2022秋滬教版語文四上《古文二則 菊 蓮》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2022秋滬教版語文四上《古文二則 菊 蓮》word教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)古文《蓮》，了解內(nèi)容，知道蓮的花、葉、莖、子的名稱、生長(zhǎng)及其用途。 2、借助注釋，能將古文《蓮》翻譯成現(xiàn)代文。。 3、背誦課文。 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 1、師：剛才，老師和大家一起學(xué)習(xí)了古文《菊》，感受到了菊那傲霜獨(dú)放的高貴品格。接下來，讓我們?cè)僖黄饋硇蕾p被人譽(yù)為“花中君子”的蓮花。 板書：蓮 2、媒體出示蓮花的圖片。 二、初讀課文。 1、師：課文中又是如何介紹蓮的呢？ 媒體出示課文： 蓮 蓮花，亦曰荷花。種于暮春，開于盛夏。其葉，大者如盤，小者如錢。莖橫泥中，其名曰藕，

2、其實(shí)曰蓮子。藕與蓮子，皆可食也。 2、師范讀課文。 3、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用剛才我們學(xué)習(xí)古文《菊》的方法，自己學(xué)習(xí)《蓮》。 媒體出示自學(xué)要求： （1）自由朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意停頓。 （2）對(duì)照注釋或查閱字典，理解古文意思。 4、交流。 （1）指名分句讀。先注意讀準(zhǔn)字音，再注意句子的停頓。 （2）男女生讀。 （3）齊讀。 三、研讀課文。 1、師：對(duì)照注釋，你理解了哪些字的意思？還有哪些不理解的呢？ 2、媒體出示： 亦：同“也”。 曰：說。 者：同“的”。 錢：銅錢。 皆：都，全部。 3、指名分句說說這則古文的意思。 4、媒體出示： 蓮花也叫荷花

3、。在暮春時(shí)節(jié)播種，花朵在盛夏時(shí)節(jié)開放。荷花的葉子，大的如盤子，小的像銅錢。荷花的莖橫生在淤泥里，它的名字叫藕，它的果實(shí)叫蓮子。藕和蓮子，都是可以吃的。 5、結(jié)合圖片，理解關(guān)鍵句。 （1）媒體出示句子： 其葉，大者如盤，小者如錢。 （2）媒體出示荷葉和銅錢的圖片。 師：同學(xué)們看，荷葉大的像盤子一般，而小的又如銅錢。 朗讀句子。 （3）媒體出示句子： 莖橫泥中，其名曰藕，其實(shí)曰蓮子。藕與蓮子，皆可食也。 （4）媒體出示藕和蓮子的圖片。 師：這就是蓮花的莖，也叫藕，還有它的果實(shí)蓮子。藕和蓮子是營養(yǎng)價(jià)值很高的食品佳肴。實(shí)際上，蓮花全身都是寶，花可供觀賞，花、葉、莖、實(shí)還可以入藥，可

4、治多種疾病。 齊讀句子。 四、齊讀全文，小結(jié)復(fù)習(xí)。 1、齊讀這則古文，想一想：作者是從幾個(gè)方面寫蓮花的？ 板書：花 葉 莖 子 2、同學(xué)們能不能根據(jù)這幾個(gè)方面來背一背這則古文呢？ 學(xué)生背誦。 3、師總結(jié)：古人喜歡荷花，不僅僅是因?yàn)楹苫ǖ拿?，荷花用途很廣，更多的是因?yàn)楹苫ㄏ笳鞲邼?文人們以這種高潔向世人顯示自己的潔身自好。 五、拓展作業(yè)。 1、師：因此古代的文人墨客描寫荷花的詩文也是舉不勝舉的,在《全唐詩》中就有十九首寫荷花的詩,僅李白一人就寫了八首。老師選擇其中的兩首和大家一起分享一下。 媒體出示： 小 池 （宋 楊萬里） 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰

5、照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 曉出凈慈寺送林子方（宋 楊萬里） 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 2、師：除了這兩首詩，你還知道哪些描寫荷花的詩句嗎？ 交流。 3、布置作業(yè)： （1）背誦古文《蓮》。 （2）積累描寫荷花的詩句。 板書： *14、古文二則 蓮 花 葉 莖 子 附送： “控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)模板 2019秋滬教版語文四上《和我們一樣享受春天》word導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：徐曉明 合作者： 焦忠宇 王麗萍 劉丹 董麗偉 指導(dǎo)者：焦

