能的與歌曲風(fēng)格相一致） （5）有表情地完整地隨伴奏演唱斑鳩調(diào)。 四小結(jié)： 幸?？燔嚱虒W(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱幸?？燔?教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲幸?？燔嚒?2. 了解歌曲中的反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。 3. 善于發(fā)現(xiàn)幸福，能夠積極樂觀地區(qū)熱愛生活。 教學(xué)重點： 能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲幸福快車。 教學(xué)難點： 了解歌曲中的

9、反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。 教學(xué)時數(shù)：一課時。 教學(xué)過程： 一故事導(dǎo)入 通過一則故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。 二新課教授 1.整體聆聽歌曲幸?？燔嚕伎家韵聠栴}：歌曲的情緒、速度是怎樣的？ 小結(jié)：輕松、活潑。 2.節(jié)奏練習(xí) 3.學(xué)唱歌曲 三分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組，分別演唱一二段，第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。 分組歌唱、小組競賽、學(xué)生互評、獨唱。 四小結(jié) 學(xué)生暢談對于幸福的理解、幸福的意義。 拉庫卡拉查教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱拉庫卡拉查 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查，了解拉丁美洲音樂風(fēng)格。 2充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲

10、拉庫卡拉查積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。 3通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強學(xué)生對世界多元文化的了解。 教學(xué)重點、難點： 歌曲第一部分的兩個不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏； 歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣； 理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學(xué)過程： 一感受拉美舞蹈： （一）感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛： （二）感受、體驗拉丁美洲國家-墨西哥舞蹈、音樂風(fēng)格特點： 1賞的同時有意識的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂，體會舞曲的音樂風(fēng)格-熱烈、熱情，舞步節(jié)奏-輕快、快。 2學(xué)生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步

11、基本節(jié)奏： 加速拍節(jié)奏，體驗舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺。 3單純的節(jié)奏體驗到肢體的參與，學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡化舞步。 二新歌學(xué)唱： （一）學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查，體會墨西哥音樂帶來的歡暢： 示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。（聽第1遍，聆聽前讀歌名。） 你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的? 2學(xué)唱歌曲： 找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復(fù)跳躍記號，知道歌曲的演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。 3“拉庫卡拉查”的意思： （二）聆聽對比： 聆聽墨西哥民歌蟑螂舞，找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請大家聽的是西班牙語版的蟑螂舞。 2熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、

12、口哨、打擊樂器伴奏。 三小結(jié) 龍里格龍教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課演唱龍里格龍 教學(xué)目標(biāo)： 1能用和諧的聲音演唱二部合唱龍里格龍，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度變化。 2能積極認(rèn)真地參與各項音樂活動，感受京劇音樂的美。 教學(xué)重點：唱好二部合唱龍里格龍。 教學(xué)難點：二部合唱時能根據(jù)指揮的手勢準(zhǔn)確地演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程： 一師生問好，組織教學(xué)。 二復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的基本知識。 三京劇的四大行當(dāng) 1師：京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)，你們知道是哪四大行當(dāng)嗎？（生、旦、凈、丑） 2CAI出示圖片，說說行當(dāng)?shù)拈T類，教師簡要介紹。 “生行”一般指

13、男性演員，在每個行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生； “旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦； “凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色。 “丑行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就像畫面上這位水滸傳中的時遷一樣。 3演一演。（請學(xué)生上臺演一演各種行當(dāng)?shù)娜宋铮?四京劇的表演形式 1欣賞與分辨。 播放視頻：京劇選段都有一顆紅亮的心 模仿這段戲里的唱、念、做。 五唱一唱龍里格龍 1CAI播放龍里格龍，教師帶領(lǐng)幾個學(xué)生表演京劇中的走圓場。 2再聽歌曲，說說聽后感。 3三聽歌曲，思考：歌詞和曲譜有什么特點？ 4唱曲譜。 分聲部視唱后進行合

14、唱。 5唱歌詞。 6教師指揮進行合唱。 7評價。 六小結(jié) 京調(diào)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課聽賞京調(diào) 教學(xué)目標(biāo)： 1了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃。 2通過欣賞京調(diào)感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結(jié)構(gòu)。 3在聽、唱的欣賞活動中，激發(fā)學(xué)生對我國“國粹”的興趣與喜愛。 教學(xué)重點： 1感受京調(diào)歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。 2了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。 教學(xué)難點：通過聆聽音樂，分辨京調(diào)的樂曲結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。 教學(xué)過程： 一興趣導(dǎo)入 二簡單介紹京劇： 欣賞蘇三起解 三欣賞京調(diào) 1、聆聽京調(diào)第一主題 2、聆聽京調(diào)第二主題 3、欣賞第

