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1、四年級(jí)音樂下冊(cè) 風(fēng)景如畫1教案 人音版教學(xué)內(nèi)容聆聽森林的歌聲；學(xué)唱小溪流水響叮咚。教學(xué)目標(biāo)1音樂對(duì)大自然的描繪可謂美不勝收，它把人們引入豐富的想象之中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。2在欣賞森林的歌聲的過程中，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力。3繼續(xù)進(jìn)行選擇結(jié)束音的練習(xí)和豎笛吹奏練習(xí)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)聽曲入室，師生問候。二、新課聆聽森林的歌聲1. 標(biāo)題導(dǎo)入。設(shè)問：森林的歌聲來自哪里？是孩子們的歌聲？還是什么歌聲？請(qǐng)你想像一下？2要知道答案，請(qǐng)聽器樂合奏森林的歌聲。3討論：有多少動(dòng)物在歌唱？有幾種主奏樂器？試試你的耳朵的靈敏度。4復(fù)聽森林的歌聲。要求：看著教材中的三段譜例，、把樂曲的結(jié)構(gòu)按順序排
2、列記錄下來。 5交流聽后的感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)森林資源。6試試，我們也來創(chuàng)作自己的“森林音樂”，可以自由結(jié)合制作音響，表現(xiàn)風(fēng)景如畫的大森林。表演小溪流水響叮咚1聯(lián)想導(dǎo)入：我們每年春游、秋游，或假期隨父母去旅游，在田野、山谷一定會(huì)見到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你聯(lián)想一下它們的歌聲，并模仿一下。2朗讀小溪流水響叮咚歌詞，要有感情、有詩(shī)意，以擬人化的第一人稱角色來朗誦。 3根據(jù)歌詞詞意，畫一幅簡(jiǎn)筆圖，幾筆勾畫，這幅圖要有意境，有興趣的下課再加工。 4展示一、二幅優(yōu)秀的畫，并由作者(學(xué)生)自己講解作品，尤其是借景抒情，對(duì)人民對(duì)祖國(guó)的一片愛心。 5歌曲范唱(學(xué)生在作畫時(shí)聽過幾次
3、，已基本熟悉)。6學(xué)唱歌曲： (1)用2/4拍指揮圖式學(xué)唱曲調(diào)。學(xué)唱時(shí)在教師指導(dǎo)下，可分為兩部分學(xué)唱，先學(xué)唱第一樂段，其中第11小節(jié)可以改為“”，這樣就可避開切分節(jié)奏(切分節(jié)奏在五年級(jí)學(xué)，因此在這里不必講)。第二樂段的學(xué)唱，注意弱起，用指揮圖式學(xué)唱，就能迎刃而解。在學(xué)唱曲調(diào)時(shí)，教師要隨時(shí)提示學(xué)生結(jié)合自己的畫面構(gòu)圖有意境地、有想象地唱曲調(diào)，句段分明，形象鮮明。 (2)在曲調(diào)熟練、有感情唱好的基礎(chǔ)上，填上歌詞。要求吐字清楚帶有表情，發(fā)自內(nèi)心的歌唱。7表演歌曲。有層次地為歌曲選擇打擊樂器并編配伴奏型，以烘托優(yōu)美抒情的情緒，描繪風(fēng)景如畫的意境并借景抒發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛戴之情。附送：2019-2020
4、年四年級(jí)音樂下冊(cè) 風(fēng)景如畫2教案 人音版教學(xué)內(nèi)容聆聽蔭中鳥；豎笛吹奏練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1體驗(yàn)描繪功能，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。2. 嘗試一下用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪以郊游為內(nèi)容的自由命題音樂編創(chuàng)活動(dòng)。3繼續(xù)進(jìn)行選擇結(jié)束音的練習(xí)和豎笛吹奏練習(xí)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)聽曲入室，師生問候。二、新課聆聽蔭中鳥，教學(xué)基本要求1音響直接導(dǎo)入。欣賞蔭中鳥中間部分的片斷(各種鳥鳴聲的片斷)，以激發(fā)聽全曲的欲望。 設(shè)問：你聽到了什么動(dòng)物鳴叫聲？是用什么樂器演奏的？2揭題：笛子獨(dú)奏蔭中鳥。 抒發(fā)作者對(duì)大自然的歌頌，對(duì)生活的熱愛之情。3聆聽蔭中鳥。要求聽完后，說說你的想象及樂曲所描繪的畫面。你聽到多少種鳥在鳴叫？你能模仿嗎
5、？4設(shè)問：你回憶一下，還聽過哪首樂曲中出現(xiàn)過鳥鳴的形象？小結(jié)：森林是大自然的資源，有森林就有各種動(dòng)物。我們要保護(hù)森林保護(hù)大自然的生態(tài)。愛護(hù)大自然就是愛護(hù)地球，也是為了人類生存、愛護(hù)自己。豎笛吹奏訓(xùn)練 1復(fù)習(xí)蒙古小夜曲、春游去。 2學(xué)習(xí)“1”的吹奏指法。 3學(xué)吹練習(xí)曲(二)，熟悉“5 4 3 2 1”五音。 4吹奏音階“1 2 3 4 5 6 7 2 7 6 5 4 3 2 1”。 5吹奏二聲部練習(xí)曲：吹長(zhǎng)音。注意平穩(wěn)持續(xù)、二聲部和諧。 6吹奏康定情歌： (1)教師示范吹奏康定情歌。 (2)吹奏“2 4 5 6 2”六音。(3)在教師指導(dǎo)下先學(xué)吹十小節(jié)。(4)學(xué)生自學(xué)全曲。 (5)有感情地吹奏康定情歌。 7吹奏牧羊女：(1)教師示范吹奏牧羊女二個(gè)聲部。(2)學(xué)生自愿結(jié)合為二組(教師適當(dāng)調(diào)整人員)，分別自學(xué)或。(3)、聲部各自展示自學(xué)成果，教師給予鼓勵(lì)并指出問題加以糾正。(4)表演牧羊女，一部分唱，一部分吹奏，一部分表演，三合一表演并進(jìn)行交換。
四年級(jí)音樂下冊(cè) 風(fēng)景如畫1教案 人音版
