八年級歷史下冊 第8課《城鄉(xiāng)改革不斷深入》導學案 華東師大版（通用）

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1、第8課?? 城鄉(xiāng)改革不斷深入 內(nèi)容提要 一、作為新時期主要標志的改革開放在十一屆三中全會后開始起步。經(jīng)濟體制改革的浪潮首先從農(nóng)村掀起，求主要內(nèi)容是實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。 二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起 隨著農(nóng)村經(jīng)濟開始朝專業(yè)化、商品化、社會化方向發(fā)展，大批剩余勞動力逐漸從土地上轉(zhuǎn)移出來從事工業(yè)和加工業(yè)，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，很快發(fā)展成為國民經(jīng)濟的一支重要力量。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，是中國農(nóng)民又一個偉大創(chuàng)造，為實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，為農(nóng)民致富和逐步實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開辟了一條新路，也有力地促進了工業(yè)和整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。 三、國有企業(yè)改革 在農(nóng)村改革的推動下，城市經(jīng)濟體制改革也開始起步。城市

2、改革的重點是國有企業(yè)。 其改革大致經(jīng)歷了三個階段：第一階段，以擴大企業(yè)自主權為主要內(nèi)容；第二階段，實行多種形式的經(jīng)營責任制；第三階段，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。 導學目標 基礎知識 了解掌握 ?家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放格局的形成 十一屆三中全會的重大決策；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；國企的改革 能力訓練過程方法 ?以史帶論理解原理 ?了解農(nóng)民對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的擁護和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關系要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則 識圖分析判斷特征 利用教材有關對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地”對外開放格局的特征 評價政策

3、 ?通過經(jīng)濟開放區(qū)的建設業(yè)績，說明改革開放政策是完全正確的 情感態(tài)度價值觀 ?民族復興責 任 感 ?改革開放以來，我國城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領，沿著這條道路完成民族復興大業(yè) 唯物史觀 ?我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)外實際情況。青年學生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現(xiàn)偉大理想的重任 情感體驗適應環(huán)境 ?調(diào)查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經(jīng)濟帶來的好處，培養(yǎng)團隊合作精神，提高承受挫折、適應環(huán)境變化的能力 教學重點 城鄉(xiāng)經(jīng)濟體制改革和深圳等經(jīng)濟特區(qū)的

4、建立 教學難點? 生產(chǎn)關系一定要適應適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響 教學時間:一課時?? 教學形式:新授 教師講解 導入新課 組織學生復習有關內(nèi)容： 1十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年） 2十一屆三中全會作出哪些重要決定？ （A. 思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；B. 政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策；C.組織上：實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。） 承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷

5、史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習） 組織學生學習和探究新課 l家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 1改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權，生產(chǎn)積極性不高。） 2黨和人民怎樣解決這個弊端？ （A. 先是群眾自發(fā)行動起來：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產(chǎn)責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承

6、包為主的責任制，然后隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。） 教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟改革，本著一切從實際出發(fā)的原則，及時總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內(nèi)改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。 l深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立 1 按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關地名，然后完成填圖練習： （A.沿海經(jīng)濟開放區(qū)5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青

7、島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經(jīng)濟開放區(qū)4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū) D.內(nèi)地“一批”：邊境省區(qū)也設立了一批開放城市。） 2組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣？（經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地。） 教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》13頁第3（3）題：我國的對外開放擴大了對外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進了發(fā)達國家的先進技術、設備和經(jīng)營管理方法，有力地加快了社會主義現(xiàn)代化的進程。 3根據(jù)《歷史填圖冊》13頁第3（4）題，組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？ （A. 背景不同：近

8、代前期處于半殖民地半封建社會；當前已處于社會主義現(xiàn)代化建設新時期。 B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權，已經(jīng)贏得獨立自主。 C.內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場?，F(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿(mào)易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。 D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟狀態(tài)畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的

9、對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。） 教師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業(yè)的改革。。 l國有企業(yè)的改革 1從哪三個方面進行國有企業(yè)改革？ （A. 把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；B.逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權，實行政企分開和經(jīng)營責任制；C.實現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。） 2 1992年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐？ （十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制，在大中

10、型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。） 教師小結(jié)：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)實際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現(xiàn)民族偉大復興的歷史重任。 練習鞏固 1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。 2根據(jù)43頁“活動與探究·2”，先組織學生“議一議”。（提示大家：插圖中的學生已經(jīng)提到生產(chǎn)經(jīng)營權轉(zhuǎn)換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進步——避免“浮夸風”等因素。） 3根據(jù)43頁“活動與探究·1”，啟發(fā)學生從經(jīng)營管理體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開發(fā)等項目中，選好專題，通過查找資料、實地考察、調(diào)查訪問等活動，提出自己的建議，作為個人或小組的研究性學習成果，存入成長記錄袋備案。 完成同步練習。 當堂檢測: ? 教學反思: