《高中生物 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境教案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境教案 新人教版必修3（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高中生物 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境教案 新人教版必修31教材分析“細(xì)胞生活的環(huán)境”是人教版必修三第一章第一節(jié)的內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容是概述內(nèi)環(huán)境的概念、組成、功能和理化性質(zhì)。本節(jié)主要闡明：體液和內(nèi)環(huán)境兩個(gè)核心概念；內(nèi)環(huán)境組成成分及其理化性質(zhì)；內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。教師可用概念圖表示組織液、血漿、淋巴之間動(dòng)態(tài)聯(lián)系，嘗試構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。教材內(nèi)容豐富，安排了“資料分析”、“思考與討論”著力于學(xué)生的分析問(wèn)題和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。但本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，概念容易混淆。2教學(xué)策略教師采取問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和直觀教學(xué)的策略，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)問(wèn)題分析，教師引導(dǎo)
2、學(xué)生得出內(nèi)環(huán)境的組成成分、理化性質(zhì)、構(gòu)建模型的要素；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建概念圖，得出內(nèi)環(huán)境的概念；通過(guò)構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型，讓學(xué)生直觀地理解內(nèi)環(huán)境的功能。3教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)：描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)；說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行交換的媒介(2)能力目標(biāo)：嘗試構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解生命系統(tǒng)中相互作用和聯(lián)系；關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康。4教學(xué)重、難點(diǎn)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)；內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行交換的媒介。5教學(xué)過(guò)程課 題必修三 1.1細(xì)胞生活的環(huán)境課 時(shí)1流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體、方法設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入新授：一、體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中二
3、、細(xì)胞外液的成分三、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度四、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介五、課堂小結(jié)示圖血細(xì)胞和草履蟲，多媒體顯示問(wèn)題：討論1：我們看到的都是什么細(xì)胞？討論2：它們分別生活在什么樣的環(huán)境中？?jī)烧叩纳瞽h(huán)境有何異同？總結(jié)：?jiǎn)渭?xì)胞生物（如草履蟲）直接生活在外界環(huán)境中，可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。多細(xì)胞生物的細(xì)胞（如血細(xì)胞）生活在體內(nèi)的液體環(huán)境中。多媒體顯示：下面我們重點(diǎn)探討人體內(nèi)的細(xì)胞。多媒體顯示：人體內(nèi)含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。討論1：細(xì)胞內(nèi)液指什么？討論2：細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液相比，誰(shuí)多誰(shuí)少呢？細(xì)胞直接生活的環(huán)境又是什么呢？【合作探究】細(xì)胞外液主要包括血漿、組織
4、液、淋巴液等。我們觀看下面一段動(dòng)畫，閱讀教材P3，思考并討論：（多媒體顯示）討論1：組織液、血漿和淋巴液有什么異同？討論2：組織液、血漿和淋巴液有什么內(nèi)在聯(lián)系？能不能說(shuō)全身細(xì)胞外液是一個(gè)有機(jī)的整體？討論3：什么是內(nèi)環(huán)境？?jī)?nèi)環(huán)境主要包括哪些？要求學(xué)生形成圖示。【總結(jié)】1、血漿組織液：毛細(xì)血管動(dòng)脈端。2、組織液血漿：毛細(xì)血管靜脈端。3、組織液淋巴：毛細(xì)淋巴管4、淋巴血漿：左右鎖骨下靜脈。生疑 人體的細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中。具體到某一個(gè)細(xì)胞，它的直接生活環(huán)境具體是什么呢？總結(jié)內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境的“內(nèi)”是相對(duì)于個(gè)體外環(huán)境的“外”而言的。細(xì)胞外液的“外”是相對(duì)于細(xì)胞的“內(nèi)”而言的。兩個(gè)內(nèi)外，著眼點(diǎn)不同。
