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1、二年級英語上冊 Unit 8 Review(二)教案 人教新起點
教學目標：
1.能夠在教材提供的語境下，選擇恰當?shù)慕浑H用語進行交流。
2.在適當情況下能使用How many…和What color is it？It’s…等句型。
教學過程：
A: Let’s talk.
1. Show the big picture and ask:
What’s in the picture?/What’s this?/What color is it?
2. Play a game: Guess the word.
3. Pair works: Act out the dial
2、ogue.
B: Let’s count.
1. Teacher asks: How many trees are there? Ss answer.
2. Count the others and write down the number by themselves
3. Count together.
課后小記：
第四課時
教學目標：
1.學生通過觀察嘗試用英語描述出兩副圖的不同之處。
2.復習所學大寫字母，學認組成本課單詞的小寫字母。
教學過程：
A: Find and say.
1. Show two pict
3、ures and ask: What’s in the picture?
2. What’s the different between picture S and picture B?
T: I can see a car in picture A, can you ?
S: Me too.
T: I can see twelve bicycles.
S: No, I can see eleven.
T: The bus stop is next to the school
S: Yes. That’s right.
T: I can see four bicycles n
4、ext to the book store.
S: No, I can’t see there.
3. Do the exercise in groups.
B: Let’s review.
1. Review the letters.
2. Put the letters in order.
課后小記：
第五課時
教學目標：
1.復習5、6、7單元的詞匯，完成聽力練習。
2.通過游戲的方式進行全冊內(nèi)容的復習鞏固。
教學過程：
A: Cross or tick.
1. Listen and sing the song.
2. Listen
5、 to the tape and finish the exercise.
B: Let’s group.
1. Show some pictures and review these pictures.
2. Listen to the tape stick the picture by themselves.
Fun Time
1. Scissors. Stone. Paper(剪刀，石頭，布決定先后)
2. First. Play the game with teacher, and then play the game in groups.
3. When the S
6、s play the game they should say:
Where are you going? I’m going to the book store by subway.
There is a butterfly on the grass
What is he like? He is fat.
Who’s she ? She is my sister.
Have you been to the Forbidden City?
Yes, I have. /No, I haven’t.
Merry Christmas!
課后小記：
附送：
2019-2020
7、年二年級英語上冊 Unit1 Family(一)教案 人教新起點
教學目標
1，能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出有親家庭及員的7個單詞和職業(yè)的2個單詞。
2，能夠對家庭成員的姓名，年齡，性別，喜好及所從事的工作等基本情況進行簡單介紹。
3．通過開展豐富的課堂活動，激發(fā)學生學習英語的積極性，進一步加深對單詞的記憶，并能夠初步使用本單元所學的句型。
4．通過本單元的學習，使學生了解家庭成員間的基本關系，幫肋學生逐漸養(yǎng)成尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
LESSON 1
一， 課前準備：
教學掛圖
8、， 教學錄音磁帶，單詞卡片，學生的家庭合影照片。
二， 教學內(nèi)容：
1， 學習7 個有關家庭及成員的單詞： family, grandpa, grandma, dad , mom, brother, sister
2， 學唱表示家庭成員的歌謠，便于學生模仿和朗讀。
3， 學會介紹家庭成員的簡單句型。
三， 教學重點：
1， 學習有關家庭及成員的單詞，并能夠掌握對家庭成員進行介紹的簡單句型。
2， 學唱表示家庭成員的歌謠。
四， 教學難點：
1. 能夠掌握對家庭成員進行介紹的句型，做到應用熟練。
2. 單詞brother 中的“th” 字母組合的發(fā)音。
五，教學過程：
S
9、TEP1 導入
讓學生拿出自己家的合影照片，用英語說出家庭成員的稱謂。
T: Who can tell me how many people are there in your family?
S: Three,four,five……
T: Good ,very good… Now please answer me.who are they?
S: Grandpa, Grandma, Dad, Mom, Sister, Brother….
T: Ok,now please tell me ( the teacher points at the card),who’s she /he
10、
S: She’s /He’s my……
STEP 2
出示卡片，引導學生說出卡片上的人物名稱。并逐漸加速地翻動卡片，讓學生快速說出卡片上的單詞以增加其熟練程度。
STEP 3 游戲
將學生們平均分為兩組，并將每組分別編號，1,2，3，---- 老師將單詞卡片擺放在室內(nèi)地上，例如，老師說：“father”.然后喊NO2 這時兩組中的NO2 都快速地走出來用手拍一下地上的 ：”fanter”的卡片，然后迅速回到指定的位置，誰先到達指定的位置為“winner”.
STEP 4 鞏固練習
指導學生唱有關家庭成員的歌謠或數(shù)來寶。
STEP 5 學生反饋
11、
LESSON 2
一、課前準備：
教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片。主線人物 BILL,Joy ,Lily,Angel的人物形象圖片。其他人物及各種小動物圖。
二、教學內(nèi)容：
1．學習向客人介紹自己的家庭成員。
2，操練某人是誰，在何處的問句及相應答句的真實情況。
三、教學重點：
學習運用三組交際用語： Who is he ? Who is she ? He /She is….. This is my dad/grandpa/sister/…… Where is …? She is at home.Nice to meet you .
四、教學難點：
熟練掌握三組
12、交際用語并準確應用。
五、教學過程：
STEP 1
讓學生觀看教學掛圖，復習家庭成員，服裝，房間物品等詞匯和畫面中的人物，分別說出他們的姓名和所在位置。可以利用最簡單的句型提問圖中的人物或地點。
T: Who can tell me, what is this?
S: It’s house.
T: And what is that ?
S: It’s a monkey.
T; Right. Please tell me , where is the bear?
S: It is in the house.
……
STEP 2
播放錄音，讓學生仔細聽， 然后讓學生說一說所聽到的內(nèi)容。在聽錄音時，教師也可利用TPR進行模仿，讓學生猜測，判斷對話人物是誰。多次重復播放每組對話，讓學生跟讀，模仿，使他們更熟練地掌握對話。
STEP3
組織學生進行group word 和 pair work 活動， 小組同學做角色表演，完整地表演三段對話，然后請全班同學給予評價。鼓勵學生自己發(fā)揮想象，創(chuàng)造新的情景及內(nèi)容進行對話和表演，以便鞏固練習。
二年級英語上冊Unit 8 Review(二)教案 人教新起點
