二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做事有始有終 2教案 冀教版

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1、二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做事有始有終 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知 　　知道做事有始有終是有毅力的表現(xiàn)，是做好事情的前提，半途而廢將一事無(wú)成。 情感 　　1.做什么事情都愿意有始有終地做完。 　　2.為學(xué)習(xí)、做事能堅(jiān)持到底并獲得成功而感到高興。 行為 　　1.學(xué)習(xí)、做事有耐心，有堅(jiān)持性，不半途而廢。 　　2.努力養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　使學(xué)生懂得做事有始無(wú)終就會(huì)半途而廢，有始有終才能把事情辦好的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 由于學(xué)生年齡小，他們做事一般只憑興趣出發(fā)，做事沒(méi)有堅(jiān)持性。幫助學(xué)生找出做事有始無(wú)終的原因，并加以克服是比較難的。 教學(xué)過(guò)程： 一、

2、結(jié)合活動(dòng)、導(dǎo)入新課 　　1.同學(xué)們，大家一定很喜歡小制作，今天我們就來(lái)制作一個(gè)小坦克。看誰(shuí)能做成，并且做得好。（制作時(shí)間給五分鐘） 　　2.大家制作的積極性很高，課上我們先做到這兒，課后大家再接著做。 　　3.放錄像：大家看，這是新民小學(xué)馬力自己設(shè)計(jì)的小坦克圖樣，他要完成這個(gè)小制作參加學(xué)校的小制作大賽，瞧，馬力放學(xué)了…… 　　錄像：馬力背著書包從樓梯走上來(lái)，按動(dòng)門鈴。媽媽開了門接過(guò)書包一邊給他擦汗一邊說(shuō)：“馬力累了吧？媽媽給你買了好吃的，我拿給你吃” 。馬力忙說(shuō)：“我先不吃了，做完坦克再說(shuō)” 。他高興地做起來(lái)。可做著做著就皺起了眉頭：“這點(diǎn)怎么辦呢？哎，有了我用刀子剌一下。不好，剌偏了

3、這下可麻煩了。我先粘坦克鏈子這個(gè)容易。哎呀！不好，膠水多了，真是煩死人，不好玩我不做了” 。說(shuō)完，把桌上的東西一推，大聲喊起來(lái)："媽！好吃的呢？"。 　　4.提問(wèn)：馬力這樣能拿出作品參賽嗎？為什么？ 　　5.小結(jié)：做事情總會(huì)遇到困難，誰(shuí)怕困難誰(shuí)就做不成。我也覺(jué)得馬力這樣是不會(huì)拿出作品參賽了，真是太可惜了。 　　6.提問(wèn)并出示課題：大家想一想，馬力怎樣做才能拿出作品參賽呢？大家說(shuō)得對(duì)，不怕困難堅(jiān)持做完。也就是要，做事有始有終。（出示課題） 二、運(yùn)用故事，說(shuō)明道理。 1.演示課件并提問(wèn)。（根據(jù)課文制成） 　?。?）孟子為什么中途逃學(xué)？（他覺(jué)得讀書很枯燥，沒(méi)意思）。 　?。?）孟子的

4、媽媽對(duì)于他的逃學(xué)心里非常難過(guò)，你知道為什么嗎？（雖然家境非常貧寒，可孟母還是盡自己的最大努力供孟子讀書，她對(duì)孟子抱有很大希望，希望他成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，而孟子卻步喜歡讀書，母親非常失望） 　?。?）孟母是怎樣教育孟子的？（孟母用割刀將快要織完的布割斷。貧寒的家境使孟子深知這塊布花費(fèi)了媽媽多少心血，以及這塊布對(duì)家庭來(lái)說(shuō)是多么重要，他被震驚了。媽媽以此來(lái)比喻半途棄學(xué)，教育孟子做事要有始有終，并且告訴他，半途而廢就會(huì)一事無(wú)成） 　?。?）你們知道媽媽織成這塊布有多不容易嗎？ 古時(shí)候，人們織布都是手工操作，笨拙的機(jī)器可不像現(xiàn)在，他需要人們小心謹(jǐn)慎一線一線地織。那時(shí)候沒(méi)有電燈，孟子的媽媽白天有很

5、多事情要做，辛辛苦苦一天下來(lái)筋疲力盡，可為了維持一家人的生活，更為了孟子能夠上學(xué)，晚上不得不就著煤油燈微弱的光紡線、織布。這塊布不知耗費(fèi)了媽媽多少個(gè)不眠之夜。眼看就要制成了，為了教育孟子?jì)寢屢缓菪膶⑺魯唷? （5）媽媽是怎樣說(shuō)的呢？你是怎樣理解這段話的？（出示孟母的話，學(xué)生分組討論，然后指名說(shuō)） 2.小結(jié)：織布和學(xué)習(xí)同理，布要一根線一根線織成，人的學(xué)問(wèn)要一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)，如果不堅(jiān)持下去，半途而廢布就織不成，學(xué)習(xí)也就搞不好。 　　（7）經(jīng)過(guò)母親的教育，孟子是怎樣做的？ 　?。⒓椿氐较壬抢铮瑥拇藞?jiān)持讀書；并且無(wú)論做什么事情都能做到有始有終） 　?。?）你們知道孟子以后取得了哪些成就

