《（淄博專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第1部分 第四講 我們周?chē)目諝饩毩?xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（淄博專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第1部分 第四講 我們周?chē)目諝饩毩?xí)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四講我們周?chē)目諝庑彰篲班級(jí)：_限時(shí)：_分鐘1(2019易錯(cuò)題)下列氣體中不會(huì)造成空氣污染的是( )ANO BNO2CCO2 DSO22(2018婁底中考)2018年3月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。 各地積極行動(dòng)，落實(shí)措施。下列做法錯(cuò)誤的是( )A積極推廣使用新能源公交車(chē)B火力發(fā)電廠進(jìn)行脫硫、控塵處理C禁止化石燃料的使用D限制、禁止燃放煙花爆竹3(2018天津中考)如圖為空氣成分示意圖(按體積計(jì)算)，其中“a”代表的是( )A氧氣 B氮?dú)釩二氧化碳 D稀有氣體4(2018河北中考)下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法不正確的是( )A稀有氣體可用于制作霓虹燈B氮?dú)獬淙?/p>
2、食品包裝中可以防腐C二氧化碳是一種空氣污染物D氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用5下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是( )A空氣由空氣分子構(gòu)成B空氣中的 N2、O2均勻地混合C空氣污染物包括稀有氣體和煙塵D空氣中N2、O2的體積之比約為516(2019改編題)下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中不正確的是( )A工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程與制取蒸餾水的原理相似B二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，二氧化碳屬于空氣污染物C液氮可用作制冷劑，用于冷藏血液D空氣由多種氣體組成，按體積分?jǐn)?shù)算，大致是氮?dú)庹?8%，氧氣占21%7(2018淄博淄川一模)“水的天然循環(huán)、自然界中的氧循環(huán)、自然界中二氧化碳的循環(huán)”對(duì)保持生態(tài)平衡都有著十分重要的作
3、用。下列對(duì)三種循環(huán)過(guò)程的有關(guān)敘述中正確的是( )A三種循環(huán)過(guò)程中均伴隨有能量的變化B三種循環(huán)過(guò)程中均有新物質(zhì)生成，均發(fā)生了化學(xué)變化C碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)D降雨，只是水的天然循環(huán)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，天然淡水無(wú)需凈化處理，可直接用于生活和生產(chǎn)中8(2019改編題)氧氣與人類(lèi)的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究有著很密切的關(guān)系。下列變化(或過(guò)程)與氧氣無(wú)關(guān)的是( )A綠色植物的光合作用B將燒堿露置在潮濕空氣中C食物的腐敗D將生鐵露置在潮濕空氣中9(2019原創(chuàng)題)如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A氧循環(huán)過(guò)程中發(fā)生的是化學(xué)變化B物質(zhì)燃燒說(shuō)明氧氣能支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
4、C食物腐爛發(fā)生的是緩慢氧化反應(yīng)D氧氣能供給動(dòng)植物呼吸，是一種重要的資源10(2017常德中考)下列不屬于緩慢氧化的是( )A動(dòng)植物呼吸作用B石油的燃燒C農(nóng)家肥腐熟D葡萄糖在酶催化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?1(2018襄陽(yáng)中考)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( )A化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變B化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率D沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生12(2018岳陽(yáng)中考)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是( )A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳C硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體13(2018河北中考)如圖所示是測(cè)定空氣
5、里氧氣含量的裝置，氣密性良好。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管，點(diǎn)燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾。(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)打開(kāi)彈簧夾后，燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_。14(2018淄博高青一模)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：b_。(2)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)反應(yīng)，選用的發(fā)生裝置為_(kāi)(填序號(hào))，若用C裝置收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是
6、_。(3)小明同學(xué)用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳，將生成的二氧化碳通入新配制的澄清石灰水中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)變渾濁現(xiàn)象，原因可能是_，若用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。15(2018淄博周村一模)如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制取裝置，請(qǐng)完成相關(guān)題目。(1)裝置A、B、C是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)你根據(jù)_，將其分成兩類(lèi)，其中的一類(lèi)是_，在實(shí)驗(yàn)室可以用來(lái)制取_。(2)D裝置，是經(jīng)過(guò)廢棄的輸液袋改裝而成的，若要利用它來(lái)收集一種密度比空氣大的氣體，氣體應(yīng)該從_(填“a”或“b”)通入。(3)如圖，是在運(yùn)用C裝置制取氣體時(shí)遇到的情景。當(dāng)液面變化按照_(填序號(hào))順序時(shí)
7、，導(dǎo)管上的活塞是在_狀態(tài)(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)，此時(shí)停止了氣體的制取。16(2018淄博臨淄一模)如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)膬x器裝置并完成相關(guān)問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)室要用雙氧水和二氧化錳本著節(jié)約藥品、能控制反應(yīng)速度的原則來(lái)制取氧氣，氣體的發(fā)生裝置可選擇上圖中的_(填序號(hào))儀器來(lái)組裝。為了裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便，組裝發(fā)生裝置的某些儀器可以調(diào)換為上圖中沒(méi)有的儀器，具體做法是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3易溶于水，其水溶液呈堿性?，F(xiàn)選擇合適的儀器裝置來(lái)制取并收
8、集NH3，應(yīng)該選擇的儀器裝置是_(填序號(hào))。(3)用F裝置來(lái)收集滿滿一集氣瓶氧氣時(shí)，若集氣瓶口有較大氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是_，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。(4)K是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將K裝置內(nèi)裝滿水，再連接G就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體的體積，則氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)進(jìn)入K中。17(2019改編題)實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫(xiě)在下表中(填字母)。選用藥品發(fā)生裝置收集裝置H2O2溶液、MnO2_KMnO4_(2)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能
