《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級歷史上冊 第9課 中華文化的勃興(二)教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級歷史上冊 第9課 中華文化的勃興(二)教案 新人教版(1頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9課 中華文化的勃興(二)一、教學(xué)目標(biāo):知識方面:學(xué)生掌握老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人;老子的樸素辯證法思想??鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人;孔子“仁”的學(xué)說的內(nèi)容;孔子在教育和文化方面的主要貢獻(xiàn)?!鞍偌覡庿Q”的概念;戰(zhàn)國時期的諸子百家墨家墨子、儒家孟子、法家韓非子等代表人物及其政治主張;孫子后法與孫臏兵法。能力方面:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾課所學(xué)的知識,分析春秋戰(zhàn)國時期的時代特征,以“戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)百家爭鳴?”為出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生明白春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革促進(jìn)文化的空前繁榮,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)、政治與思想文化相互作用的觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生自學(xué)為主,以列表的方法總結(jié)“孔子的教育
2、思想”, 指導(dǎo)學(xué)生利用圖表掌握歷史知識的方法,以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)歷史問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生回答“戰(zhàn)國百家中,哪一家的學(xué)說對戰(zhàn)國時期的封建統(tǒng)治者最有用”,培養(yǎng)他們的對比分析能力。思想方面:指導(dǎo)學(xué)生閱讀 “知之為知之,不知為不知”,“民貴君輕”等教材所摘錄的材料,及本課孔子的教育思想和教學(xué)方法,教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度。通過對老子、孔子為代表的許多大思想家的觀點(diǎn)及其著作的講述,使學(xué)生明白這些寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財(cái)富對后世以至世界文化都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn):孔子和百家爭鳴百家爭鳴 教學(xué)難點(diǎn):如何認(rèn)識、理解春秋戰(zhàn)國時期各家學(xué)派的思想三、教學(xué)過程1.導(dǎo)言:略。2.學(xué)生自讀課文,了解課文內(nèi)容。3.要求學(xué)生依據(jù)下面圖表歸納出本課內(nèi)容。思想家生活時代派別思想主張孔子老子孟子墨子莊子韓非孫武4.教師在學(xué)生完成上述內(nèi)容后,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析孔子的思想主張及其教育成就。5.能力探究:引導(dǎo)學(xué)生分析春秋戰(zhàn)國時的“百家爭鳴”是在怎樣的具體社會環(huán)境下產(chǎn)生的?在當(dāng)時那一學(xué)派的思想最為符合社會需要?6結(jié)合答案總結(jié)本課內(nèi)容。