全國2020年中考化學試題分單元匯編 第六單元 碳和碳的氧化物（無答案）

《全國2020年中考化學試題分單元匯編 第六單元 碳和碳的氧化物（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《全國2020年中考化學試題分單元匯編 第六單元 碳和碳的氧化物（無答案）（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第六單元 碳和碳的氧化物1、金剛石、石墨、C60物理性質有很大差異的原因是A原子種類不同B原子大小不同 C原子排列方式不同D原子數(shù)目不同2下列碳單質的用途與其化學性質有關的是A用石墨制作干電池的電極 B用碳素筆書寫檔案文件 C用活性炭做飲水機的凈水劑 D用鉛筆芯粉末使生銹的鎖頭容易開啟3吸煙有害身體健康，香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質，其中易與人體血紅蛋白相結合的有毒氣體是ACO2 BN2 CO2 DCO4.電腦芯片的制作要用到高純度的硅。目前廣泛采用石英砂(主娶成分是SiO2)為原料制取，其中一步反應為:SiO2+2CSi+2CO。對該反應分析正確的是A.該反應屬于置換反應 B.碳發(fā)生了還原

2、反應C.碳元素化合價由0價變?yōu)?4價 D.該反應利用了CO的還原性5.三氧化二碳(化學式C2O3)通常情況下是一種無色無味的氣體，可溶于水，與水反應生成草酸，且常溫下不穩(wěn)定,其他的化學性質與一氧化碳相似。下列有關三氧化二碳說法錯誤的是A.C2O3中碳元素的化合價為+4價 B.三氧化二碳具有還原性C.在空氣中燃燒的產物為二氧化碳 D.與氫氧化鈉溶液反應可生成鹽6（18宜昌）13下列有關碳單質的說法錯誤的是（ ）A金剛石是天然存在的最硬的物質B石墨和C60是由不同種原子構成C金剛石和石墨的化學性質相似D活性炭包可放在冰箱中除異味7（18衡陽）12.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A在加熱的條件下，一氧化碳

3、還原氧化銅時黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色B.電解水一段時間后，正負極產生氣體的體積比約為2:1C.紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷D.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅8二氧化碳氣體既是溫室效應的元兇，又是一種潛在的碳資源。實驗室里，科學家已成功利用二氧化碳與環(huán)氧丙烷（一種簡單有機物）在催化劑的作用下合成“二氧化碳塑料”。該新型塑料在投入工業(yè)生產前，以下不是科學家重點考慮的問題是（）A如何提高催化劑的催化效率B新型塑料是否可降解C新型塑料的化學性質是否穩(wěn)定D新型塑料生產是否影響碳循環(huán)9（十堰）、下列有關碳和碳的化合物說法錯誤的是A.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質B.在加熱或高溫的條件下，CO能

4、與許多金屬氧化物反應C.二氧化碳化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性D.水墨畫長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質不活潑 10（黃石）8.下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是A.CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質也相同B.碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COC.CO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2同用于人工降雨、滅火D.清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質的化學性質穩(wěn)定11關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是A.構成:都是由分子構成，且都含有氧分子B.性質:常溫下均為氣體，且都易溶于水C.用途:氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D.轉化:在

5、自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉化12.下列有關碳和碳氧化物的說法中，錯誤的是A.古代用墨書寫或繪制的字畫長久不變色，是因為碳的化學性質不活潑B.金剛石和石墨物理性質不同，是因為它們的碳原子排列方式不同用煤火取暖時應注意通風，防止一氧化碳中毒D.二氧化碳的排放是導致酸雨的原因之一13（18威海）3石墨烯是一種革命性材料，具有優(yōu)異的光學、電學和力學特性。下圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是石墨烯是一種新型化合物三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物相同金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的化學性質和金屬相似

6、A B C D14下列根據(jù)實驗操作所得出的現(xiàn)象和結論均正確的是（）選項實驗操作實驗現(xiàn)象結論A用小木條蘸少量濃硫酸小木條變成黑色濃硫酸具有吸水性B向紫色石蕊溶液中通入CO2氣體溶液變成紅色不能說明CO2與水反應C向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭紅棕色消失碳與NO2發(fā)生化學反應D向H2O2溶液中加入少量MnO2粉末產生大量氣體MnO2是該反應的催化劑AABBCCDD15.燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產生CO氣體，下列關于CO的說法不正確的是：( )A.CO氣體有毒，可危害人體健康 B.CO可用于冶煉金屬C.CO可以燃燒，可作燃料 D.在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒16.下列有關金剛石、

