八年級歷史下冊 第16課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進教案 岳麓版（通用）

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1、第16課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進一、教學目標知識與能力鄧小平提出“一國兩制”的構思中央關于香港問題的聯(lián)合聲明 中葡關于澳門問題的聯(lián)合聲明 中國恢復對香港、澳門行駛主權 港澳回歸的歷史意義 海峽兩岸關系的新發(fā)展。通過對“一國兩制”構想的提出和香港、澳門回歸祖國歷史意義的分析，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸關系的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象抓住本質的能力。（1）通過對“一國兩制”構想的提出和香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。（2）通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象抓住本質的能力。過程與方法（1）通過情景體驗，感知港澳回歸的過程

2、，認識“一國兩制”是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針，加深對香港澳門回歸的歷史意義的理解。（2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多的現(xiàn)實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。情感態(tài)度與價值觀（1）“一國兩制”是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國共產(chǎn)黨實事求是精神的具體體現(xiàn)。（2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感，增強學生實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅定決心。二、重點和難點重點：香港、澳門的回歸，臺灣與祖國大陸關系的發(fā)展。難點：怎樣理解“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。三、教學過程導入新課上節(jié)

3、課我們學習了“民族團結的加強”，大家回顧一下，黨和政府為了加強各民族之間的團結，促進各民族共同繁榮，采取了哪些政策和措施？學生回答后，教師指出：在加強民族團結的同時，黨和政府也努力尋求實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的途徑和方式，從而有力地推進了祖國統(tǒng)一大業(yè)?！绢A學】 學生自主學習一、“一國兩制”的構想與實踐1、目的：為了完成 大業(yè)。2、“一國兩制”構想的提出（1）1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表 。（2）1981年9月，葉劍英發(fā)表關于臺灣回歸祖國，實現(xiàn) 的方針政策。（3）1984年鄧小平正式提出“ ”的偉大構想。3、“一國兩制”的含義：是 、 ，大陸實行社會主義制度，港澳臺實行 。二、港澳回歸1、 ，香港回歸

4、。2、 ，澳門回歸。3、意義：港澳回歸洗雪了歷史恥辱，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大步驟，港澳的發(fā)展進入了新時代。三、海峽兩岸關系的發(fā)展1、1992年，海峽兩岸達成共識，都堅持 的原則。2、中國共產(chǎn)黨 臺灣的基本方針是和平統(tǒng)一和“ 兩制”。3、1995年1月30日，江澤民發(fā)表為促進祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗的重要講話，提出了發(fā)展兩岸關系、實現(xiàn)和平統(tǒng)一的 和 。【探究】方法：小組討論解決預學中的疑難點，教師下組指導?！揪珜А恳弧ⅰ耙粐鴥芍啤钡臉嬒肱c實踐1、香港、澳門問題的由來是怎樣的？2、什么是“一國兩制”？3、我國的“一國兩制”是用和平方式解決港澳問題，反之如果采取非和平方式解決港澳問題會怎么樣？4、實行“一國兩制”對國家的發(fā)展有何益處？二、 港澳回歸談談你對港澳回歸的感受三、海峽兩岸關系的發(fā)展改革開放以來，海峽兩岸的經(jīng)濟文化交流日益密切，但少數(shù)“臺獨”分子卻頑固堅持“臺獨”立場。你如何看待這種現(xiàn)象?！咎嵘坑腥苏f，“一國兩制”不僅能夠保持香港和澳門地區(qū)的繁榮穩(wěn)定，而且也非常有利于大陸的改革開放和經(jīng)濟建設。你同意這種觀點嗎？請說明理由。課堂小結師生共議：為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構想？“一國兩制”的方針政策是怎樣推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的？教學反思