5、過(guò)渡 那么內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境有哪些差別呢？細(xì)胞外液有哪些化學(xué)成分呢？多媒體顯示P3血漿的化學(xué)組成。討論：1、如何將表中物質(zhì)按化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸類？2、除表中所列成分外，血漿中還可能含有哪些物質(zhì)？3、在組成血漿的離子中，哪些離子的含量較多？（總結(jié)）多媒體顯示：多媒體顯示：紅細(xì)胞在清水中吸水脹破，在較高濃度食鹽水中失水皺縮、死亡。思考：1、為什么紅細(xì)胞在清水中吸水脹破、在較高濃度食鹽水中失水皺縮、死亡？ 2、生理鹽水的濃度是多少？為什么醫(yī)院里給病人輸液時(shí)必須使用生理鹽水？學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念溶液滲透壓。1、概念：指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力。2、大小：取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目。溶質(zhì)微粒越多，即溶液濃度越高
6、，對(duì)水的吸引力越大，即溶液滲透壓越高。反之亦然。3、血漿滲透壓：大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。人的血漿滲透壓約為770kPa，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓。4.HCO3、HPO4可能起什么作用？總結(jié)：多媒體顯示細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，必須通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能完成，并且要依賴消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)直接參與。示圖綜合知識(shí)，本節(jié)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)了體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境中三者之間的關(guān)系，細(xì)胞外液的成分，細(xì)胞外液的理化性質(zhì)，以及外界物質(zhì)如何與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換。著重要掌握體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境中三者之間的關(guān)系，外界物質(zhì)如何與外界環(huán)境
7、發(fā)生物質(zhì)交換。觀看并思考后回答（草履蟲是單細(xì)胞生物，生活在水中。血細(xì)胞生活在血漿中。草履蟲直接生活在外界環(huán)境中，可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。而血細(xì)胞生活在體內(nèi)的血漿中，并不直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。）學(xué)生思考。筆記學(xué)生看投影及看書后思考回答：細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境。主要是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞液等。細(xì)胞內(nèi)液多，占2/3。細(xì)胞直接的生活環(huán)境是細(xì)胞外液。學(xué)生討論后回答后老師加以補(bǔ)充：相同點(diǎn)：它們都屬于細(xì)胞外液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，基本化學(xué)組成相同。不同點(diǎn)：在人體內(nèi)存在的部位不同：血漿位于血管內(nèi)，組織液分布于組織細(xì)胞之間，淋巴分布于淋巴管中。不同點(diǎn)：生活于其中的細(xì)胞種類不同：存在于組織液
8、中的是體內(nèi)各組織細(xì)胞，存在于血漿中的是各種血細(xì)胞，存在于淋巴中的是淋巴細(xì)胞等。生：血漿可以透過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織間隙形成組織液。組織液可滲入毛細(xì)血管形成血漿。組織液也可滲入毛細(xì)淋巴管內(nèi)形成淋巴液。淋巴液經(jīng)淋巴循環(huán)匯入血漿。生：1、絕大多數(shù)細(xì)胞組織液。2、血細(xì)胞血漿。3、淋巴細(xì)胞淋巴。4、毛細(xì)血管壁細(xì)胞組織液和血漿。5、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞組織液和淋巴。生：（觀看、閱讀討論）1：表中的化學(xué)物質(zhì)可分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽離子(如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl、HP042、SO42、HC03)等，有機(jī)物包括糖類(如葡萄糖)、蛋白質(zhì)(如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等
9、)、脂質(zhì)(如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇)、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。2：還含有氣體分子(主要是氧氣和二氧化碳)、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的各種激素、其他有機(jī)物(如維生素)等。3：Na+、C1含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。學(xué)生回憶以前內(nèi)容后回答問(wèn)題。學(xué)生看書，完成資料分析中的討論題：（討論題3），提示了細(xì)胞外液中的各種無(wú)機(jī)鹽離子，含量上占優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl。細(xì)胞外液的滲透壓的90%以上來(lái)自Na+和Cl。生：維持血漿的酸堿平衡?？赐队?，筆記，理解，完成討論題5，任選其中一種成分，分析它的來(lái)源和去路，并說(shuō)明這與人體的哪些系統(tǒng)有關(guān)。學(xué)生看圖理解相關(guān)內(nèi)容。弄清幾個(gè)系統(tǒng)。學(xué)生對(duì)本課小結(jié)后整理板書內(nèi)容多媒體展示，情境引入思考討論媒體展示思考討論問(wèn)題串媒體展示，合作探究討論總結(jié)思考生疑題目訓(xùn)練問(wèn)題過(guò)渡媒體展示引導(dǎo)學(xué)生討論媒體展示媒體展示閱讀課本，自主學(xué)習(xí)總結(jié)：多媒體顯示及時(shí)小結(jié)板書設(shè)計(jì)：一、 細(xì)胞生活的環(huán)境是細(xì)胞外液細(xì)胞內(nèi)液 體液血漿細(xì)胞外液 淋巴 外界環(huán)境（內(nèi)環(huán)境） 組織液二、 細(xì)胞外液為細(xì)胞提供：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的滲透壓、適宜的PH值、適宜的溫度
高中生物 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境教案 新人教版必修3