7、石墨的說法正確的是 A.都是由碳元素組成 B.都是黑色固體 C.都能導電 D.硬度都很大17用“W”型管進行微型實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是A.a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏獴.a處實驗結束時先停止，通入CO，后停止加熱C.b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成D.可利用點燃的方法進行尾氣處理18（18杭州）10.右圖為氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖，下列有關分析正確的是A.裝置中試管口需略向下傾斜，主要是為了利于通入氫氣B.在給試管內藥品加熱前,需先通氫氣排盡試管內的空氣C.待藥品完全反應后,需同時撤去酒精燈和通氫氣的導管D.該實驗裝置也可直接用于一氧化碳還原氧化銅的實驗19（18棗莊）17.化學學

8、習要建構若干基本觀念，以下四類化學基本觀念中認識不正確的是A.元素觀:金剛石和石墨均由碳元素組成B.分類觀：從組成上看干冰和酒精都屬于氧化物C.變化觀:氫氣和水可以相互轉化D.微粒觀:一個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構成20.分析下列化學反應,所得結論不正確的是百強?；瘜W2C+O22COC+O2CO2 2CO+O22CO2A.反應物相同,參加反應的物質的量不同時,生成物不同B.碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料C.上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物D.CCOCO2的轉化都只能通過與O2反應來實現(xiàn) 21“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利

9、用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質未標出）。下列說法正確的是 （ ）A該方法的優(yōu)點是沒有能耗B“反應、分離”中，分離物質的基本操作是蒸發(fā)、結晶C整個過程中，只有一種物質可以循環(huán)利用D該方法可減少碳排放22如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖（X為H2CO2，Y為C6H12O6）。下列說法不正確的是（）A圖a中的轉化1是酸雨形成的主要原因B圖b中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉化C綠色植物通過光合作用，將太陽能轉化成化學能D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定23.下圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是A.排水法收集氧氣時，由a口進氣B.排

10、空氣法收集氫氣時，由b口進氣C.排水法收集氫氣時，由b口進氣D.排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣24（18威海）10.以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關說法錯誤的是 A實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置B實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管b進入C實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導管a進入D.實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖臨時存放A B C D.25下列不屬于二氧化碳用途的是（ ）A.滅火B(yǎng).制汽水C.人工降雨D.填充探空氣球26下列關于碳和碳的化合物知識網絡圖（圖中“” 表示轉化關系）的說法正確的是A.“C CO

11、”的反應中碳發(fā)生還原反應B.“CO CO2”的反應類型為置換反應C.“CO2 CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳D.“CO2 H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證27.下列有關元素、微粒以及物質的描述正確的是A.金剛石、石墨、C60都是由碳元素形成的結構不同、但性質相同的單質B.“富硒大米”中的硒指的是元素C.電解水可以制取氫氣。說明水中含有氫氣D.O2-、Na+質子數(shù)和電子數(shù)都不同28（18襄陽）11、襄陽市正在創(chuàng)建國家級文明城市。下列做法錯誤的是A.加大空氣監(jiān)測力度，改善環(huán)境狀況 B.有效防治水體污染，保護水資源C.分類回收生活垃圾，垃圾資源化 D.過度使用農藥化肥，提高糧食產量29（18

12、襄陽）12、同素異形體是指由同種元素組成的不同單質。下列和氧氣互為同素異形體的是A.臭氧 B.液氧 C.石墨 D.二氧化碳30（18襄陽）13、下列說法正確的是A.由同一種元素組成的物質一定是單質B.由同種分子構成的物質一定是純凈物C.蠟燭燃燒后質量減小，不遵守質量守恒定律D.凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液31（江蘇）24.每年的5月31日是“世界無煙日”。下列說法不正確的是A.吸煙損害大腦,使人記憶力減退B.長期吸煙易患肺氣腫、肺癌等疾病C.吸煙有害健康，但“二手煙”對人體無害D.香煙煙氣中的CO、尼古丁等對人體危害很大32.下列對相關實驗的分析不正確的是（ ）A黃豆與芝麻混合的實驗能說明

