小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字說(shuō)課稿 河大版

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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字說(shuō)課稿 河大版 教學(xué)內(nèi)容是河北大學(xué)出版社的小學(xué)信息技術(shù)教材,是第一單元第五課的知識(shí)內(nèi)容。五年級(jí)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法，并熟練地進(jìn)行藝術(shù)字的修改。插入藝術(shù)字，是比較簡(jiǎn)單的。但對(duì)于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術(shù)字的學(xué)習(xí)對(duì)以后進(jìn)行自選圖形，文本框的學(xué)習(xí)有很大借鑒作用。對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)字，我準(zhǔn)備分三步來(lái)完成，第一步是如何插入藝術(shù)字，第二步是對(duì)藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步使用藝術(shù)字為電腦小報(bào)設(shè)計(jì)刊頭和版塊標(biāo)題。學(xué)生分析：對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差

2、別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對(duì)知識(shí)理解程度的不同，我在教學(xué)中注重了個(gè)體差異，課堂上分層教學(xué)，使不同學(xué)生自主的掌握所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性。知識(shí)目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整，能簡(jiǎn)單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。能力目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能，掌握在具體的小報(bào)編輯時(shí)如何適時(shí)采用何種形式的藝術(shù)字作小報(bào)的標(biāo)題或是報(bào)關(guān)、刊頭。能讓所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在平時(shí)的小報(bào)編輯實(shí)踐中。通過(guò)展示活動(dòng)中，提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并具有對(duì)知識(shí)的遷移能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過(guò)學(xué)生的嘗試

3、操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞優(yōu)秀電子小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感到這么美的標(biāo)題及報(bào)頭字自己也能制作出，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，滿足學(xué)生的成就感，通過(guò)創(chuàng)設(shè)完成“插入藝術(shù)字”來(lái)修飾版報(bào)為任務(wù)的最佳情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣；使學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣。發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。教學(xué)過(guò)程：在整個(gè)教學(xué)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)大環(huán)節(jié)：分別是“創(chuàng)設(shè)情境”、“欣賞評(píng)價(jià)”、“創(chuàng)作練習(xí)”，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中我

4、是這樣設(shè)計(jì)的：一、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)明主題（插入藝術(shù)字）通過(guò)展示電腦小報(bào)以及電腦小報(bào)的刊頭和版塊標(biāo)題引出課題，起到欣賞和示例的作用。通過(guò)欣賞新的藝術(shù)字作品引出任務(wù)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索欲望，從而使之在完成任務(wù)的過(guò)程中更為主動(dòng)地獲得知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、欣賞評(píng)價(jià)1、在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生欣賞課件中的藝術(shù)字，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。老師提出任務(wù)，讓學(xué)生觀察、思考并制作出同樣的作品來(lái)。讓學(xué)生清楚的知道如何插入藝術(shù)字。2、上機(jī)與練習(xí)（老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）。（1）學(xué)生二人一組，嘗試練習(xí)。（2）相互欣賞品評(píng)插入的藝術(shù)字。（3）師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深新授知識(shí)的印象。三、創(chuàng)作練習(xí)在“創(chuàng)作練

5、習(xí)”中教師利用課件展示一則“征集藝術(shù)字作品”的廣告，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與制作的興趣和欲望，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一入個(gè)性創(chuàng)造的空間。提高他們知識(shí)應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣。附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第6課兒歌朗誦大賽-錄制聲音1教案 河大版教學(xué)目的與要求：1.通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能學(xué)會(huì)用“錄音機(jī)”程序播放與錄制聲音。2.通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能學(xué)會(huì)獨(dú)立查找*.WAV的聲音文件。3.通過(guò)同學(xué)們的動(dòng)手操作與嘗試，初步了解“錄音機(jī)”的效果功能。教學(xué)重點(diǎn)：1.播放擴(kuò)展名為.WAV的聲音文件。2.錄制擴(kuò)展名為.WAV的聲音文件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立查找一些聲音文件。教學(xué)

