二年級品德與社會下冊 班級風(fēng)景線 1教案 浙教版

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1、二年級品德與社會下冊 班級風(fēng)景線 1教案 浙教版教材概況1. 班級風(fēng)景線 2. 一次運動會 3. 班級小明星 4. 我們的班級報我在班級中（適應(yīng)）一上：教學(xué)主題：我的新生活。針對兒童入學(xué)后的適應(yīng)問題而設(shè)計。側(cè)重點：對學(xué)生進行積極愉快、負責(zé)任、有愛心的生活主題教育。引導(dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間建立友誼，建立對學(xué)校的親密關(guān)系，形成開朗向上、負責(zé)進取的生活態(tài)度，從而使孩子們的小學(xué)生活更加美好。（喜歡）一下：教學(xué)主題：我在班級中。培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童在班集體中和諧、快樂地生活。是對上學(xué)期我的新生活的主題教育的延伸。側(cè)重點：感受班集體的快樂，并主動、積極地為班集體做一些力所能及的事。（例：我?guī)湍?，你?/p>

2、我）引導(dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間友好相處、團結(jié)友愛，形成開朗向上、負責(zé)進取的生活態(tài)度，感受班級生活的美好。（懂得）二上：教學(xué)主題：是群體生活中的人際關(guān)系和個人與集體關(guān)系的指導(dǎo)。是第二冊“我在班級中” 主題教育的延伸。側(cè)重點：指導(dǎo)兒童正確地看待自我，寬容地對待他人，初步懂得和諧的人際關(guān)系的重要性以及集體生活的基本原則，從而為兒童形成健康的自我意識，愉快地步入社會生活奠定基礎(chǔ)。（維護、貢獻）二下：學(xué)會負責(zé)任、有愛心地生活。是對上學(xué)期“我在班級中”的主題教育的延伸。側(cè)重點：1. 讓學(xué)生在自身班集體生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過“美化教室、組織參加運動會、評選班級小明星、制作班級黑板報”等各種體驗活動方式，感受班

3、集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童知道自己是集體中的一員，認真完成集體教給的任務(wù)，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴。2. 在班集體的生活中“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”。為營造團結(jié)友愛、開朗向上、負責(zé)進取的班級作出自己的一份貢獻。（那么如何更好地完成這一單元的教學(xué)目標，突出本學(xué)期的“我在班級中”的教學(xué)重點，突破教學(xué)難點呢？）建議一：整體地看整個單元的結(jié)構(gòu)，明確一條主線，班級的榮譽，四條分支，1. 班級風(fēng)景線 2. 一次運動會 3. 班級小明星 4. 我們的班級報。建議二：出一期以“班級榮譽”為主題的板報。以“班級榮譽”為主題詞，以每課的回音壁為中心語，以每課的具體內(nèi)容（如：班級風(fēng)景設(shè)

4、計師、運動會贊美卡、運動會風(fēng)采、班級小明星、優(yōu)秀班級報等）為板報內(nèi)容。明確整個單元的主題、主線、要點。板報完成的時間為本單元的教時。做到主題明確，前后呼應(yīng)。建議三：以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計：從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)，促進學(xué)生的自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，重點關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要。使學(xué)生在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)“態(tài)度和情感、行為和習(xí)慣、 過程和方法、知識和技能”目標的自然統(tǒng)整。建議四：引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。每個兒童的個性都是獨特的、彌足珍貴的，我們要鼓勵學(xué)生在自己獨特的生活體驗基礎(chǔ)上感受生活，以自己喜歡的表達方式參與活動。1. 班級風(fēng)景線（美化教室）教學(xué)目標：1.

5、態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動。2. 行為和習(xí)慣：認真負責(zé)地完成班級的美化活動，保持教室的整潔美觀。3. 過程和方法：積極參與美化活動，在相互交流、評價等體驗活動過程中，悟出在班級中快樂生活的道理。4. 知識和技能：知道美化班級的方法和美化班級給自己帶來的快樂。上課前首先要明確本單元的主題一、欣賞或跟唱歌曲讓愛住我家改編后唱歌曲讓愛住我班合： 老師 同學(xué) 還有我女生：我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛是不吵架 常常一起學(xué)和玩男生：我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛就是付出 自己所有力量 我愛我的班 老師 同學(xué) 還有我 愛就是付出 讓班不缺乏合： 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 不

6、分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 充滿快樂擁有希望 讓愛永遠住我們的班女生：我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛是不吵架 常常一起學(xué)和玩男生：我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛就是感謝 不記任何代價 我愛我的家 老師 同學(xué) 還有我 愛就是珍惜 時光和年華合： 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 充滿快樂擁有希望 讓愛永遠住我們的班女生：讓愛永遠住我們的班二、欣賞“風(fēng)景”欣賞班級布置（拍一些班級布置的照片做成課件或課前讓學(xué)生參觀其他班級的布置）說說你認為比較好的教室布置。三、設(shè)計“風(fēng)景”根據(jù)班級實際