13、分子之間有空隙B氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應前后質量的測定實驗能說明化學變化遵循質量守恒定律 C電解水實驗能說明水由氫、氧兩種元素組成D二氧化碳滅火實驗能說明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣33研發(fā)高性能“中國芯”是我國信息產業(yè)的當務之急?！爸袊尽钡闹饕牧鲜歉呒兌鹊膯钨|硅，工業(yè)上用SiO2+2CSi+2CO來制取粗硅，下列說法正確的是A.生成CO的原因是O2不足 B.該反應為置換反應C.硅元素在地殼中的含量比氧元素多 D.該反應體現(xiàn)了C的氧化性34、18濱州）4、2020年6月5日是“世界環(huán)境日”，我國的主題是“美麗中國，我是行動者” 為使我們的天更藍，地更綠，水更清，下列做法正確的是A.

14、推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染B.焚燒田間秸稈，使草木灰返田增加土壤肥力C.出行盡量步行、騎自行車成乘公交車。減少使用私家車D.大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足工業(yè)發(fā)展用電需求35據(jù)中國環(huán)境報報道，為應對氣候變化，落實巴黎氣候變化協(xié)定，2020年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指A.二氧化碳 B單質碳 C碳元素 D.所有含碳化合物36.下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是 【 】A.測定空氣里氧氣的含量B.氫氣驗純 C.驗證質量守恒定律D.證明CO2密度比空氣的大37.正確理解運用化學概念是學習化學非常重要的方面。下列說法正確的是A.催化劑是能改變其他物質的化學反應速率，

15、而本身的質量和性質在化學反應前后都沒有改變的物質B.鹽只能由金屬離子和酸根離子組成C.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質D.分子是化學變化中的最小粒子38、甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如下圖，通常甲為固態(tài)單質，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結合。下列說法錯誤的是A丙能產生溫室效應B三個轉化的反應中有一種相同的反應物 C的轉化只能通過和氧氣反應來實現(xiàn)D乙和丙化學性質不同是由于其分子構成不同38（吉林）16.結合化學知識回答下列問題。(1)試舉一個能說明分子之間有間隔的例子:_；(2)CO2與CO的化學性質有很大不同的原因是_。39.地殼

16、中的元素分布(質量分數(shù))如圖，請回答下列問題。(1)元素X是 O ，由X與Y組成的化合物的化學式是 Al2O3 。(2)地殼中的赤鐵礦(Fe2O3)與CO高溫反應可煉鐵，其中Fe2O3發(fā)生了 還原 反應(填“氧化”或“還原”)。(3)下圖是Si與Cl2反應生成SiCl4的圖示，請在方框內補充所缺反應物的圖示。40請回答生活中的化學問題：（1） 長期飲用硬水對健康不利，生活中常用 的方法將硬水轉化為軟水（2） 把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當于化學實驗中的 操作，(3)干粉滅火器主要用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火，干粉主要成分是碳酸氫鈉，干粉受熱后生成一種碳酸鹽和兩種氧化物，請寫出該反

17、應的化學方程式 41、18益陽）20（每空 1 分，共 3 分）2020 年 5 月 31 日世界無煙日的主題是“煙草與心臟病”。香煙的煙氣中含有幾百種有毒 物質，其中毒害作用最大的有 CO、尼古丁、焦油等。最新研究表明，煙民戒煙越早，患心臟 病的幾率越小。（1）香煙的煙氣所含有毒物質中，最易與血紅蛋白結合的是（填化學式） 。（2）已知尼古丁燃燒的生成物中有 CO2 和 H2O，則可推知尼古丁中一定含有的元素是（填元素符號） 。（3）與 CO 所含元素完全相同的某種氣體，大量排放到空氣中時會加劇“溫室效應”，這 種氣體是 。42（18益陽）（1）金剛石、石墨、C60 是由碳元素組成的三種不同單

