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1、三年級英語下冊《Unit 6 How many》（第1課時）教案 人教PEP
課 題
Unit 6 How many?
（A）Let's Talk
教學(xué)目標(biāo)
掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
理解名詞復(fù)數(shù)及讀音
教學(xué)重點
句型：How many … can you see? I can see…
It’s beautiful.
教學(xué)難點
名詞復(fù)數(shù)的讀音。
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學(xué)法及
個性化設(shè)計
教
學(xué)
內(nèi)
容
2、
與
過
程
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
?? 2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）
教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。
?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）
1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here. Do you want to know how many the
3、y are? OK，Let’s count.
2．?dāng)?shù)完后，教師問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）
3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。
4．教師拿
4、出一個風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s beautiful.
5．通過錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。
6．學(xué)生進行角色扮演，表演課文。
?。ㄈ┤の恫倬?（Practice）
1．兩人一組用實物或圖片進行對話：How many … can you see? I can see…l
?。ㄋ模U展性活動（Add-activities）
讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運用本課所學(xué)的語言進行對話練習(xí)，如：How
5、many windows can you see? How many chairs can you see?
板
書
設(shè)
計
Unit 6 How many?
（A）Let's Talk
How many … can you see?
I can see…
It’s beautiful 11 12
課
后
反
思
附送：
2019-2020年三年級英語下冊《Unit 6 How many》（第2課時）教案 人教PEP
課 題
Unit 6 How many?
（A）Let's learn
教學(xué)目標(biāo)
6、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 。 并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15
教學(xué)難點
數(shù)字的認(rèn)讀
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學(xué)法及
個性化設(shè)計
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過
程
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?
?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）
1．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多
7、少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。
2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see… candles.來回答。同時教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。
4．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。
5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。
6
8、．找15個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。
7．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。
?。ㄈ┤の恫倬?（Practice）
1．報數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數(shù)1－15（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進行1－15的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
板
書
設(shè)
計
Unit 6 How many?
（A）Let's learn
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
課
后
反
思
三年級英語下冊《Unit 6 How many》（第1課時）教案 人教PEP
