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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫樓梯（二）選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。2能力目標(biāo)：初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系，學(xué)會用Logo語言命令畫簡單的圖形。3情感目標(biāo)：感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘面教具。學(xué)具準(zhǔn)備：PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步掌握了FD前進(jìn)、BK后退、RT右轉(zhuǎn)以及LT左轉(zhuǎn)四個命令，今天這節(jié)課我們進(jìn)一步來熟悉這些命令的使用，用它們來畫出更加復(fù)雜和美麗的圖形。（板書
2、課題：畫樓梯）二、新授（一）畫等邊三角形1師：利用“RT 90”或“LT 90”命令，我們可以畫出直角。在數(shù)學(xué)課上，我們知道小于90的角是銳角，大于90小于180的角是鈍角。課件顯示等邊三角形，提問：怎樣利用學(xué)過的命令來畫等邊三角形呢？2教師設(shè)問（課件顯示）：想一想等邊三角形的角是多少度？小海龜所朝的方向和所畫邊之間形成的角的度數(shù)又是多少呢？該怎么來輸入命令畫出它呢？教師出示鐘面講解演示：假設(shè)小海龜沿著等邊三角形順時針方向轉(zhuǎn)，我們該怎么來輸入命令呢。請大家看鐘面，將指針朝著小海龜?shù)姆较?，然后再對照等邊三角形一條邊的方向，將指針順時針進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察討論，指針轉(zhuǎn)動了多少度，使學(xué)生明確指針轉(zhuǎn)動
3、的度數(shù)就是小海龜需要轉(zhuǎn)動的度數(shù)。3教師提示，學(xué)生嘗試操作，得出以下畫等邊三角形的命令：CS RT 30FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120HT4討論訪課件顯示要求：如果小海龜沿著等邊三角形逆時針方向轉(zhuǎn)時，那么應(yīng)該怎樣來畫這個三角形呢？學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，借助鐘面幫助學(xué)生理解小海龜轉(zhuǎn)動的角度。反饋時讓學(xué)生說說是怎樣做的，為什么這樣做。（二）實踐園課件顯示實踐園練習(xí)要求，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，每完成一題進(jìn)行反饋，再完成下一題。反饋時讓學(xué)生說說是怎樣想的。三、全課小結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步熟悉了FD前進(jìn)、BK后退、RT右轉(zhuǎn)以及LT
4、左轉(zhuǎn)四個命令的使用，它們的用處可真大??！誰來說說它們有哪些本領(lǐng)？你又掌握了哪些本領(lǐng)？教學(xué)畫等邊三角形時，讓學(xué)生探索分別從三個角出發(fā)的不同畫法，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)四條命令的配合使用。附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫正多邊形（一）選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：掌握重復(fù)命令的基本格式。2能力目標(biāo)：能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)計算機(jī)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。教學(xué)難點(diǎn)：確定重復(fù)的內(nèi)容和重復(fù)的次數(shù)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1讓學(xué)生在練習(xí)紙上寫出畫正方形（要求用右轉(zhuǎn)命
5、令）和正六邊形（要求用左轉(zhuǎn)命令）的命令。在實物投影儀上展示學(xué)生的命令。（畫正方形的命令：FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90畫正六邊形的命令：FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60）2教師提問：畫正方形用了幾個命令？（8個）畫正六邊形呢？（12個）那么如果是畫正十邊形呢？（20個）那么畫更多的正多邊形呢？（就需要更多的命令）3教師提問：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了畫正多邊形（板書課題：畫正多邊形），隨著邊數(shù)越來越多，畫的命令也越來
6、越多，畫起來既繁瑣又費(fèi)時，那么有沒有簡單一點(diǎn)的方法呢？大家有沒有注意到，我們在畫正多邊形的時候，這些命令有什么特點(diǎn)？（都是由幾個重復(fù)的命令組成的）今天這節(jié)課我們就利用命令的重復(fù)特點(diǎn)來學(xué)習(xí)簡便的畫法。二、新授（一）學(xué)習(xí)重復(fù)命令“REPEAT”1師：正方形是由哪幾個命令重復(fù)執(zhí)行的？（兩個命令：FD 45 RT 90）重復(fù)執(zhí)行了幾次？（4次）2教師講解演示：重復(fù)執(zhí)行的命令可以這樣來畫：REPEAT 4FD 45 RT 90這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用來簡便地畫出正多邊形的命令重復(fù)命令。（板書：重復(fù)命令）3對照正方形的畫法指出重復(fù)命令的基本格式：在“REPEAT 4FD 45 RT 90”中，“REPEA
7、T”是重復(fù)命令，“4”表示重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)，中括號里面的表示重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容。由此我們得出重復(fù)命令的基本格式。（結(jié)合板書：REPEAT 重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容）4對照重復(fù)命令的基本格式，讓學(xué)生用重復(fù)命令寫出畫正六邊形的命令。（二）探究園課件出示畫五角星的命令，讓學(xué)生在PC Logo中用重復(fù)命令改寫畫出五角星。反饋時讓學(xué)生說說是怎樣想的。（三）實踐園1師：為了考考大家有沒有掌握重復(fù)命令，我們來開展一個比賽。課件出示要求：（1）用重復(fù)命令在計算機(jī)上分別畫出長為30步的正三角形（即等邊三角形）、正方形、正五邊形、正六邊形一直畫下去，看誰先畫到正十五邊形。（2）觀察并思考：當(dāng)邊數(shù)越來越多時，它的邊數(shù)
8、能數(shù)清嗎？越來越像什么圖形？學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)過程中教師提示：畫正多邊形時，每次畫好一條邊，它轉(zhuǎn)動的角度等于360除以正多邊形的邊數(shù)。舉例：正五邊形是“360/5”，即“RT 360/5”，正七邊形是“360/7”即“RT 360/7”。（板書：五邊形 RT 360/5 正七邊形 RT 360/7），教師指出：在Logo語言中，“/”表示除號。2宣布比賽結(jié)果，要求學(xué)生回答之前的思考題：當(dāng)邊數(shù)越來越多時，它的邊數(shù)能數(shù)清嗎？越來越像什么圖形？教師指出：一般情況下，我們可以用正三十六邊形來代表圓，如使用“REPEAT 36FD 5 RT 10”（邊講解邊在PC Logo中寫出）命令就能畫出一個圓。三、全課小結(jié)1今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？（學(xué)習(xí)了重復(fù)命令的使用）2 重復(fù)命令的基本格式是怎樣的？（REPEAT 重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容）師：今天通過學(xué)習(xí)重復(fù)命令，我們簡化了畫圖命令，但使用時也要注意考慮所畫的內(nèi)容是否符合重復(fù)命令，要靈活地進(jìn)行選擇使用。
小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫樓梯（二）選修教案 蘇科版