15、二部分音樂： 4、聆聽結(jié)尾部分 5、完整欣賞京調(diào) 四延伸 師：今天我們知道了京劇中的兩大唱腔，西皮和二黃，也欣賞了西皮腔的曲子，京調(diào)和蘇三起解，現(xiàn)在請同學(xué)們來欣賞二黃腔的曲子，一起聽聽看看二黃腔的京劇又有什么不同的感受呢？ （聆聽二黃腔的京劇片段）望江亭片段 撒尼少年跳月來教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：第六課演唱撒尼少年跳月來 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會演唱歌曲撒尼少年跳月來，用明亮、圓潤的聲音來表達(dá)歌曲的歡快熱烈的情感。 2二聲部合作，運用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。 教學(xué)重點: 演唱二聲部歌曲撒尼少年跳月來。 教學(xué)難點： 高、低聲部的合作。 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、課件。 教學(xué)過程： 一組織教學(xué)： 師彈琴，師生

16、共唱問好歌。 二活動與練習(xí)： 發(fā)聲練習(xí) 1=C 1=F 2/4 2視唱練習(xí) 三新授歌曲 1聽全曲，讓學(xué)生對歌曲在情緒、力度、與節(jié)奏上有一個完整的印象。 2教師彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律，用手中的樂器伴奏（自由的）。 （可以個別唱、小組唱、男女唱的形式） 3學(xué)生分小組上臺展示所學(xué)旋律，其他人仔細(xì)聆聽，指出優(yōu)缺點，更正錯誤； 4分成高、低聲部整體視唱旋律，用手中的樂器伴奏，情緒要求輕快活潑的。 5用lu演唱撒尼少年跳月來曲譜，注意二聲部和諧均衡。 要求：聲音跳躍有彈性；并能加以簡單的伴奏。 6全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏； 7學(xué)習(xí)歌詞，有節(jié)奏的念歌詞。 分高低聲部學(xué)歌詞； 分高低聲部唱歌詞

17、，出現(xiàn)錯誤及時糾正。 8教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。 9隨琴高低聲部合唱歌曲，歌曲藝術(shù)處理。 10.參與表現(xiàn)歌曲，用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。 四小結(jié)下課 落水天教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第七課演唱落水天 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用方言有感情的學(xué)會演唱廣東客家民歌落水天，并能用豎笛吹奏其旋律。 2.能認(rèn)真聽賞廣東音樂旱天雷，感受廣東音樂的風(fēng)格特點，并用簡單的語言描述樂曲的基本情緒。 3.能用對唱的形式有表情的演唱歌曲什么結(jié)子高又高。 教學(xué)重難點： 1.有感情演唱廣東客家民歌落水天，感受廣東音樂的風(fēng)格特點。2.能用方言有感情的學(xué)會演唱廣東客家民歌落水天。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴。 教

18、學(xué)過程： 一初步了解廣東、廣西 二.演唱落水天 1.導(dǎo)入 2.初步感受歌曲 3.學(xué)習(xí)歌曲 4.演奏 用豎笛吹奏落水天 注意氣息，把握節(jié)奏X X X X。 三.聽賞旱天雷 1.了解廣東音樂 旱天雷是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。 2.聽賞音樂的主題， 并初聽全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。 3.聽賞第一樂段，認(rèn)真傾聽并嘗試記住它的旋律。 4.聽賞第二樂段，注意與第一樂段的異同：音樂表情的變化 優(yōu)美流暢，相同的結(jié)束 5.最后完整聽賞，學(xué)生可隨樂哼唱，參與表演 四.學(xué)唱什么結(jié)子高又高 1.學(xué)生聽賞什么結(jié)子高又高 說一說歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容 2.學(xué)生視唱歌曲 注意音準(zhǔn)與節(jié)奏 3.學(xué)

19、生學(xué)唱歌曲 4.學(xué)生按書上要求進行演唱 五.小結(jié) 檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：第七課聽賞檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會演唱二聲部合唱曲檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床，能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒。 2學(xué)會聆聽其他同學(xué)的聲音，高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學(xué)重點：演唱二聲部合唱曲檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。 教學(xué)難點： 能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒；高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學(xué)過程： 一.欣賞音樂檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床，引入課題。 1介紹歌曲：檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場景，歌曲格調(diào)寧靜，舒緩，旋律優(yōu)美，展示了迷人的南國風(fēng)情。 2引導(dǎo)學(xué)生放松心情，營造寧靜

