二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 彩點(diǎn)點(diǎn)教案 湘教版

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1、二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 彩點(diǎn)點(diǎn)教案 湘教版 一、教材分析 源于19世紀(jì)80年代興起的新印象派（也稱(chēng)點(diǎn)彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。色彩是構(gòu)成點(diǎn)彩畫(huà)的重要因素，點(diǎn)彩派把印象派的設(shè)色方法進(jìn)一步推向科學(xué)分析的道路，他們用三原色（及其中間色）加上白色作畫(huà)，把各種單純的色彩一點(diǎn)點(diǎn)地以小圓點(diǎn)形式排列在畫(huà)面上，讓人眼的視覺(jué)作用去混合，達(dá)到自然調(diào)和。? 《彩點(diǎn)點(diǎn)》為學(xué)生開(kāi)啟色彩教學(xué)的新課程。它是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，了解點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)原理、親身體驗(yàn)點(diǎn)彩畫(huà)色彩的對(duì)比與分割所產(chǎn)生的光色效果。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)從彩點(diǎn)點(diǎn)入手,啟蒙學(xué)生認(rèn)知,感受點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)魅力,并嘗試用彩點(diǎn)點(diǎn)組成有趣的圖畫(huà),屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域?！恫庶c(diǎn)點(diǎn)》一

2、課則是打破常規(guī)，在了解點(diǎn)彩畫(huà)的基本原理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用色彩并置的方法調(diào)配顏色，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩并置的技法進(jìn)行點(diǎn)彩表現(xiàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、關(guān)注點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解大千世界都是由點(diǎn)、線(xiàn)、面三個(gè)元素組成。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平； 2、過(guò)程與方法：尋找發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的點(diǎn)彩畫(huà)給人們帶來(lái)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)美的能力，感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活，藝術(shù)可以貼近生活。體驗(yàn)生活中點(diǎn)、線(xiàn)、面獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和魅力； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用各種繪畫(huà)工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線(xiàn)，進(jìn)行平面美術(shù)游戲，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 靈活運(yùn)用點(diǎn)，塑造線(xiàn)和面的

3、形。 四、教學(xué)難點(diǎn) 彩點(diǎn)的組合搭配 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、范圖、實(shí)物、顏料等 六、教學(xué)過(guò)程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 第一課時(shí) 1 導(dǎo)入 上課，同學(xué)們好！ 同學(xué)們，（拿出杯子）老師這有幾個(gè)杯子，你們知道里面是什么嗎？ 邊走下講臺(tái)邊讓幾個(gè)學(xué)生摸。這些東西有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了么？ 像這樣比較細(xì)小的東西，我們可以用點(diǎn)點(diǎn)（板書(shū)：點(diǎn)點(diǎn)）來(lái)表示。 別看點(diǎn)點(diǎn)這么小，它還會(huì)變魔術(shù)呢，你們想用小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變魔術(shù)嗎？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《彩點(diǎn)點(diǎn)》（板書(shū)課題） 2 混色游戲 （1）在黑板上張貼三只不同形狀的“魚(yú)”。請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，分別用紅、黃、藍(lán)色的

4、顏料在“魚(yú)”肚子里填滿(mǎn)色點(diǎn)。比一比，哪個(gè)人最快。 （2）教師在黃色“魚(yú)”里點(diǎn)上藍(lán)色?！安[起眼睛看一看，魚(yú)的顏色有什么變化?” 說(shuō)得真好，不同顏色的彩點(diǎn)點(diǎn)混合在一起，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，看到一種新的色彩。這就是彩點(diǎn)點(diǎn)的一個(gè)“小魔法”。 3 認(rèn)識(shí)點(diǎn)線(xiàn)面 （1）小點(diǎn)點(diǎn)不僅會(huì)變色魔法，還會(huì)變形魔法。你想學(xué)么？ 提問(wèn)：小朋友們，小點(diǎn)點(diǎn)能變成線(xiàn)嗎？怎么樣才能變成線(xiàn)呢？ 那你能上來(lái)變變看嗎？（指生上臺(tái)在紙上粘貼成線(xiàn)） 對(duì)了，這樣把小點(diǎn)點(diǎn)牽起手來(lái)，就成了線(xiàn)（出示課件） 你還能把小點(diǎn)點(diǎn)連成其他的形狀嗎？ 在你們桌上有一張白紙，試著連連看看 大家覺(jué)得，這幾幅畫(huà)點(diǎn)得如何??？（拿學(xué)生嘗試作業(yè)上

