2022屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第三周 小題天天練14（含解析）

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1、2022屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第三周 小題天天練14（含解析）一、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成13題。近日，湖北省武漢市漢陽區(qū)的一批垃圾桶有了專屬“身份證”。管理部門為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來源和這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。目前，全區(qū)已安裝“身份證”的商家達到800家。餐廚廢棄物經(jīng)過油水分離、無害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后，實現(xiàn)了_的功效，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個領(lǐng)域。我國每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達9 000多萬噸，是一筆可以再利用的資源，然而廢棄物實際處理率不足20%，效率低下的

2、局面，在媒體的廣泛科普之下，早已_，為人詬病。另一方面，由于缺乏監(jiān)管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過安裝“身份證”，()，同時也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟效益。一枚電子芯片，也植入了城市管理者_的責(zé)任。面對地溝油猖獗的嚴峻形勢，城市管理者只有換位思考，主動作為，才能_，為老百姓提供更多實實在在的獲得感。1文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )A管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的來源、去向，來有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。B管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。C管理部門得以監(jiān)控

3、餐廚垃圾的去向、來源及這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的有效避免的問題。D管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的來源、去向與這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。解析：畫線句語病有兩處：一是“監(jiān)控和有效避免”與后文的具體內(nèi)容不搭配；二是“去向、來源”的語序不當(dāng)。修改要結(jié)合上述兩點，分別合理搭配，再調(diào)整詞語順序。答案：A2依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )A推陳出新眾目昭彰義不容辭推己及人B新陳代謝眾目睽睽責(zé)無旁貸推己及人C新陳代謝眾目昭彰義不容辭以己度人D推陳出新眾目睽睽責(zé)無旁貸以己度人解析：“推陳出新”“新陳代謝”都有以新的代替舊的之意，前者強調(diào)主觀努力的結(jié)果，后者強調(diào)事物的客觀規(guī)

4、律；“眾目睽睽”“眾目昭彰”都有眾人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注視著，后者則指群眾的眼睛看得清楚；“義不容辭”“責(zé)無旁貸”都有應(yīng)該承擔(dān)不能推辭的意思，前者側(cè)重于在道義上不允許推脫，后者側(cè)重于責(zé)任上不可推卸；“推己及人”“以己度人”都有用自己的心意去推想別人的心意之意，前者指設(shè)身處地替別人著想，后者側(cè)重于去猜度別人，多指不好的方面。答案：A3下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )A雖然有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌，保障我們安全的舌尖B不但有效阻止了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障舌尖上的安全C既有效阻斷了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障我們安全的舌尖D不僅有效阻斷了地溝

5、油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全解析：A項從關(guān)聯(lián)詞看，“雖然”表承認基礎(chǔ)上的轉(zhuǎn)折，與后文缺乏邏輯關(guān)聯(lián)。B項從語境看，“阻止”的是過程，而不僅僅是“地溝油、邊角料”這類對象。C項從搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。答案：D4下面是三種實用文的部分摘錄。請根據(jù)實用文體的語言特點，找出不得體之處并作修改。(5分)(1)校團委會決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知)(2)我將永遠銘記您的教導(dǎo)，上大學(xué)后認真讀書，立志將來回貴校就教，做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫給老師的信)(3)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣1

6、65元、飯票、手機充值卡等，望失主速速前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答：答案：“光臨惠顧”改為“踴躍報名”；“貴?！备臑椤澳感！?；“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”；“165元”改為“若干元”；刪去“速速”。5下面是某中學(xué)青年教師說課活動的構(gòu)思流程圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，特別要注意相關(guān)信息的整合，不超過90個字。(6分)答：解析：分析時注意各部分的邏輯關(guān)系以及箭頭的指向。如教學(xué)過程包括了四個方面，教學(xué)過程與反復(fù)修改部分是并列關(guān)系等。語言表達時要簡潔流暢。答案：(示例)教師先確定課題，然后通過對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的分析制定教學(xué)目標，接著設(shè)計出包括教學(xué)結(jié)

7、構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計在內(nèi)的教學(xué)過程，并對其反復(fù)修改形成說課稿，之后正式說課。二、名篇名句默寫(6分)6補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)桃花源記中，使用借代手法描寫了武陵人所見的桃花源人的樣貌的句子是：_。能說明他們“率妻子邑人來此絕境”原因的句子是：_。(2)杜甫望岳中直接寫出泰山匯聚自然美景和南北風(fēng)光不同的兩句是：_，_。(3)杜鵑，啼聲哀婉，往往能傳達一種凄涼之情或思念之意，是我國古詩詞中常見意象。琵琶行(并序)中的“_”一句和蜀道難中的“_”一句，就表達了一種凄涼之意。解析：易錯字為“髫”“割”“啼”。答案：(1)黃發(fā)垂髫自云先世避秦時亂(2)造化鐘神秀陰陽割昏曉(3)杜鵑啼血猿哀鳴又聞子規(guī)啼夜月