6、忠宇 審批者：鄭友山 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)文章中的“蔚、弋、頻、茵”4個(gè)生字。 （二）過程與方法：了解詩歌內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：受到熱愛和平的教育。 教學(xué)內(nèi)容：人教版第八冊(cè)第四單元第十六課略讀課文《和我們一樣享受春天》。這是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。 重、難點(diǎn)： 1、通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)詩句表達(dá)的情感。 教學(xué)對(duì)象: 四 年級(jí) 二 班 學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生9人，五名男生、四名女生，詩歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物——大海、沙漠、

7、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭(zhēng)遭破壞的景象加以對(duì)比，并發(fā)出痛心的疑問：“這究竟是為什么？”可以引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的情感。 教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)、合作交流 教學(xué)模式：控制自學(xué)教學(xué)模式 教學(xué)時(shí)間：xx 年4 月 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 【自主預(yù)習(xí)模塊】 一、【課外自主預(yù)習(xí)提綱】 《和我們一樣享受春天》課外自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名： 班級(jí)：四年二班 小組： 時(shí)間： （一）課外自主預(yù)習(xí)要求： （1）按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問題學(xué)習(xí)教材，回答基本問題，然后做基本習(xí)

8、題。在這個(gè)過程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等，必須獨(dú)自完成任務(wù)，不允許與同學(xué)和老師交流。 （二）課外自主預(yù)習(xí)提綱： 基本問題： 1、第一遍讀詩，圈畫生字、詞語?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字】 2、讀詞語，利用工具書，或查閱相關(guān)參考資料，或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。【溫馨提示：記錄在預(yù)習(xí)本上?！? 3、第二遍讀詩，在書上圈畫出不理解的句子，提出不懂的問題?！緶剀疤崾荆弘S時(shí)記錄在預(yù)習(xí)本上?！? 4、帶有感情的大聲朗讀本詩?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)：了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情?！? 基本習(xí)題： 1、給生字注音。 蔚藍(lán)

9、 巡弋 頻頻 綠茵茵 2、在預(yù)習(xí)本上抄寫你感受最深的詞句。 一、導(dǎo)入 維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人們的共同心愿。然而世界上各種戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷的發(fā)生，戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的深重的災(zāi)難，誰能來說一說你們搜集到了哪些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料嗎？聽了這些血的事實(shí)，了解了硝煙中的平民百姓的悲慘遭遇，你又有何感想呢？讓他們和我們一樣享受春天吧?。ò鍟n題），下面請(qǐng)同學(xué)們按照自主預(yù)習(xí)要求，認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。 二、解讀“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案” 教師下發(fā)“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”給學(xué)生，學(xué)生解讀“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”。 《 和我們一樣享受春天

10、 》自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 小組： 時(shí)間： （一）自主預(yù)習(xí)要求： 1、個(gè)人預(yù)習(xí)要求 （1）按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問題學(xué)習(xí)教材，回答基本問題，然后做基本習(xí)題。在這個(gè)過程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等，必須獨(dú)自完成任務(wù)，不允許與同學(xué)和老師交流。 （2）記錄自己在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題。 （3）做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。 （4）時(shí)間大約： 2、組內(nèi)預(yù)習(xí)要求 （1）小組長(zhǎng)組織本組內(nèi)成員進(jìn)行自主預(yù)習(xí)的交流。 首先交流個(gè)人自主預(yù)習(xí)完成情況，然后交流預(yù)習(xí)提綱完成情況。 （2）組內(nèi)交

11、流可以采用討論、辯論等方式，不能采用簡(jiǎn)單對(duì)答案的方式。 （3）組內(nèi)交流要通過民主集中的方式形成共同認(rèn)識(shí)。 （4）時(shí)間大約： 3、交流展示準(zhǔn)備要求 （1）組長(zhǎng)做好代表向其它小組匯報(bào)組內(nèi)交流情況，匯報(bào)的內(nèi)容包括：①本組內(nèi)每個(gè)同學(xué)自主預(yù)習(xí)情況。②組內(nèi)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容交流情況。 （2）組長(zhǎng)把向其它小組進(jìn)行交流展示任務(wù)分派給組內(nèi)同學(xué)。 （3）小組成員把自己承擔(dān)的交流展示內(nèi)容寫到黑板上（也可以采用其他方式），做好講解準(zhǔn)備。 （二）自主預(yù)習(xí)提綱（時(shí)間：20-25分鐘） 基本問題： 1、自由讀全詩，說說全詩共幾節(jié)，各節(jié)大意是什么？【溫馨提示：用自己的話簡(jiǎn)單概括】 2、瀏覽全