20、的課堂氛圍，開始欣賞音樂。 3聽完歌曲，同學(xué)們，這首歌曲給你留下什么樣的印象？歌曲的節(jié)奏有什么特點？（歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)一種寧靜、溫馨的畫面。） 二.進行聲音訓(xùn)練。（老師講解要求，并進行示范。） 三.學(xué)唱歌曲。 1跟琴聲分聲部學(xué)唱旋律，要求劃拍，唱準(zhǔn)節(jié)奏。注意節(jié)奏的強弱對比，老師進行示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會。 2朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞描述的場景，營造寧靜的氛圍，為下一步有感情的演唱做好鋪墊。 3跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。要求耳朵要靈音要準(zhǔn)，節(jié)奏要準(zhǔn)。 4老師檢查學(xué)習(xí)情況，并請唱的好的同學(xué)做示范。 四、再次欣賞合唱曲檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。加深學(xué)生對旋律的印象，對歌曲情緒的深刻體會。 五、嘗試進

21、行兩聲部的合唱訓(xùn)練。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重?？梢赃x音準(zhǔn)節(jié)奏較好的同學(xué)做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。 六.小結(jié)： 漁夫和金魚的故事教學(xué)內(nèi)容：第八課綜合表演漁夫和金魚的故事第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1了解劇情、學(xué)唱歌曲，通過音樂創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生對音樂劇的了解，培養(yǎng)興趣。 2了解音樂劇的相關(guān)知識。分析、了解人物性格。 教學(xué)重點： 感受歌曲不同段的情緒，了解為什么會有這樣的變化。創(chuàng)編臺詞并排練。 教學(xué)難點： 1初步了解俄羅斯風(fēng)格的歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情地歌唱。 2運用簡單的變奏手法來創(chuàng)編一段漁夫放走小金魚唱段。 3. 分析劇中的人物性格，并鮮明地表現(xiàn)出來。 教學(xué)過程： 一.了解劇情 二.把劇情劃分出場次，并說明

22、理由 1.結(jié)合課件中出示的幾張圖片，分組討論出現(xiàn)順序，并把它們劃分出場次。 2在教師的啟發(fā)、提示下，學(xué)生補充回答：還可以再加序幕和尾聲。并知道序幕的作用是交代故事背景。尾聲則有讓人回味、思考的作用。 三.欣賞、學(xué)唱劇中歌曲，并安排它們在適當(dāng)?shù)膱龃纬霈F(xiàn) 1.欣賞、學(xué)唱歌曲。 2欣賞、學(xué)唱曲。 （1）初聽、分析曲 （2）教師教唱曲 讓學(xué)生在演唱八度跳躍時氣息下沉（腰部向下用力），聲音位置統(tǒng)一。并發(fā)自內(nèi)心地演唱出小金魚當(dāng)時的心情。 四.創(chuàng)編歌曲 五.欣賞、學(xué)唱歌曲 1初步欣賞音樂。 2共同討論。 3教唱曲。 道具：舊房子、破木盆、藍(lán)綢布（表現(xiàn)大海用的）、小魚頭飾。 六.展示各自創(chuàng)編的成果 七.了解音

23、樂劇的表現(xiàn)手段 八.創(chuàng)編序幕 九.課堂小結(jié)。 我們的田野教學(xué)內(nèi)容：第九課演唱我們的田野 教學(xué)目標(biāo)： 1能學(xué)會演唱歌曲我們的田野，并用寬廣、優(yōu)美地聲音表現(xiàn)歌曲。 2感受音樂的美，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重難點： 能學(xué)會演唱歌曲我們的田野，并用寬廣、優(yōu)美地聲音表現(xiàn)歌曲。 指導(dǎo)學(xué)生劃拍節(jié)奏及旋律音高。 教具準(zhǔn)備：電子琴、課件。 教學(xué)過程： 一.圖片導(dǎo)入，感受田野： 1播放歌曲錄音，并隨機播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。 2聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？ 二.學(xué)唱歌曲： 1 教材分析 2學(xué)唱曲 （1）熟悉歌譜 。（2）隨琴視唱一遍曲譜。 （3）完整地視唱曲譜。 3學(xué)唱歌詞： （1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 （2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。 4歌曲的處理： 5齊唱歌曲。 6分角色演唱歌詞。 7演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。 五.總結(jié)下課。