6、準(zhǔn)備內(nèi)建有局域網(wǎng)的機(jī)房一個(gè)，一段事先錄制好的聲音文件，一個(gè)多媒體課件。小學(xué)資教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入小游戲請(qǐng)你猜一猜1.（生閉上眼睛，師放錄制好班內(nèi)一位學(xué)生的聲音，猜一猜，誰(shuí)在說(shuō)話？）問(wèn)一問(wèn)那位同學(xué)，你剛才有沒(méi)有說(shuō)話？這是怎么回事呢？ 2.生睜開(kāi)眼，師再播放一遍。3.激情：你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲？那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)于聲音的一些知識(shí)。二、新授1.聲音的播放（板書(shū)課題：聲音的播放）（1）出示學(xué)習(xí)小提示：聲音文件.WAV是由“錄音機(jī)”程序所播放的，在“開(kāi)始”菜單中的“程序”中的“附件”中的“娛樂(lè)”中可以找到“錄音機(jī)”程序。用它可播放一些聲音文件。（2）學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的

7、組合建成學(xué)習(xí)小組，自己依照學(xué)習(xí)提示去打開(kāi)“錄音機(jī)”程序的窗（3）師示范（全屏廣播）a、找到聲音文件。（windows中的media文件夾）要求學(xué)生看清路徑，認(rèn)識(shí)并記清聲音文件的類型和圖標(biāo)。b、播放聲音文件。選中一個(gè)聲音文件，按播放按鈕。（4）學(xué)生練習(xí)。教師巡視。適當(dāng)指導(dǎo)。（5）小組探討并總結(jié)。播放聲音文件的具體過(guò)程步驟是哪幾步？（6）指名匯報(bào) 師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：聲音的播放：“文件” “打開(kāi)” “選定聲音文件” “播放”（7）練習(xí)找到一些聲音文件播放給小組內(nèi)成員聽(tīng)。2.過(guò)渡：其實(shí)我們剛才播放的是別人錄制加工過(guò)的聲音，我們還可以自己錄制聲音文件來(lái)播放的呢。大家想不想自己試試3、聲音的錄制（補(bǔ)充

8、課題：聲音的播放與錄制）（1）師示范：（全屏廣播，指名一學(xué)生上臺(tái)朗讀）師錄制學(xué)生的朗讀。注意要請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看老師是怎樣做的。（2）播放剛才錄制的聲音 （3）學(xué)生試著自己錄制聲音廣播幾位同學(xué)錄制的聲音，并請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。（4）怎樣保存自己錄制的聲音文件呢？學(xué)生自己試試。（5）廣播一學(xué)生保存聲音文件的過(guò)程。適當(dāng)作出評(píng)價(jià)及激勵(lì)。（6）小組探討并總結(jié)錄制聲音文件的具體過(guò)程步驟是哪幾步？（7）指名匯報(bào)師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：聲音的錄制：“文件”“新建” “錄音按鈕” “停止按鈕”“保存文件”三、鞏固小結(jié)1.出示“小練習(xí)”：利用剛才所學(xué)內(nèi)容，錄制一段聲音文件，內(nèi)容為朗讀學(xué)過(guò)的古詩(shī)草。保存在桌面，文件名為“草.WAV”。并播放給小組內(nèi)成員聽(tīng)。2.根據(jù)板書(shū)小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？具體操作過(guò)程是怎么樣的？四、發(fā)展提高1.試一試。用上“效果”菜單中的幾個(gè)子選取項(xiàng)，再比一比，聲音文件將有何變化？發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，說(shuō)一點(diǎn)。2.學(xué)生嘗試。3.指名匯報(bào)研究成果。五、課外練習(xí)：在課外利用“錄音機(jī)”程序錄制并編輯一段聲音文件，播放給他人聽(tīng)。并在班內(nèi)組織一個(gè)“小比賽”。看誰(shuí)錄制的聲音最好聽(tīng)。