《七年級歷史上冊 第20課 漢字的演變教案 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第20課 漢字的演變教案 川教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課漢字的演變【課程標準】知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演變?！窘虒W目標】知識與能力：記住商朝使用的文字和秦朝的標準字體，理解甲骨文在中國歷史發(fā)展上的地位。過程與方法：通過漢字的演變過程及其規(guī)律的學習，培養(yǎng)學生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力。培養(yǎng)學生觀察和區(qū)分事物的能力。通過對各種文字的比較，學習和運用比較方法。情感、態(tài)度與價值觀：了解漢字的特點及其價值，初步認識漢字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感。通過對漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣?！窘虒W重、難點】 重點；1、甲骨文；2、小篆。難點：1、甲骨文評價；2、草書、楷書、行書的形成?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入新課1、學生齊讀課文引
2、言。2、教師引入：如果你不說話、不使用肢體語言，能快速準確地將一件事告訴你的同桌嗎？說說你是怎樣做的？字在這一過程中起了什么作用？漢字是如何產(chǎn)生，如何演變的呢？二、新課講授（一）甲骨文1、學生閱讀教材。多媒體出示刻畫符號若干，讓學生研究。2、問：什么叫甲骨文？為什么要刻在龜甲、獸骨上？都刻了些什么？甲骨文的發(fā)現(xiàn)與識讀有什么意義？3、抽學生來匯報學習成果。指導(dǎo)學生識讀(表格)、仿寫甲骨文(十二生肖)，認識它是一種成熟與完備的文字？4、小結(jié)甲骨文。（二）金文1、學生閱讀教材。2、現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)最大的青銅器是什么？為什么把它叫做司母戊鼎呢？3、商周時的金文各有何特點？這些金文對今天來說有何作用？(西周時，有人將文字統(tǒng)一成“大篆”。)（三）小篆和隸書1、學生閱讀教材2、春秋戰(zhàn)國時期，各國的文字差異很大，很不方便于交流，于是秦始皇統(tǒng)一六國后，將各國文字統(tǒng)一起來，怎么樣統(tǒng)一的？3、漢朝流行的字體和小篆有何不同？（四）草書、楷書和行書1、學生閱讀書上的本目內(nèi)容，找出草書、楷書、行書出現(xiàn)與成熟的年代或先后順序。2、動手仿寫小篆、隸書、草書、楷書、行書各幾個字，然后思考：為什么會出現(xiàn)“草書”、后來又為什么會出現(xiàn)楷書？后來為什么又出現(xiàn)行書？ 3、從中你能發(fā)現(xiàn)什么漢字演變的基本規(guī)律？（五） 課堂小結(jié)學生歸納，教師補充。（六） 學習測評完成課后學習測評題?！窘虒W后記】略
七年級歷史上冊 第20課 漢字的演變教案 川教版
