《2022年高中生物 第1章 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境教案 新人教版必修3 (I)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年高中生物 第1章 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境教案 新人教版必修3 (I)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中生物 第1章 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境教案 新人教版必修3 (I)【三維目標】知識與技能1描述內環(huán)境的組成和理化性質。2說明內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。 3說明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義過程與方法嘗試建構人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型。情感和態(tài)度價值觀通過內環(huán)境組成間關系的分析建立事物間區(qū)別與聯(lián)系的觀點【教學重點】1內環(huán)境的組成和理化性質。2內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介?!窘虒W難點】1內環(huán)境的組成和理化性質。2內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介?!窘虒W建議】細胞生活的環(huán)境是必修三第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的第1節(jié)內容,包括細胞生活在細胞外液中、細胞外液的成分、
2、細胞外液的滲透壓與酸堿度、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介等四部分內容。該節(jié)內容是第二節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性的基礎,也為第二章動物和人體生命活動的調節(jié)的講解做好鋪墊。本節(jié)內容涉及的概念、原理和生理過程較多,而且抽象、復雜。如體液、內環(huán)境、內環(huán)境的組成、細胞外液的滲透壓、酸堿度等概念都非常抽象,難以理解。為了幫助學生學好知識,提高學習興趣,在本節(jié)的課堂教學中,采用了“圖表教學法”,充分利用教材插圖、設計歸納圖、多媒體圖像等手段,使抽象的概念具體化,便于學生理解。在教學過程中,以多媒體計算機輔助教學,充分利用各種信息技術資源來支持學生的學習,開展師生互動。高二年級的學生認知特點鮮明,思維活躍
3、,邏輯思維能力有了一定發(fā)展。在學習過程中,他們自主學習能力提高,學習策略和技巧更加完善,更關注與生產(chǎn)實踐和社會生活密切相關的內容;通過前面的學習,學生已了解了組成細胞的分子、細胞的基本結構和細胞的物質輸入和輸出等內容,為本節(jié)課的學習打下了基礎。如果學習時間跨度大,很多知識可能已經(jīng)淡忘,應在教學過程中多提示多引導。很多內容比較抽象,不易理解,在學習上具有一定的難度,需適時使用多媒體課件,使抽象的內容變得直觀生動,便于學生領會?!拘抡n導入】導入一教師多媒體展示手上或腳上多水泡,設問:1手和腳有時會磨出“水泡”,“水泡”中的液體主要是什么?2這些液體來自哪里? 3內環(huán)境是指什么?“內”的含義是什么?
4、學生分小組討論回答:回答1、水泡的主要成分是組織液,有的還含有部分血漿。回答2、這些液體主要來自組織液、血漿、細胞內液。回答3、內環(huán)境是體內細胞與外界環(huán)境間接地進行物質交換的場所。體內的細胞只有通過內環(huán)境,才能與外界環(huán)境進行物質交換。教師總結:“內”與“外”是相對的,從細胞來看,細胞外液屬于其生活的外界環(huán)境,其內環(huán)境為細胞內液;而從人體來看,細胞外液是內環(huán)境。板書:體內細胞生活在細胞外液中多媒體顯示:內環(huán)境的概念、組成、理化性質及物質交換。 導入二請大家打開教材本章的首頁,上圖是雪山環(huán)境,在嚴寒環(huán)境中的邊防士兵的體溫有沒有變化到和氣溫一樣低呢?下圖是煉鋼爐旁邊的工人,在這個高溫環(huán)境中煉鋼爐旁邊的工人的體溫有沒有升高呢? 學生回答:戰(zhàn)士的體溫沒有降低,因為有棉服保暖,煉鋼工人的體溫也沒有升高。因為工人們出汗散熱了。教師:正是因為人能夠調節(jié)自己的內環(huán)境使體溫保持穩(wěn)定,才能正常地進行各種生命活動,煉鋼工人流出的汗水來自哪里?學生:汗水來自人體內的水。教師:其實不論男女,體內都含有大量以水為基礎的液體,稱為體液,煉鋼工人的汗水就是來自體液。板書一體內細胞生活在細胞外液中