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1、二年級語文上冊 讀詞語,講故事教案 長春版
課時：一課時
教材簡析：《讀詞語，講故事》是義務教育課程校準實驗教科書小學語文二年級上冊第八單元的“表達”內容。這是一次口語表達訓練，教材提供了六個詞語，引導學生進行讀詞語、編故事、講故事訓練。這樣的形式可以培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，在編故事、講故事過程中發(fā)展學生的語言，提高口頭表達能力。
教學目標：
1、鼓勵學生能把詞語恰當地聯(lián)系起來編故事。
2、培養(yǎng)學生善于思考，敢于表達的習慣。
3、培養(yǎng)學生清晰、連貫的口頭表達能力。
教學重點：
鼓勵學生能把詞語恰當地聯(lián)系起來編故事。
教學難點：
指導學生展開豐富全速的想像，
2、有條理地進行表達。
教學方法：
本節(jié)課我采用的是情境教學法和自主合作學習法。
教學思路：本節(jié)課的教學思路我是這樣安排的：首先創(chuàng)設情境——聽故事，其次，積極引導——講故事，最后，發(fā)展思維——演故事。
教學過程：
一．創(chuàng)設情境——聽故事：今天，老師給你們帶來兩位老朋友。（出示灰太狼和喜羊羊圖片），誰能用喜羊羊和灰太狼來講一段故事呢？學生講故事。
二．積極引導——講故事：我又給你們帶來三位新朋友，讓我們一起來認識一下他們吧?。ㄙN圖片）
1、說泉水
（1）看！這是什么？板書泉水。
（2）這里的泉水給你什么樣的感覺？（清、美……）
（3）看著這清澈流淌的泉水你仿佛聽到了什么聲音？
3、（叮咚咚、嘩啦啦、咕嚕?！?
（4）叮咚的泉水從山間流淌下來的聲音婉言謝絕是什么？
（一首兒歌、一首詩……）
（5）誰能把這幾個同學說的連起來說一說。
句子：清澈的泉水，就像一群快樂的孩子，蹦著、跳著、唱著山歌從同上飛奔下來。
2、說蝴蝶
（1）看！這又是什么？板書蝴蝶。
（2）這是一只怎樣的蝴蝶？你喜歡是蝴蝶什么樣？
（3）補充句子：（ ）的蝴蝶，上下翻飛，閃動著美麗的翅膀，像（ ）。
3、說花兒
（1）讓我們找些優(yōu)美的詞語夸夸這些花！
（2）出示詞語并讀詞語：萬紫千紅、嬌艷欲滴、絢麗多彩，色彩斑斕、亭亭玉立、阿娜多姿（ ）的花兒，隨風搖擺，美麗極了
4、！
4、編故事：泉邊，隨風搖擺的花，招來了一只可愛的蝴蝶，那么它們之間會發(fā)生什么事呢？它們會說些什么呢？請同學們結合剛才說的，進一步展開想象編一個小故事？老師建議在坑井 故事之前我們來擬定一個題目。我們可以說《驕傲的蝴蝶》《美麗的花朵》《善良的泉水》……
（1）同桌交流；（2）指名講故事。
四．演故事：
你們可真了不起，能夠把幾個不相關聯(lián)的詞語通過想象編成一個個生動的小故事。板書課題。那么你們想不想把我們講的故事演給大家看。
（1）小組合作（2）臺前表演
五．總結：
你們可太出色了，老師為有你們這些聰明的孩子而驕傲和自豪！
六．作業(yè)：
把“麻雀、稻草人、稻穗”編成故事講給爸爸
5、、媽媽聽。
教學反思：
這是我上學其在鎮(zhèn)內教研課上講的一節(jié)課，當時的情形記憶猶新，現在主要從兩方面談一談：
一．創(chuàng)設情境，激起表達達到了預期目標。
課的開始，灰太狼、喜羊羊圖片的出示，一下激發(fā)了學生表達的欲望，緊接著花兒、泉水、蝴蝶圖片的展示，讓學生身臨其境，迫不及待地把圖片的內容說成自己喜歡的詞語和句子。這樣，整節(jié)課孩子們都處在興趣盎然之中。
二．開拓思路——講故事，在課堂教學中做得還不夠好。為了打開學生的思路，出示每一幅圖片我都讓他們從不同的角度來觀察和表達。但由于孩子們年齡小，常常受第一個回答問題的人影響，所以講故事的內容不夠豐富，較單一。在以后的表達訓練課上，我還要在這方面多
6、下功夫。
附送：
2019年二年級語文上冊 郵票上的齒輪一課一練（無答案）語文S版
一、讀一讀，填入相應的音節(jié)。
1．現在，世界各地都使用帶齒（?。┛椎泥]票。
2．他皺（?。┲碱^思考問題。
3．一個外地人正對著一大張郵票發(fā)愁（?。?
二、讀讀寫寫。
剛剛才 孔打孔機 針別針
買買傘 齊對齊 思思想
三、讀一讀，寫一寫。
1．他發(fā)現有一位外地人，正對著一大張郵票發(fā)愁。
發(fā)現。
2．不久，亨利·阿切爾發(fā)明了郵票打孔機。
發(fā)明。
四、讀一讀，再照樣子說一說。
1．大張郵票使用起來不就很方便了嗎?
大張郵票使用起來就很方便了。
2．這樣解題不就簡單多了嗎?
五、讀一讀。
沒有智ｚｈì慧ｈｕì的頭腦，就像沒有蠟ｌ4燭ｚｈú的燈籠ｌóｎg。
——列夫·托爾斯泰
發(fā)明千千萬，起點是一問。禽ｑíｎ獸ｓｈòｕ不如人，過在不會問。智ｚｈì者問得巧ｑｉ3ｏ，愚ｙú者問得笨ｂèｎ。人力勝天工，只在每事問。
——陶行知
學問是異ｙì常珍貴gｕì的東西，從任何源ｙｕ2ｎ泉汲ｊí取都不可恥ｃｈǐ。
——法拉茲
六、寫一寫。
你有過小發(fā)明、小創(chuàng)造嗎?用幾句話寫一寫，也可以用圖表示。
二年級語文上冊 讀詞語,講故事教案 長春版