18、質，它們的化學性質相似，但物理性質相差很大。其原因是 。（2）寫出石墨充分燃燒的化學方程式 ；工業(yè)上可以將石墨制作成電極（石墨電極）的原因是 。（3）木炭的主要成分與上述三種物質相同。木炭完全燃燒的產物能使紫色石蕊溶液變紅， 其原因是（用化學方程式進行說明） 。43下圖為實驗室中常用裝置。請回答下列問題：（1）儀器的名稱 。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是 （填裝置字母），該反應的化學方程式為 。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的實驗操作順序是 。（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密

19、度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從上圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置，則裝置的接口連接順序是 f。上述實驗中，E裝置的作用是 。44（18聊城）21.(10分)如圖是實驗室制取并驗證某種氣體化學性質的有關裝置,據(jù)此回答下列問題:(1)儀器的名稱是_；(2)組裝好裝置A后,必須首先_。(3)若A與C連接，C中澄清的石灰水變渾濁,則實驗室制取該氣體的化學方程式是_，用_法收集該氣體。(4)若A與B連接,則B中紫色石蕊試液變_色。45在實驗桌上有如下幾種氣體發(fā)生裝置和收集裝置.請你參與實驗并回答問題：(1)寫出標號的儀器名稱：_；(2)實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生

20、裝置為：_(填字母)(3)用C裝置收集二氧化碳，其驗滿的方法是：_。46下列是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答相關問題：(1)寫出儀器的名稱：_。(2)實驗室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是_ (填字母序號，下同)，收集裝置是_，請寫出制取二氧化碳的化學反應方程式：_。47鹽城）17.（10分）根據(jù)提供的實驗裝置回答問題。 A B C D E F（1）儀器a的名稱是_，儀器b的名稱是_。（2）實驗室用過氧化氫和過氧化錳制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為 。（3）實驗室制取CO2的發(fā)生反應的化學方程式是 ，裝置F是小亮制取CO2的發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點是 (寫一點即可)。

21、（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3，可選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)。已知NH3能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，某同學用干燥的紅色石蕊試紙檢驗反應生成的 NH3，試紙變監(jiān)的原因是。48(6分)某同學設計了如下圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質進行探究，按要求回答問題。(1)A裝置用于制取CO2，反應的化學方程式為 。(2)用B裝置收集CO2，氣體應從 (選填“a”或“b”)端通入； (3)若要C中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是 (填序號)；A.氫氣 B.氧氣 C.空氣(4)往D試管中通入CO2，當出現(xiàn) 現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質恰好完全沉淀；(5)E裝置的集氣瓶中

22、充滿CO2，打開分液漏斗，滴入少量NaOH濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應的化學方程式 ；若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗，打開分液漏斗，滴入 溶液(填化學式，忽略滴入液體體積)。49（6分）化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗和科學探究離不開實驗裝置。 （1）制取氣體實驗時，首先要對發(fā)生的裝置進行氣密性檢查，確保裝置不漏氣，裝置C氣密性檢查的方法是_。（2）收集某種氣體的方法，主要取決于這種氣體的性質，裝置E所示的收集方法是_，被收集的氣體密度_空氣密度（選填“”，“”或“”）CO2，試管內溶液變成_色。實驗二：已知鎂條在CO2中劇列燃燒的化學方程式為：2Mg+CO22MgO+C，試推測

23、鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_。66、（18荊州）19（6分）（6分）某化學活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應一段時間后，玻璃管內黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。（1）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的是 。（2）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為 。（3）同學們通過查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應，反應的化學方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O他們對反應后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：【提出問題】反應后生成的紅色固體成分是什么？【作出猜想】猜想一：紅色固體只有Cu猜想二：紅色固體只有

24、Cu2O猜想三：紅色固體可能含有 。【實驗探究】設計如下實驗方案實驗操作現(xiàn)象結論取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。 紅色固體含有Cu2O【思考與分析】甲同學認為猜想二正確，同學們分析后認為他的結論不準確，理由是 。為此，同學們補充進行了以下實驗：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當n （含m的代數(shù)式）時，可以得出猜想三的結論正確。67、“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合下圖回答問題:(1)從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由_的運動引起的;(

25、2)用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是_(填字母序號);A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有_(填數(shù)字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡;(4)為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出”綠色自由”構想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出