9、得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是控制液體的滴加速度，把B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換為_(kāi)；二是_。(3)選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序?yàn)開(kāi)(填序號(hào))。等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中用F裝置收集完氧氣后應(yīng)_(填“正”或“反”)放在桌面上，這利用了氧氣的_(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是_。18(2019易錯(cuò)題)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是( )A細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱B紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
10、C蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，生成水和二氧化碳D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體19(2017菏澤中考)如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是( )A此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5B此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替D若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好20(2019改編題)小明用排水法收集了一瓶氧氣，并用該瓶氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因不可能是( )A排水法收集結(jié)束時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的水有殘留B
11、導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)就開(kāi)始收集氧氣C鐵絲的溫度過(guò)低未達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)D排水法收集前未將集氣瓶灌滿水21下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的裝置圖中，正確的是( )22(2018嘉興中考)15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會(huì)劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2。實(shí)驗(yàn)室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是( )23(2018金華中考)小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會(huì)復(fù)燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃，為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 小君設(shè)計(jì)了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25 mL
12、水的目的是_?！緦?shí)驗(yàn)研究】 第一組實(shí)驗(yàn)：取3只集氣瓶，編號(hào)為，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡_放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。獲得第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小君又做了第二組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表：實(shí)驗(yàn)分組第一組第二組實(shí)驗(yàn)序號(hào)集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)/%153045343842帶火星竹簽狀況亮很亮復(fù)燃很亮復(fù)燃復(fù)燃得出上述兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小英認(rèn)為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則實(shí)驗(yàn)序號(hào)的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是_%。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 再經(jīng)過(guò)數(shù)次實(shí)驗(yàn)并計(jì)算后得
13、出：能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%?！纠^續(xù)探究】 小君認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請(qǐng)你提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施_。24(2016南京中考節(jié)選)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)，寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_。興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%?！咎岢鰡?wèn)題】 用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？【進(jìn)行猜想】 (1)裝置漏氣；(2)_，裝置內(nèi)氧氣有剩余【實(shí)驗(yàn)與交流】 在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%。請(qǐng)從燃燒條件的角度回答
14、產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因_?！緦?shí)驗(yàn)探究1】 小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖2)。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%?！窘涣髋c反思】 與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因是_。【實(shí)驗(yàn)探究2】 為了加快反應(yīng)速率，小明通過(guò)查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖3)。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積集氣瓶?jī)?nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水131 mL90.0 mL63.6 mL請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量_(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))?！窘Y(jié)論與反思】 通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇
15、_(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差?！就卣寡由臁?銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3，若將圖2裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由。_。參考答案1C2.C3.B4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.B11A12.D13(1)4P5O22P2O5(2)紅磷燃燒消耗瓶中的氧氣，集氣瓶中壓強(qiáng)減小(3)紅磷量不足(或裝置氣密性不好，合理即可)14(1)集氣瓶(2)2H2O22H2OO2分解B用一根帶火星的小木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃則收集滿(3)二氧化碳?xì)怏w中含有
16、氯化氫氣體2KClO32KCl3O215(1)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件B和C氧氣(合理即可)(2)a(3)cba關(guān)閉16(1)CDE將儀器CE換為錐形瓶2H2O22H2OO2(2)ABCEJ(3)將集氣瓶扶正，在水下把導(dǎo)氣管拿出，用玻璃片蓋住集氣瓶口(4)b17(1)BAD或F(2)分液漏斗將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋(3)正物理(4)2KMnO4K2MnO4MnO2O218A19.C20.A21.C22.D23【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 稀釋過(guò)氧化氫溶液，減緩過(guò)氧化氫的分解速率【實(shí)驗(yàn)研究】 連續(xù)、均勻36【繼續(xù)探究】 收集氧氣前增加氣體的干燥裝置，再用抽氣法收集氧氣244P5O22P2O5【進(jìn)行猜想】 紅磷不足【實(shí)驗(yàn)與交流】 白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低【交流與反思】 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確【實(shí)驗(yàn)探究2】 20.2%【結(jié)論與反思】 鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水【拓展延伸】 不能。因?yàn)榭諝庵卸趸己恐挥屑s0.03%，銅不能將裝置中的氧氣完全耗盡10
（淄博專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第1部分 第四講 我們周?chē)目諝饩毩?xí)