6、嗎？ 　　孟子是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家。其著作有《孟子》，他的思想對(duì)后世有很大影響，有亞圣之稱。 3.過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事情都會(huì)遇到困難，只有不怕困難，堅(jiān)持到底，有始有終才能把事情做好；如果有始無(wú)終，半途而廢，就會(huì)一事無(wú)成。 4.剛才老師也讓我們做坦克模型，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)做不下去了，結(jié)合我們學(xué)的道理誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)坦克模型？（前后桌同學(xué)議論議論）我相信同學(xué)們一定能夠把它做好。 三、辨析導(dǎo)行 1.過(guò)渡語(yǔ)：孟子明白了做事有始有終的道理返回了學(xué)堂?？晌覀冇行W(xué)生做事總不能把事情做完，我們來(lái)看一看他們的毛病出在哪里。 2.出示議一議：下面

7、兩個(gè)同學(xué)為什么都沒(méi)有把要做的事做完，他們的毛病出在哪？ 　?。?）明明剝毛豆時(shí)，開始覺(jué)得很好玩，可是剝了一會(huì)兒覺(jué)得心煩，就不想剝了。 　　小結(jié)：在剝毛豆這件事上明明暴露出做事沒(méi)有耐心的毛病，建議他經(jīng)常不斷地做些類似剝毛豆這樣的事情，培養(yǎng)自己有耐心。 　　板書：有耐心 （2）冬冬擦玻璃，擦了半天總也擦不干凈，他只擦了一塊就不擦了。 　　小結(jié)：冬冬擦不干凈玻璃有不會(huì)的原因，但更主要的是他沒(méi)有堅(jiān)持性。擦玻璃并不難，只要它能堅(jiān)持，認(rèn)真擦，就一定會(huì)擦干凈的。 　　板書：有堅(jiān)持性 　?。?）錄像：王立課間主動(dòng)擦黑板，擦完黑板后，他看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，就把抹布隨便一扔，連同學(xué)的椅子都沒(méi)還回

8、去，就跑出了教室。 　　小結(jié)：王立主動(dòng)擦黑板是做好事，可他沒(méi)有做完，，半途而廢了。如果同學(xué)上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)椅子是臟的會(huì)影響聽(tīng)講的。所以，做好事千萬(wàn)不能半途而廢。 　　板書：不半途而廢 3.說(shuō)一說(shuō)：你做哪些事能夠有始有終？做什么事容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的毛?。拷Y(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)了這一課，今后你打算怎樣做? 　　能夠做到有始有終的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能做到的找一找原因（先前后桌說(shuō)再全班個(gè)別說(shuō)）　　板書：做好事情 四、總結(jié)： 　　也許你遇到感興趣的事你能夠高興地做完，也許你曾經(jīng)克服困難完成過(guò)一些事情?；叵胍淹蚁肽銈兓蚨嗷蛏俣紩?huì)有遇到困難的時(shí)候，也許就想算了。今后再遇到這樣的事情時(shí)，老師希望你們能夠想一想這

9、件事該不該做完，該做的就一定要做好千萬(wàn)不能放任自己，要從小養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，這對(duì)你們的成長(zhǎng)是有好處的。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做事有始有終教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。 能力目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)、做事有始有終。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)做事有始有終帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 　　讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。 教學(xué)難點(diǎn) 　　培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程 　

10、　【導(dǎo)入新課】 　　（讓同學(xué)們欣賞音頻“小貓釣魚”。） 　　老師：同學(xué)們，小貓剛開始為什么沒(méi)有釣到魚呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小貓為什么最后又釣到魚了呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結(jié)果沒(méi)有掉到魚，后來(lái)聽(tīng)了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，我們知道：做事應(yīng)該有始有終。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、做事有始有終（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁(yè)，我們看一看這又是一個(gè)什么故事？然后講一講。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：故事說(shuō)的是：丁丁要參加學(xué)校的航模比賽。在制作過(guò)程中，他遇到了許多

11、的困難。但他不怕困難，堅(jiān)持不懈，小飛機(jī)最終飛上了天。大家討論一下：丁丁為什么能夠成功呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說(shuō)得很好，那是因?yàn)槎《∮龅嚼щy不退縮，堅(jiān)持不懈，做事有始有終的結(jié)果。所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。同學(xué)們，你做過(guò)這樣的事嗎？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。） 　　老師：從同學(xué)們講的和我們欣賞的故事，都說(shuō)明了：做事應(yīng)該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無(wú)終，必將一事無(wú)成。下面有幾個(gè)同學(xué)在做事時(shí)卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過(guò)渡) 　　二、討論（板書） 　　老師

12、：我們打開課本第十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么難題？然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：噢！他們遇到了寫作業(yè)時(shí)同學(xué)邀請(qǐng)去玩球，練字時(shí)總寫不好，做事時(shí)開始了自己喜歡的電視節(jié)目，時(shí)間晚了還沒(méi)有完成作業(yè)等難題，他們?cè)撛趺崔k呢？如果是你，你會(huì)怎么做？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們做任何事情都應(yīng)該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“有始無(wú)終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅(jiān)持不懈”、“專心學(xué)習(xí)”等進(jìn)行

13、辨析學(xué)習(xí)；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無(wú)尾，結(jié)果一事無(wú)成”的故事，詳見(jiàn)文本資源。） 　　老師：現(xiàn)在大家知道我們以后該怎么做事了吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面我們就來(lái)看一看課后給大家安排了什么實(shí)踐活動(dòng)？（過(guò)渡） 　　三、實(shí)踐活動(dòng)（板書） 　　老師：大家打開課本第十一頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這就是我們課后的實(shí)踐活動(dòng)（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終的做好。大家能做好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：然后向媽媽匯報(bào)你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？ 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。