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1、二年級數學下冊 捐書活動教案 北師大版教學目標1 結合“捐書活動”這一活動,探索連加的計算方法,并能正確進行計算。2 發(fā)展從表格中獲得信息,提出問題及估算的能力。3 在情境中解決實際問題,體會連加計算與生活的密切聯系,感受數學在生活中的作用。教學重點 發(fā)展學生的估算能力。在交流連加算式的計算方法過程中,提倡算法多樣化。教學準備 教具:小黑板、小獎品、算式卡片、商品卡片、直尺。學具:練習題紙。切入舉偶 我們小學生為“希望工程”捐書活動開始了!同學們都積極地獻出自己的一片愛心。建設小學和民族小學這兩所學校的同學們還悄悄地比賽,他們都想為“希望工程”多做貢獻。老師把這兩所學校的捐書情況做了個統計。讓
2、我們一起來看看“捐書活動”過程中出現的問題吧!對話平臺完中學1 看一看,說一說。出示統計圖,學生自主觀察、討論,啟發(fā)學生根據圖表中提供的信息提出問題。(1) 出示圖表。這里就是當年我們學校捐書情況的統計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么?(2) 你們能提出和加法有關的問題呢?a.一、二年級一共捐書多少本?118+114=222(本)b.二、三年級一共捐書多少本?104+95=199(本)c.一、三年級一共捐書多少本?118+95=23(本)2 想一想。(1) 三個年級一共捐書多少本?列式:118+104+95=(2) 仔細觀察這個算式,它和以前學的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ?(
3、3) 估算。老師請大家先來估計估計,大約會有多少本?(4) 說說你是怎樣估計的。3算一算。你們認為自己估計的準不準呢?好,請你拿出練習本,動手算一算。把你的計算方法在小組內和好朋友交流一下。3 做一做4 (1)后來呀,我們的兄弟學校東宇小學也發(fā)起了捐書活動,這是他們的捐書情況;,估計一下,他們捐了多少本?(2)匯報算式,結果。學中做1 計算比賽,完成練一練第一題。又對又快的同學可獲得小獎品一枚。2 完成練一練第2、3題。3 完成練一練第4題。(1) 獨立思考,什么叫買1000送100?(2) 小組交流。(3)(4) 附送:2019-2020年二年級數學下冊 捐書活動(三位數連加)教案 北師大版
4、教學目標:1. 發(fā)展從表格中獲取信息、提出問題的能力。2. 結合具體情境,發(fā)展估算能力,探索連加的計算方法,并能準確進行計算。3. 運用連加等有關知識,解決一些簡單的實際問題。教學重、難點:能準確計算連加算式。教學過程:教學環(huán)節(jié)主 導 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設情境激趣揭題1. 說話導入:“六一”兒童節(jié)前夕,前衛(wèi)小學的紅領巾以捐書的實際行動幫助貧困地區(qū),過了一個有意義的節(jié)日。2. 捐書情況怎樣?1. 靜靜地聽。2. 看圖,同桌交流。二、扶放結合探究新知1. 出示統計表。2. 你能根據圖中的信息,提出和加法有關的數學問題嗎?3. 整理篩選問題:三(1)班和三(2)班一共捐書多少本?三(2)班和三(3)班一共捐書多少本?三(1)班和三(3)班一共捐書多少本?4. 你能解決這些問題嗎?5. 回憶:用豎式計算應注意什么?1. 學生搜集信息。2. 討論,提數學問題。3. 學生分組討論,獨立完成。4. 指名說注意什么。三、反饋矯正落實雙基1. 交流計算方法。2. 對比算法:你更喜歡哪一種算法?3. 獨立完成第一題。4. 完成“做一做”5. 評價。生說。學生獨立完成。四、小結評價布置預習1. 這節(jié)課學習了這些知識,你有什么感想?2. 還有哪些疑問?學生相互交流。