2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 短平快增分練 5 語(yǔ)言文字運(yùn)用綜合練

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1、2022年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 短平快增分練 5 語(yǔ)言文字運(yùn)用綜合練 閱讀下面的文字，完成1～3題。 教育和文化的目標(biāo)，在于發(fā)展知識(shí)上的鑒別力。一個(gè)理想的受過(guò)教育者，不一定要________，而只須明辨善惡；能夠辨別何者是可愛(ài)，何者是可憎的，即是在知識(shí)上能鑒別。 最令人難受的，莫過(guò)于遇著一個(gè)胸中滿(mǎn)裝著歷史上的事實(shí)人物，并且對(duì)時(shí)事極為熟悉，但見(jiàn)解和態(tài)度則是完全錯(cuò)誤的人。我曾遇見(jiàn)過(guò)這一類(lèi)的人，他們?cè)谡勗?huà)時(shí)，無(wú)論什么題目，總有一些材料要發(fā)表出來(lái)，但是他們的見(jiàn)地，則完全是可笑可憐的。他們的學(xué)問(wèn)是廣博的，但毫無(wú)鑒別能力。(　　　　)。一個(gè)________的人，或許很易于寫(xiě)成一部歷史；但在論人和論事時(shí)

2、，或竟是只知依人門(mén)戶(hù)，并無(wú)卓識(shí)的。這種人就屬于我們所謂缺乏知識(shí)上的鑒別力。 所以一個(gè)真有學(xué)問(wèn)的人，其實(shí)就是一個(gè)善于辨別是非，這就所謂是我們鑒別力。但一個(gè)人若想有鑒別力，他必須先有獨(dú)立的判斷力，不為一切社會(huì)的、政治的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W院式的誘惑所動(dòng)。一個(gè)人在成人時(shí)，他的四周必有________的誘惑，如名利誘惑、愛(ài)國(guó)誘惑、政治誘惑、宗教誘惑，和惑人的詩(shī)人、惑人的藝術(shù)家、惑人的獨(dú)裁者，與惑人的心理學(xué)家。當(dāng)一個(gè)心理分析家告訴我們，便秘癥引起暴躁的性情時(shí)，凡有識(shí)力者對(duì)之，只可________。當(dāng)一個(gè)人錯(cuò)誤時(shí)，不必因震于他的大名，或震于他的高深學(xué)問(wèn)，而對(duì)他有所畏懼。 1．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句

3、，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．將許多學(xué)問(wèn)或事實(shí)填塞進(jìn)去就算得上博學(xué)，而鑒別力則是藝術(shù)的判別問(wèn)題 B．博學(xué)不過(guò)是將許多學(xué)問(wèn)或事實(shí)填塞進(jìn)去，而鑒別力則是藝術(shù)的判別問(wèn)題 C．博學(xué)則是將許多學(xué)問(wèn)或事實(shí)填塞進(jìn)去，而鑒別力不過(guò)是藝術(shù)的判別問(wèn)題 D．博學(xué)不過(guò)是將許多學(xué)問(wèn)或事實(shí)填塞進(jìn)去，而藝術(shù)的判別則是鑒別力問(wèn)題 解析：選B。這句話(huà)比較的應(yīng)是“博學(xué)”和“鑒別力”，根據(jù)語(yǔ)句間的關(guān)系，B項(xiàng)對(duì)比最恰當(dāng)。 2．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．汗牛充棟　博古通今　五花八門(mén)　莞爾一笑 B．汗牛充棟　錦心繡口　五光十色　付諸一笑 C．學(xué)富五車(chē)　博古通今　五花八門(mén)　付諸一笑 D．學(xué)

4、富五車(chē)　錦心繡口　五花八門(mén)　莞爾一笑 解析：選C?！昂古３錀潯?，形容藏書(shū)豐富?！皩W(xué)富五車(chē)”，形容讀書(shū)多，學(xué)問(wèn)大。根據(jù)使用對(duì)象，應(yīng)用“學(xué)富五車(chē)”?！安┕磐ń瘛保瑢?duì)古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情，形容知識(shí)廣博。“錦心繡口”，形容文思優(yōu)美，詞藻華麗。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“博古通今”?！拔寤ò碎T(mén)”，原指五行陣和八門(mén)陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢(shì)。比喻變化多端或花樣繁多?！拔骞馐?，形容色彩鮮艷，花樣繁多?！案吨T一笑”，用笑一笑來(lái)回答。比喻不計(jì)較，不當(dāng)一回事?！拜笭栆恍Α?，形容微笑的樣子。 3．文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．所以一個(gè)人真有學(xué)問(wèn)，其實(shí)就是善于辨別是非

5、，這就所謂是我們鑒別力。 B．所以一個(gè)人真有學(xué)問(wèn)，其實(shí)就是善于辨別是非，所謂這就是我們鑒別力。 C．所以一個(gè)真有學(xué)問(wèn)的人，就是一個(gè)人善于辨別是非，其實(shí)這就所謂是我們鑒別力。 D．所以一個(gè)真有學(xué)問(wèn)的人，其實(shí)就是一個(gè)善于辨別是非者，這就是我們所謂鑒別力。 解析：選D。畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句存在成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。A項(xiàng)和B項(xiàng)陳述的對(duì)象不當(dāng)，且只改出了一處；C項(xiàng)沒(méi)有改正畫(huà)線(xiàn)處語(yǔ)病。 4．下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明如何修改。 通　知 各位家長(zhǎng)： 春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2018年3月30日在我校報(bào)告廳召開(kāi)高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。我們將傳達(dá)今年高考改革的形勢(shì)，通報(bào)第二次模擬考試情況，與大家

6、磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。 2018年3月25日 ×××中學(xué) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題是應(yīng)用文的改錯(cuò)，注意格式和用語(yǔ)。題中通知應(yīng)該簡(jiǎn)明，“春光明媚，惠風(fēng)和暢”無(wú)用；“傳達(dá)”和“形勢(shì)”搭配不當(dāng)；“磋商”不合語(yǔ)境，應(yīng)用于“較正式的場(chǎng)合”；從格式看要有具體的時(shí)間；落款時(shí)間應(yīng)放到最后。 答案：(示例)①“春光明媚，惠風(fēng)和暢”，刪去。②補(bǔ)出具體開(kāi)會(huì)時(shí)間。③將“傳達(dá)”改為“分析”。④將“磋商”改為“討論”。⑤落款處時(shí)間放在最后一行。 5．下圖是說(shuō)客英語(yǔ)S2b的商業(yè)模式，閱讀后概括圖表信息，要求信息之間形成有機(jī)聯(lián)系。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，要先概括平臺(tái)的情況，再概括用戶(hù)的情況，這樣兩者之間才會(huì)形成有機(jī)的聯(lián)系，言之有理即可。 答案：說(shuō)客英語(yǔ)平臺(tái)既可以直接將教師、課程、服務(wù)項(xiàng)目等推薦給用戶(hù)，又可以通過(guò)全國(guó)加盟商將它銷(xiāo)售給用戶(hù)；用戶(hù)再將學(xué)習(xí)情況反饋給平臺(tái)。