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1、小學信息技術上冊 第19課 便捷訪問網(wǎng)站教案 蘇科版教學目的與要求1.知識與技能：學會用收藏夾和歷史紀錄訪問網(wǎng)站的方法，了解使用網(wǎng)址清單和主頁設置的方法2.過程與方法：以學生競賽、教師講授和大家自主探究學習相結合的方式，使同學們學會快速訪問網(wǎng)頁，瀏覽網(wǎng)上信息的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀：(1)通過小競賽激發(fā)同學們的學習興趣，培養(yǎng)同學們的競爭意識。(2)通過學習快速登陸中華美食網(wǎng)，瀏覽中華美食，培養(yǎng)同學們對祖國美食文化的熱愛之情。課時安排1課時。教學重點與難點重點：快速地運用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄訪問網(wǎng)站的方法。難點：主頁的設置的方法。教學過程教學內容教師活動學生活動導入師：同學們，你們最
2、喜歡喜歡吃什么？美食是我們每一個人無法抗拒的。今天我們就到網(wǎng)上去用眼睛“嘗一嘗”中華美食吧！學生回答收藏夾1.小比賽請一位學生到教師機上在老師的指導下打開收藏夾登陸中華美食網(wǎng)。其他同學通過輸入網(wǎng)址的方法登陸中華美食網(wǎng)比比看誰快！在這里大家可以看到這里有許多誘人的美食?？墒?，如果每次都想看到這一張網(wǎng)頁的話，就需要一次次的點擊，是不是很麻煩？有沒有什么比較簡便的方法呢？2.教師帶領學生，學習收藏夾的使用方法，以及利用收藏夾打開網(wǎng)站的方法。步驟：打開需要收藏的網(wǎng)頁單擊工具欄中的“收藏夾”按鈕，窗口左邊會出現(xiàn)“收藏夾”列表。打開菜單欄中的“收藏”選項 菜單，單擊“添加到收藏夾命令”，彈出“添加到收藏夾
3、”對話框時，單擊“確定”按鈕，就可以把當前網(wǎng)頁添加到收藏夾中。再次單擊“收藏”按鈕，關閉“收藏夾”列表。3.請學生完成任務一：收藏你喜歡的中華美食。同時設疑：如何利用收藏夾打開已收藏的網(wǎng)頁。請學生演示操作方法。教師進行總結。4.學生根據(jù)教師的總結，完成書上 “實踐園”，并與同桌交流。學生觀看教師演示學生嘗試完成任務學生演示學生操作練習歷史記錄師：其實，剛剛同學們在“品嘗”中華美食的時候，計算機也忍不住想“嘗嘗”它們的味道，所以，它已經(jīng)悄悄地把你所瀏覽地網(wǎng)頁及其鏈接關系保存起來了，你愿意和它一起分享嗎？看看書上，教我們怎么做的？你能用這樣的方法把我們?yōu)g覽過得網(wǎng)站找出來嗎？如何利用歷史紀錄來記美食
4、學生自主探究，學習新知網(wǎng)址清單師：我們剛剛也訪問了不少美食地網(wǎng)站，計算機也喜歡上了它們，并且把它們列成了一張清單。讓我們一起找一找它們在哪里好不好？請學生上臺示范，哪里列出了網(wǎng)址的清單。學生演示設為瀏覽器主頁當我們打開瀏覽器時，就會出現(xiàn)一個頁面，這個頁面有的時候是空白、有的時候是一張網(wǎng)頁。今天，我們也要來修改一下我們的主頁，我們的目的是讓瀏覽器一打開就可以立刻享受到中華特色美食。 教師演示打開可以設置主頁的窗口。請大家試一試如何設置瀏覽器主頁。教師巡視指導。請學生演示設置主頁。教師小結。學生觀看教師演示學生嘗試一次可以設幾個主頁呢?請同學把自己經(jīng)常訪問的網(wǎng)站添加進收藏夾，并設置瀏覽器的主頁。生
5、演示 總結師：中華美食種類繁多，色香味俱全，作為一名中國人我們應該感到驕傲。通過本節(jié)課的學習，相信大家在“嘗”到了各式各樣的中華美食的同時，對瀏覽器的使用有了更多的了解，下面就請大家填一填課后的成果藍。教師總結，對學生的匯報進行補充和說明。填寫成果欄附送：2019-2020年小學信息技術上冊 第1課 信息與信息技術教案 蘇科版教學目的與要求：知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。過程與方法：掌握信息活動的一般過程。情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學習的作用，產(chǎn)生學習與使用信息技術的興趣和積極性。行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣。教學重點與難
6、點：重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術在生活中的應用。難點：感受信息及信息技術的重要性，了解生活中的信息的一些過程。教學方法與手段：本課使用了教師引導、學生體驗學習、游戲學習等教學方法，通過學生個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。教學準備：相關圖片、課件、猜詞游戲教學過程：（一）導入：同學們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。（出示課題：信息與信息技術）（二）新授：一、信息（出示課件圖片1）師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？（生答）（出示課件圖片24）分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么
7、信息呢？（生分別回答）師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）我們可以知道：信息是一些消息，在我們學習、生活、工作中都離不開信息。（閱讀“知識屋”）二、信息的獲取師問：那信息是如何獲取的呢？（出示課件圖片）（生答）但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？（生回答）師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內交流一下。三、信息的傳遞獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳遞。（出示課件圖片）科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。完成“討論坊”的內容。四、信
8、息的處理人類獲取、傳遞了信息后，對信息進行一些處理，會產(chǎn)生更有價值的信息。（出示課件圖片）計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。五、信息技術在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術稱為信息技術。信息技術跟我們的生活學習密切相關。（出示課件圖片）師：你們還知道哪些地方使用到信息技術嗎？（生討論）游戲：猜詞游戲通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點，信息是千變萬化的，信息沒有統(tǒng)一的標準來衡量。（三）總結教師：今天我們主要學習了有關信息和信息技術知識，在生活中，信息和信息技術是無處不在的，我們在生活中要學會分辨信息的真假。
小學信息技術上冊 第19課 便捷訪問網(wǎng)站教案 蘇科版