12、詩，說說作者共發(fā)出幾次質(zhì)問“這究竟是為什么？”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3、邊默讀課文邊想象畫面?！緶剀疤崾荆盒〗M內(nèi)說一說你想象到的畫面】畫出你感受最深的句子，說說你的感受，并帶有感情的讀一讀。 基本習(xí)題： 1） 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的夜空 （ ）的草地 2）運(yùn)用文中的語言說話。 1、我們希望，我們祈盼——讓蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園。 2、我們希望，我們祈盼—— 3、我們希望，我們祈盼—— 4、我們希望，

13、我們祈盼—— 合作發(fā)現(xiàn)的問題： 三、自主預(yù)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生按照“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”要求活動(dòng)，教師控制學(xué)生活動(dòng)。 【交流展示模塊】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們剛才交流的都很認(rèn)真，你們?cè)敢獍炎詈玫臓顟B(tài)展現(xiàn)給在座的老師嗎？讓我們一起進(jìn)入交流展示環(huán)節(jié)。 二、解讀“交流展示導(dǎo)學(xué)案” 《 和我們一樣享受春天 》交流展示導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 小組： 時(shí)間： 1、學(xué)

14、生小組之間“交流展示”的要求 （1）小組長(zhǎng)代表小組匯報(bào)自主預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況，包括： ①本組內(nèi)每個(gè)同學(xué)獨(dú)立自主預(yù)習(xí)情況。 ②組內(nèi)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容交流情況。什么問題解決了，說明解決問題過程和方法， 什么問題沒有解決,原因是什么？ （2）小組內(nèi)其他同學(xué)匯報(bào)自己承擔(dān)的交流展示內(nèi)容。 （3）其他小組同學(xué)傾聽并記錄，對(duì)于交流展示小組代表的發(fā)言，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)表贊同或者反對(duì)的意見，并準(zhǔn)備交流展示。 （4）時(shí)間： 2、師生之間“交流展示”的要求 （1）各小組代表分別與教師交流　　　 學(xué)生提出疑難問題： 教師解答學(xué)生的疑問，講解重點(diǎn)問題： （2）時(shí)間：

15、 三、交流展示活動(dòng) 學(xué)生按照“交流展示導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行交流展示活動(dòng)，教師控制交流展示活動(dòng)。 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練模塊】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們今天表現(xiàn)的很好！出色的完成了交流展示環(huán)節(jié)，下面老師就要檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果了。你們有信心完成好嗎？ 二、檢查學(xué)困生 三、解讀“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案” 《 和我們一

16、樣享受春天 》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名： 班級(jí)：四年二班 小組： 時(shí)間： 1、自主答題（時(shí)間：15分鐘 ） 要求：（1）必須獨(dú)立完成，不能看同學(xué)的試卷，不能問老師； （2）可以看教材等其它參考資料； （3）記錄完成時(shí)間。 2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練試題： 1）結(jié)合對(duì)課文的理解填空。 戰(zhàn)爭(zhēng)讓孩子們失去了 ，失去了 ，失去了 ，失去了 ，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣 。 2）仿照第1—4小節(jié)的寫法，寫一節(jié)詩，表達(dá)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，對(duì)和平的渴望

17、。 的 ， 本來 ， 可是如今 ， ， 這究竟是為什么？ 3、教師評(píng)卷（時(shí)間： ） 4、自我改錯(cuò)（時(shí)間： ） 　要求：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析做錯(cuò)的題目的原因，改正錯(cuò)題。 5、組內(nèi)交流（時(shí)間： ） 　要求：交流自我改錯(cuò)情況，組內(nèi)互助評(píng)價(jià)。 6、組際交流（時(shí)間：

18、 ） 　要求：匯報(bào)本組成員改正錯(cuò)題情況。 　記錄： 7、教師講評(píng)（時(shí)間： ） 　記錄： 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng) （1）個(gè)人答題 （2）教師評(píng)卷 （3）個(gè)人改錯(cuò) （4）組內(nèi)交流 （5）小組匯報(bào) （6）教師講評(píng) 【反思評(píng)價(jià)模塊】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》這篇文章后，你有什么收獲呢？也可以給自己或老師、同學(xué)一些意見或建議。好讓我們共同進(jìn)步。 二、解讀“反思評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案”

19、 《和我們一樣享受春天》反思評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 小組： 時(shí)間： 1、自我反思評(píng)價(jià)要求（時(shí)間： ） （1）反思在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么方法，懂得了什么道理，如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)？ （2）反思在學(xué)習(xí)過程中，哪些知識(shí)沒有學(xué)會(huì)，什么方法沒有學(xué)會(huì)，什么道理沒有弄清楚，主要原因是什么？今后如何改正錯(cuò)誤？ （3）給自己定性評(píng)價(jià)：優(yōu)秀（ ）良好（ ）一般

