《江蘇省徐州市2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)訓(xùn)練03 性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)訓(xùn)練03 性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時(shí)訓(xùn)練(三)性質(zhì)活潑的氧氣(限時(shí):30分鐘)|夯實(shí)基礎(chǔ)|1.2017懷化 人時(shí)刻離不開空氣,空氣中含量最多且性質(zhì)不活潑的氣體是()A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體2.2018十堰改編 下列關(guān)于空氣及其組成的說法錯(cuò)誤的是()A.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%B.氮?dú)饽苡米骷Z食瓜果的保護(hù)氣C.CO2是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)3.2018棗莊 氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣的說法錯(cuò)誤的是()A. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可
2、燃性D.氧氣能供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)4.下列關(guān)于氧氣的說法中,錯(cuò)誤的是()A.氧氣可用排水法或向上排空氣法收集B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,放出大量的熱C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生濃厚的白色煙霧D.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團(tuán)蓬松的棉花5.2018安徽 實(shí)驗(yàn)室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.組裝好裝置后,檢查裝置的氣密性B.加入藥品后,直接將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱C.水槽中有氣泡冒出時(shí),立即收集氣體D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先移走酒精燈再從水槽中移出導(dǎo)管6.2018重慶A 實(shí)驗(yàn)室常用2KClO32KCl+3O2來制取O2。下
3、列說法錯(cuò)誤的是()A.MnO2加快了反應(yīng)速率B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C.固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量D.反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價(jià)分別為+3價(jià)和-1價(jià)7.2018邵陽改編 請(qǐng)根據(jù)圖Z3-1中有關(guān)信息,回答下列問題。圖Z3-1(1)儀器a、b的名稱:a,b。(2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選;待收集完畢后應(yīng)先,再。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是。(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳(塊狀)制取O2,為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生裝置是,若用G裝置收集O2,氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)端進(jìn)入。|能力提升
4、|8.2018徐州市區(qū)一模 取一定量的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,充分反應(yīng)后,下列圖像表示的反應(yīng)過程與事實(shí)一致的是()圖Z3-29.圖Z3-3甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素,丙為氣體單質(zhì),且能使帶火星的木條復(fù)燃,它們之間有如圖Z3-3的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去,“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系),請(qǐng)推斷并回答:(1)乙物質(zhì)的名稱是。(2)寫出甲乙+丙的化學(xué)方程式:。10.2018宜昌改編 下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,據(jù)圖Z3-4回答問題。圖Z3-4(1)儀器G的名稱是蒸發(fā)皿,儀器E的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程
5、式是,利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇(填序號(hào))。在發(fā)生裝置和收集裝置均不改變的情況下,我們還可用它來制取另一種氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式是。(3)可用排水法收集氧氣,是因?yàn)?。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復(fù)燃,分析可能是收集的氧氣不純,你認(rèn)為導(dǎo)致收集不純可能的原因是(寫一條即可)。用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是。(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,充分反應(yīng)后,要對(duì)剩余的兩種固體進(jìn)行分離并回收。分別回收得到兩種固體需要用到上述儀器中的(填序號(hào))。11.2018揚(yáng)州 氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下:.氧氣的制
6、備圖Z3-5(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:,。(2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式:。該裝置中棉花團(tuán)的作用是,圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是。.氧氣的收集實(shí)驗(yàn)1 用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)2 用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)3 用排水法收集氧氣,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3氧氣的體積分?jǐn)?shù)/%79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)/%79.788.4
7、89.7數(shù)據(jù)分析:(3)由實(shí)驗(yàn)1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時(shí),為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是。(4)不考慮操作因素,實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是。.鐵絲在氧氣中燃燒(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為。(6)鐵絲燃燒時(shí)火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時(shí)生成了某種氣體,推測(cè)該氣體是(填化學(xué)式)。將燃燒后的黑色固體粉碎后,滴加稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則原因是 (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。參考答案1.B解析 氮?dú)饧s占空氣體積的78%,且化學(xué)性質(zhì)不活潑。2.A3.C4.C解析 紅磷燃燒生成五氧化二磷固體,產(chǎn)生大量的白煙,而非煙霧,C錯(cuò)誤;為
8、防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口放一團(tuán)疏松的棉花,D正確。5.A解析 用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),先將裝置連接好,然后檢查裝置的氣密性,A正確;加入藥品后,為防止炸裂試管,需先用酒精燈預(yù)熱,然后對(duì)準(zhǔn)裝藥品的部位集中加熱,B錯(cuò)誤;用排水法收集氧氣時(shí),待導(dǎo)管口氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)再收集氣體,一產(chǎn)生氣泡就開始收集,會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純,C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止水倒吸入熱的試管中使試管炸裂,要先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈,D錯(cuò)誤。6.D解析 根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,計(jì)算可知KClO3中氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)。7.（1）鐵架臺(tái)長頸漏斗（2）2KMnO4K2
9、MnO4+MnO2+O2D移出導(dǎo)管熄滅酒精燈集氣瓶底部沒有放少量水或鋪一層細(xì)沙（3）Cc8.C解析 過氧化氫完全分解后,氧氣的質(zhì)量不再變化,A錯(cuò)誤;反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量不變,B錯(cuò)誤;過氧化氫分解是放熱反應(yīng),反應(yīng)中溶液溫度升高,反應(yīng)結(jié)束后,溶液溫度慢慢恢復(fù),C正確;原來過氧化氫溶液中含有水,曲線起點(diǎn)不能從原點(diǎn)開始,D錯(cuò)誤。9.（1）水（2）2H2O22H2O+O210.（1）燒杯（2）2H2O22H2O+O2ACDFCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）氧氣不易溶于水導(dǎo)管口一有氣泡冒出就開始收集（合理即可）將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿（4）ABEGHI
10、11.（1）酒精燈鐵架臺(tái)（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管試管口沒有向下傾斜（3）延長收集氧氣的時(shí)間（4）集氣瓶中含有水蒸氣（5）3Fe+2O2Fe3O4（6）CO2Fe+2HClFeCl2+H2解析 （3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)1、2的操作不難發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)2延長了氧氣收集的時(shí)間,從而使瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)有所提升。（4）排水法收集氧氣不干燥,有水蒸氣與氧氣共存。（6）日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì),含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。燃燒后的黑色固體與稀鹽酸作用產(chǎn)生氣泡,這是因?yàn)殍F絲燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。4
江蘇省徐州市2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時(shí)訓(xùn)練03 性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)
