《安徽省蚌埠市五河縣2020學年“三為主”課堂七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省蚌埠市五河縣2020學年“三為主”課堂七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案（無答案） （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭一、學習目標1.掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史分期，春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。2.培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的 較量，實際上是政治、經(jīng)濟和軍事綜合實力的較量，革故鼎新，才能富國強兵。3. 通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習，使學生認識到國興靠治，人 興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關鍵。二、學習重難點 學習重點：齊、晉稱霸 學習難點：春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點和歷史影響三、學法指導1.學會識讀“春秋”、“戰(zhàn)國”的形勢圖。2.學會從課文歷史故事中分析歸納歷史表象后的本質(zhì)內(nèi)容。3.
2、學會用比較法學習歷史，如：春秋和戰(zhàn)國時期的政治主要表現(xiàn)是什么。四、學習過程（一）自主學習1.東周分為哪兩個時期？每個時期起始、結束時間及因何而得名？2.說說春秋五霸是哪五霸（按先后順序）？ 第一個霸主是誰？3.在右圖上填出戰(zhàn)國七雄 戰(zhàn)國七雄的位置： 齊楚秦燕趙魏韓， 東南西北到中間。4. 賽一賽：列舉“春秋”和“戰(zhàn)國”時期分別 有哪些著名的戰(zhàn)役及交戰(zhàn)雙方？能說出與 “春秋”和“戰(zhàn)國”戰(zhàn)役相關的成語故事嗎？ （至少三個成語故事）（二）合作探究1.齊桓公、晉文公都曾稱霸一時，閱讀課文相關內(nèi)容，探究他們稱霸的原因。你能概括一下齊桓公稱霸的原因有哪些嗎？其中根本原因是什么？晉文公能夠稱霸的原因是什么？
3、根據(jù)上面兩題，試比較出齊桓公、晉文公能夠稱霸的共同原因是什么？結合“烽火戲諸侯”、“ 臥薪嘗膽”等歷史故事和齊桓公、晉文公能夠稱霸的共同原 因，談談你的認識? 假如你是齊桓公，應該怎樣作才能成就霸業(yè)？（三）達標檢測1.關于春秋爭霸戰(zhàn)爭，下列說法錯誤的是( ) A爭霸的背景是周王室的衰微 B.爭霸的目的是為了維護周天子的威信 C.爭霸的實質(zhì)是為了獲取周天子過去的政治經(jīng)濟特權 D.爭霸的結果是給社會帶來種種災難，但也出現(xiàn)了一些疆域較大的國家2.“三家分晉”的三家是A.齊、楚、韓 B.趙、燕、魏 C.韓、趙、魏 D.楚、魏、秦3.既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是( )齊燕楚趙A.B.C.D.4歷史故事“烽火戲諸侯”是關于( ) A.周文王B.周武王C.周厲王D.周幽王5立志雪恥，臥薪嘗膽的著名歷史人物是( ) A伍子胥 B勾踐C孫武 D夫差6. 有人說：春秋時期的政治是“爭霸”，戰(zhàn)國時期的政治是“兼并”，請你思考:春秋 “爭 霸”和戰(zhàn)國 “兼并”有什么歷史影響？7. 如果你是當時的預言家，請你預測戰(zhàn)國時期的走向（或歷史發(fā)展趨勢）是什么？為什 么? 哪國最有能力主宰歷史？五、盤點提升
安徽省蚌埠市五河縣2020學年“三為主”課堂七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案（無答案） （新版）新人教版