20、（ ）較差（ ） 記錄： 2、組內(nèi)反思評(píng)價(jià)要求（時(shí)間： ） （1）小組內(nèi)分別交流自我反思評(píng)價(jià)內(nèi)容。 （2）組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)：優(yōu)秀（ ）良好（ ）一般（ ）較差（ ） 記錄同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)： 記錄組長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)： 3、組際反思評(píng)價(jià)要求（時(shí)間： ） （1）各小組派代表說明本小組反思評(píng)價(jià)活動(dòng)情況； （2）各小組派代表對(duì)其他小組的反思評(píng)價(jià)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 記錄小組之間評(píng)價(jià)主要內(nèi)容： 4、師生之間反思評(píng)價(jià)要求（時(shí)間： ） （1）教師向?qū)W生反思評(píng)價(jià)自己的教學(xué)情況； （2）學(xué)生小組代表對(duì)教師的反思評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)

21、價(jià)教師的反思評(píng)價(jià)：優(yōu)秀（ ）良好（ ）一般（ ）較差（ ） 三、反思評(píng)價(jià)活動(dòng)（時(shí)間： ） 1、學(xué)生自我反思評(píng)價(jià)活動(dòng)（時(shí)間： ） 2、學(xué)生小組內(nèi)反思評(píng)價(jià)活動(dòng)（時(shí)間： ） 3、學(xué)生小組之間反思評(píng)價(jià)活動(dòng)（時(shí)間： ） 4、師生之間反思評(píng)價(jià)活動(dòng) 【自主作業(yè)模塊】 一、導(dǎo)入 老師相信，同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有所收獲。下面請(qǐng)同學(xué)們給自己設(shè)計(jì)今天的家庭作業(yè)，牢記今天的學(xué)習(xí)成果。 二、解讀“自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案”

22、 16.*《和我們一樣享受春天》課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案 姓名： 班級(jí)：四年二班 小組： 時(shí)間： 1、個(gè)人作業(yè)要求： （1）在作業(yè)過程中可以參考相關(guān)學(xué)習(xí)資料，也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等，必須獨(dú)自完成任務(wù)，不允許與同學(xué)和老師交流。 （2）記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。 （3）在教師批改后，及時(shí)改正錯(cuò)誤部分，做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。記錄教師講評(píng)作業(yè)內(nèi)容。 （4）時(shí)間大約： 2、組內(nèi)交流要求 （

23、1）小組長(zhǎng)組織本組內(nèi)成員進(jìn)行作業(yè)的交流。 （2）組內(nèi)交流可以采用討論、辯論等方式，不能采用簡(jiǎn)單對(duì)答案的方式。 （3）組內(nèi)交流要通過民主集中的方式形成共同認(rèn)識(shí)。 （4）時(shí)間大約： 一、作業(yè)要求：獨(dú)立完成作業(yè)，記錄自己發(fā)現(xiàn)的新問題。 二、作業(yè)題 必做題：1、閱讀《閱讀鏈接——兒童和平條約》 2、語文練習(xí)冊(cè)16*《和我們一樣享受春天》部分習(xí)題。 選做題：語文練習(xí)冊(cè)16*《和我們一樣享受春天》部分習(xí)題。 三、自主作業(yè)

24、活動(dòng) 1、個(gè)人作業(yè) 2、教師批改 3、自我改錯(cuò) 4、組內(nèi)交流 5、教師講評(píng) 課外自主作業(yè) 一、導(dǎo)入 二、教師控制課外自主作業(yè) 1、發(fā)“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案” 2、解讀“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案” 3、“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案”基本格式： 16.*《和我們一樣享受春天 》課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 小組： 時(shí)間： 一、作業(yè)要求： （1）在作業(yè)過程中可以參考相關(guān)學(xué)習(xí)資料，也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等，可以獨(dú)自完成任務(wù)，也可以與同學(xué)和老師交流。 （2）記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。 （3）時(shí)間大約： 二、作業(yè)題 1、教師規(guī)定的必做題：其中要包括自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。 2、教師規(guī)定的選做題 3、自己選擇的題 三、學(xué)生課外自主作業(yè) 備注：教師可以根據(jù)情況設(shè)計(jì)課內(nèi)自主作業(yè)、課外自主作業(yè)形式，也可以設(shè)計(jì)兩者結(jié)合的形式。