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1、（秋季版）一年級語文下冊 識字（二）5動物兒歌教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.會認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。2.正確、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價值觀了解這些小動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字、寫字。朗讀兒歌。難點(diǎn)：理解字詞的意思。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、由圖導(dǎo)入1（出示課文插圖）美麗的夏天到了，讓我們一起來到小河邊，你看到了什么？它們正忙著干什么？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說生動，并隨機(jī)板書昆蟲名）2這些小昆蟲可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂。讓我們一起來認(rèn)識這些美麗的精靈！1.你認(rèn)識哪些昆蟲
2、？說一說。二、學(xué)習(xí)字詞1.自由讀兒歌，用“”畫出藏在兒歌里的小動物，并大聲多讀幾遍。2.開火車讀兒歌，讀詞。3.（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎？(1)借助拼音認(rèn)讀詞語。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。4.游戲：找朋友（圖與詞配對）。5.觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。(1)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識記這些“蟲”字旁的生字。蜻青螞馬蜘知蛛朱6.繼續(xù)識記生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。（2）用自己喜歡的方法識記生字。（加一加、變一變等）（3）教師指導(dǎo)學(xué)生識記生字，指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。間迷造運(yùn)網(wǎng)2.讀一讀，連一連。藏
3、造食糧蜘3.寫一寫下面的漢字。間網(wǎng)運(yùn)迷三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難1.看圖說說，夏天小動物們在干什么。誰能用自己的話說一說？（學(xué)生用自己的話來說）2.我們來看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。3.讀了這首兒歌，你覺得還有不認(rèn)識的字或不明白的問題嗎？“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜。“蚯蚓土里造宮殿”，其實(shí)是寫蚯蚓在地下松土。4.想一想，連一連。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宮殿蚯蚓運(yùn)食糧螞蟻展翅飛蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛池中游四、感情朗讀，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，看到這么多可愛的小動物，你的心情是怎樣的？你覺得應(yīng)該怎樣來讀這首兒歌？請用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說說你最喜歡哪一句。你覺得這一句應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生再讀
4、兒歌）2.我們來一個兒歌朗讀擂臺賽，比比誰讀得最棒。3.評選小擂主。5.讀一讀，記一記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)五、作業(yè)延伸學(xué)了這一課，你還想多了解一些小動物嗎？課下，同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲或一種小動物活動時的特點(diǎn)。6.寫一則觀察日記。教學(xué)板書動物兒歌蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運(yùn)食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙教學(xué)反思教學(xué)時，我先讓學(xué)生看文中插圖，并提出問題：圖中有哪些小動物？它們正忙著干什么？有了感性的認(rèn)識，再讓大家自由拼讀兒歌，說說有哪些收獲。一些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些小動物很可愛，“蜻蜓、蝴蝶”等這些小昆蟲的名字左邊都有個蟲字旁，它們的讀音都與右半部分有關(guān)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握了形聲字的“形旁表意、聲旁表音”的特點(diǎn)，并學(xué)會了識記形聲字的方法，鍛煉了他們的識字能力。
（秋季版）一年級語文下冊 識字（二）5《動物兒歌》教案 新人教版