5、臺(tái)分析） 學(xué)生點(diǎn)評(píng)，畫(huà)面的構(gòu)圖，點(diǎn)的疏密和外形…… 看到同學(xué)們的彩點(diǎn)點(diǎn)，老師也動(dòng)手畫(huà)了畫(huà)，請(qǐng)大家仔細(xì)看看老師的畫(huà)法有什么不同。 這樣點(diǎn)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有什么幫助呢？定位、物體大小…… （2）點(diǎn)成面 繼續(xù)不停的在魚(yú)身上點(diǎn)彩點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么效果呢？出示課件“九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片” 加上成片的點(diǎn)以后，這條魚(yú)的色彩就更醒目了。 4 欣賞大師作品，分析 彩點(diǎn)點(diǎn)的魔法真厲害！許多大畫(huà)家都來(lái)請(qǐng)彩點(diǎn)點(diǎn)來(lái)幫忙。 讓我們一起來(lái)欣賞書(shū)上這幅——《大碗島的星期日下午》吧。 這幅畫(huà)是法國(guó)畫(huà)家修拉創(chuàng)作的，畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，采用的了獨(dú)特的“點(diǎn)彩法”（板書(shū)）就是把各種經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析處理的不同色彩的

6、彩點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)物體。這幅作品，修拉經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間才畫(huà)完。作品描繪的是大碗島上一個(gè)晴朗的下午，游人們?cè)跇?shù)林間休閑的情景。由于點(diǎn)彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。 我們?cè)诮M合彩點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，在一個(gè)整體的外形當(dāng)中，還是要用一種顏色為主體，適當(dāng)點(diǎn)綴其他的彩點(diǎn)點(diǎn)。 第二課時(shí) 1 學(xué)生創(chuàng)作 我們欣賞了大魔法師的作品，再來(lái)看幾幅小魔法師的作品。 看了這些作品。你們是不是也想自己動(dòng)手了呢？ 讓我們?cè)僖黄鸹仡櫹伦鳟?huà)的步驟吧。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （1）確定關(guān)鍵點(diǎn)，注意構(gòu)圖大小 （2）用點(diǎn)連成線(xiàn)，注意點(diǎn)的疏密 （3）用彩點(diǎn)點(diǎn)裝飾物體和背景，注意色彩搭配 2 作品展示與講評(píng) 通過(guò)大家能干的小手，我們

7、已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點(diǎn)彩畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。 （三）課后提升 同學(xué)們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩模庶c(diǎn)點(diǎn)也是有生命的，生活中，像這樣用點(diǎn)組成的畫(huà)面可多了。課件：在我們身邊，你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)點(diǎn)組合的畫(huà)面呢？ 附送： 2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 影子大王教案 湘教版 一、教材分析 本課影子大王選用學(xué)生頗感好奇的人物影子為題材，作為繪畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激活點(diǎn)。通過(guò)影子大王對(duì)自己身影的觀察，激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣，也對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，影子大王使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)有趣的人

8、影輪廓的同時(shí)，更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。?? 本課影子大王雖在手形想象畫(huà)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 二、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心；初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 2過(guò)程與方法：組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）；開(kāi)展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）；想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性；欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。 3情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。 三、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。 四、教

9、學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 六、教學(xué)過(guò)程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1課題導(dǎo)入 （1）課件展示：謎語(yǔ)?！澳阕咚沧撸銊?dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！? （2）板書(shū)課題：《影子大王》 2 捉影游戲 （1）室外操場(chǎng)。 觀察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)的？ （2）學(xué)習(xí)捉影方法。 你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？ （3）小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。 3 影子探秘 （1）觀察影子的變化。(變化多端) （2）多人組合姿勢(shì)，變化更有趣的影子。 （3）構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫(huà)。 4 完成添畫(huà) （1）集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等） （2）引導(dǎo)想象添畫(huà)。 （3）小結(jié)：大膽添畫(huà)。 5 學(xué)生創(chuàng)作 （1）室內(nèi)創(chuàng)作。 （2）指導(dǎo)構(gòu)圖。 （3）修改完善。 6 欣賞評(píng)價(jià) （1）學(xué)生展示作品。 （2）學(xué)生互評(píng)。 （3）教師點(diǎn)評(píng)。 7 當(dāng)堂作業(yè) 學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。 （三）課后提升 試著做一些有趣的影子，課后交流討論。