7、情況，比如班級大小、班級風(fēng)格等情況來設(shè)計。（一）說方案：例：如果叫我來設(shè)計，我要在教室后面的右邊設(shè)計一個 生物角。我是這樣設(shè)計的：擺放兩個架子，每組帶一些自己喜歡的動植物擺放在架子上，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護要求，并在墻上寫上生物角幾個字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長了知識。提供方案：1. 衛(wèi)生角：擺放勞動工具。（在柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語：我很愿意為你們帶來清潔。）增強趣味2. 生物角：帶一些喜歡的動植物，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護要求。-增長知識3.圖書角：帶一些已經(jīng)看過的書，寫上姓名，交換閱讀。學(xué)會分享4. 益智角：收集名言佳句，趣味問答，成語謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字

8、游戲增添情趣5. 榮譽角：粘貼獎狀或競賽照片。激發(fā)斗志6. 展示角：輪流展示同學(xué)們的作品，使作品動態(tài)化。如：寫字、繪畫、作文、手工等激勵向上7. 知心角：設(shè)立一個信箱，收集學(xué)生的心里話。加強溝通8. 還可以讓學(xué)生自己用喜歡的名字來為各個角命名。（二）確定方案：班級實際情況最后確定方案，并自由組合合作小組。每個組負責(zé)一個角，設(shè)計如何布置，并分配任務(wù)。四、美化“風(fēng)景”動手布置設(shè)計好的角。五、評比“風(fēng)景”1. 每個組說說自己的設(shè)計優(yōu)勢。2. 評比優(yōu)秀設(shè)計師、小巧手、金點子。六、延續(xù)“風(fēng)景”。由設(shè)計組成立維護小隊。說說怎樣維護，設(shè)計出名稱、制定出方案。如：護綠小隊、護書小隊。班級就是我的家，美化要靠你

9、、我、他。七、齊唱歌曲讓愛住我“家”。1. 在本課的教學(xué)設(shè)計中，有欣賞、有設(shè)計、有美化（動手）、有評比、有延續(xù)等環(huán)節(jié)，以生活為基點，以活動為手段。主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己班級的情況美化自己的教室，通過大家一起為美化教室出點子，增強班級凝聚力，使學(xué)生由衷地感受到班級就是我的家，美化要靠你、我、他。)2. 在本課的教學(xué)設(shè)計中，把“班級”比作“家”，以歌曲讓愛住我家進行情境渲染，并進行歌詞改編，以此來激發(fā)愛班如家之情。這一環(huán)節(jié)既可以貫穿于本課的教學(xué)中，我想也可以貫穿于整個單元的教學(xué)中。）八、建議：1. 布置教室的過程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。鼓勵每人為班級美化出點子。2. 不但要注意美

10、化，更要注意美化后的維護的常規(guī)教育。3. 教室要根據(jù)班級的 大小、特色來布置，能顯示班級的個性。附送：2019-2020年二年級品德與社會下冊 科學(xué)常識來幫你教案 冀教版教學(xué)設(shè)計思路本課活動主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍，緊密聯(lián)系生活實際，以學(xué)生身邊的事例為主，逐步啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生了解科學(xué)知識的重要性，讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué)，并初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)目標（一）知識目標搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識、了解身邊的科學(xué)。（二）能力目標知道科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識解決實際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)重

11、點使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識、了解身邊的科學(xué)。教學(xué)難點初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識資料。2教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識的資料?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，假如有一個熟雞蛋掉到了幾個生雞蛋當(dāng)中，大家知道怎樣找出那個熟雞蛋嗎？想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：好多同學(xué)都感到這個問題很棘手，不知道該怎么辦？我們來看一下解決的方法。（讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。）老師：方法很簡單吧？

12、大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？說一說。學(xué)生：（略）老師：科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛?。】梢娚钪刑幪幱锌茖W(xué)。（過渡）【講授新課】一、生活中處處有科學(xué)（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第五十五頁，我們認真看一看書上的兩幅圖，兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中列舉了兩個生活中的事例：一個是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水；另一個是在花根的周圍放些雞蛋皮，可以促進花的生長。如果我們不知道這些知識，是不是我們的問題就會變得很麻煩呢？學(xué)生：（略）（欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。）老師：所以我們只有了解科學(xué)，運用科學(xué)知識，才會使生活中的一些問題變得簡單

13、，變得有趣，大家說是不是??？學(xué)生：（略）老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識呢？（過渡）二、介紹自己知道得的科學(xué)知識（板書）老師：大家打開課本第五十六頁，認真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識，下面我們大家也分成小組，然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識說給同學(xué)們聽，好嗎？學(xué)生：（略）老師：通過和大家的交流，你是不是收獲不小啊!學(xué)生：（略）老師：生活中的科學(xué)很多，只要我們留心觀察，多學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們的生活才能更美好。（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”

14、等；或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項”等故事，詳見文本資源。）老師：我們怎樣才能學(xué)到更多的知識呢？（過渡）三、制作科學(xué)常識小報（板書）老師：大家看課本第五十七頁，說一說圖中畫的是什么？學(xué)生：（略）老師：這樣做有什么好處呢？學(xué)生：（略）老師：整理制作小報可以將收集的資料妥善保存，也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識，那怎樣制作科學(xué)常識小報呢？大家可以說一說自己的看法。學(xué)生：（略）老師：大家可以先把搜集來的資料進行分類整理，然后把每一類總結(jié)到一塊兒，還可以做上目錄，這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動手把搜集的科學(xué)知識資料，制作成科學(xué)常識小報吧！學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了科學(xué)知識能幫助人們解決許多生活中的問題，了解了一些身邊的科學(xué)，是學(xué)生初步樹立了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識。