2022年高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》 2.2《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案 新人教版必修1

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1、2022年高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》 2.2《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案 新人教版必修1 授課班級(jí)：高一（1-6）班 科 目：思想政治①經(jīng)濟(jì)生活 課 題：第二章 多變的價(jià)格2.2價(jià)格變動(dòng)的影響 教學(xué)目的： （一）知識(shí)目標(biāo)：1、識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念。2、理解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求、對生產(chǎn)的影響。3、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。 （二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭。 課時(shí)

2、安排：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)生活的影響；本課教學(xué)難點(diǎn)是價(jià)格與供求相互影響的關(guān)系。 教學(xué)設(shè)想：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容： （一）引入新課 教師活動(dòng)：上一節(jié)講到，由于多種因素影響，商品的價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的。價(jià)格的變動(dòng)對人們的生活和生產(chǎn)會(huì)有什么影響呢？這是這一節(jié)我們要研究的問題。 （二）進(jìn)行新課[ 一、對人們生活的影響 1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求 教師活動(dòng)：請同學(xué)們想一想，日常生活中商品價(jià)格的高低對你的購物需求是否構(gòu)成影響？你是如何根據(jù)價(jià)格變化進(jìn)行消費(fèi)的？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。 教師點(diǎn)評(píng)：

3、一般來說，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)”等反季節(jié)消費(fèi)現(xiàn)象。你們還知道有哪些類似消費(fèi)？為什么這樣消費(fèi)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。 教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。 教師活動(dòng)：但生活中也有一種“買漲不買落”現(xiàn)象。請看教材15頁材料，想想這是一種什么心理？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解， 2、不同商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求影響程度不同[ 教學(xué)過渡：請同學(xué)們看教材15頁的漫畫，思考這副漫畫說明什么問題？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解， 教師活動(dòng)：

4、針對學(xué)生的見解作點(diǎn)評(píng)，漫畫說明價(jià)格變動(dòng)對不同商品的消費(fèi)需求影響程度是不一樣的 一般來說，價(jià)格變動(dòng)對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。 3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求的影響不同 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁三個(gè)自然段，了解替代品、互補(bǔ)品的含義，以及價(jià)格變動(dòng)對它們的需求量影響情況。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。 教師點(diǎn)評(píng)：某種商品由于有替代品存在，一旦其價(jià)格上漲，就會(huì)大量減少需求量，導(dǎo)致對其替代品需求的增加；反之，其價(jià)格下降，就會(huì)增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。 如果兩種商品互補(bǔ)，一種商品價(jià)格上漲，就會(huì)使其需求量減少，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量減

5、少；反之，一種商品價(jià)格下降， 需求量增加，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量增加。 二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響 1、調(diào)節(jié)生產(chǎn) 教師活動(dòng)：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會(huì)影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說，供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的。請看看本17頁的示意圖： ―――――→供過于求―――→價(jià)格下跌―――→獲利減少――――― 生產(chǎn)擴(kuò)大 生產(chǎn)縮小 ―――――－獲利增加←―――價(jià)格上漲←―――供不應(yīng)求←―――― 學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。 教師總結(jié)：這一圖表說明，當(dāng)某種商品供過于求，價(jià)格下跌，利潤

6、減少，生產(chǎn)者就會(huì)縮小生產(chǎn)，減少供應(yīng)量；供應(yīng)量減少了，又會(huì)導(dǎo)致供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，利潤增加，生產(chǎn)者就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供應(yīng)量。可見，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。 2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 教師活動(dòng)：價(jià)格變動(dòng)還會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。請同學(xué)們想想為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題思考、討論，并發(fā)表見解。 教師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會(huì)獲得更多利潤，就會(huì)在價(jià)格競爭中更具優(yōu)勢。所以，價(jià)格變化與競爭，會(huì)刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品 教師活動(dòng)：同學(xué)們看

7、教材第17頁相關(guān)鏈接，談?wù)労柤瘓F(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)說明什么？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，找出問題。 教師總結(jié)：說明企業(yè)要在市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質(zhì)量。 因?yàn)?，消費(fèi)者是為了購買到質(zhì)量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產(chǎn)的商品質(zhì)量好，誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產(chǎn)者適應(yīng)市場變化，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，使自己的產(chǎn)品符合市場需要，符合消費(fèi)者需要。 （三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 本節(jié)內(nèi)容講述了價(jià)格變動(dòng)對人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識(shí)框架如下： （1）、價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價(jià)格變動(dòng)對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會(huì)減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。 （2）、價(jià)格變化也會(huì)影響生產(chǎn)經(jīng)營，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。 [