26、二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式_。68（10分）草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體（H2C2O42H2O）無色，熔點為101，易溶于水，受熱脫水、升華，170以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應生成沉淀：H2C2O4Ca(OH)2 = CaC2O42H2O。草酸晶體 澄清石灰水冰水aA B C請回答下列問題：（1）甲組同學按照如右圖所示的裝置，通過實驗檢驗草酸晶體的分解產物。儀器a的名稱是 。裝置B的主要作用是 。裝置C中有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁。由此可知草酸晶體分解的產物中一定有 。（2）乙組同學認為草酸晶

27、體分解的產物中還有CO。為進行驗證，選用甲組實驗中的裝置A、B和下圖所示的部分裝置（可以重復選用）進行實驗。澄清石灰水 水 濃NaOH溶液 濃硫酸 排水集氣裝置 D E F G H氧化鐵粉末I乙組同學的實驗裝置依次連接的合理順序為AB（ ）（ ）（ ）IDH。裝置I中盛有的氧化鐵發(fā)生了顏色變化，欲證明草酸晶體分解的產物中有CO，乙組同學需要兩次使用裝置D，其現(xiàn)象分別是 。69(10分)2020年5月我國在南海海域成功開采可燃冰?？扇急庥^像冰。主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成)，可表示為CH4nH2O，在開采過程中，若甲烷泄漏有會導致嚴重的溫室效應。某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產

28、物產生了興趣，設計文驗探究:【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質?【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃繞生成CO；白色無水CuSO4粉末遇水空藍色；CO與人體內的血紅蛋白結合，會造成人中毒缺氧?！静孪肱c假設】猜想一: CO2、H2O；猜想: CO、H2O；猜想三:CO2、CO、H2O【實驗探究】將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過CG裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:(1)裝置A、B中標有數(shù)字的儀器名稱_；_。若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_；該反應的化學方程式為_。(2)實驗過程中觀察到C中白色粉末變?yōu)樗{色，D、G中澄清石灰水變渾濁，

29、F中紅色粉末變成藍色，由此推斷猜想_成立。70(3)實驗過程中D裝置的作用是_；該反應的化學方程式是_。(4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_。(5) 實驗過程中C、D裝置的順序不能顛倒，原因是_。圖。請回答以下問題:71（3分）小敏對媽媽說：“你說菠菜中富含鐵，為什么我用磁鐵無法把菠菜吸起來呢？”（1）小敏認為的“鐵”是指 （選填“鐵元素”或“鐵單質”）。（2）通過Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可以把鐵礦石中的鐵元素轉變成鐵單質，此反應利用了CO的 性。73、(1)實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗。要制取較多的O2用來探究其性質(要求制取過程中可以添加反應

30、物)，組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是_(填序號)，收集氧氣應采取_法。提純粗鹽時，過濾需要選用上述儀器中的_(填序號),除此之外還缺少的儀器是濾紙、_、_(填名稱)。(2)美羊羊同學在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標有“成分:CaO、Fe；作用:防潮、防氧化；警告:禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經過分析，她認為棕紅色粉末是Fe2O3；灰白色粉末應該含有CaCO3和Fe；為驗證自己的判斷，美羊羊同學打算進行實驗探究，請你一同參與。【實驗目的】證實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe?！緦嶒炘O計】裝置如下圖所示:【實驗預測與分析】若要證實樣品

31、中含有CaCO3,觀察到的實驗現(xiàn)象是，_，B中發(fā)生反應的化學方程式為_。若要證實樣品中含有Fe,E中應觀察到的現(xiàn)象是_。此時C裝置的作用是_。看了美羊羊同學的分析結論,有同學認為小袋內灰白色粉末中還應該有別的物質，請你寫出其中一種物質的化學式_。74、某研究性學習小組為驗證“氨氣還原氧化銅”的實驗，認真查閱資料并做出以下準備。資科準備：I.氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶液呈堿性。II.氫氣還原氧化銅的化學反應原理2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O實驗準備：請回答：為達成“氨氣還原氧化銅”的實驗目的，裝置A、B、D、E的正確連接順序_(填序號)；裝置A中發(fā)生反應的化學方程式_；裝置B觀察到的現(xiàn)象_，裝置E的作用_；裝置A產生的氣體通人裝置C中，石蕊試液浸泡的紙花變監(jiān)色，原因是_。