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1、小學信息技術第三冊 第1課巧巧嘴，巧巧手-輸入并保存教案 河大版教學目標：1.啟動、并認識Wordxx程序。2.會輸入兒歌。3.會保存兒歌文件。教學時間：兩課時教學重點：認識Wordxx程序，會保存文件。教學過程：第一課時一、課前準備向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經(jīng)唱過的兒歌。查悅各種課外讀物；與小伙伴們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經(jīng)唱過的的兒歌記錄下來。這次不用紙筆，而是用一種處理軟件Wordxx。二、認識Wordxx1.啟動Wordxx程序第一步：單項擊任務欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。第二步：選擇Micrsoft Word 選項，即可啟動Wordxx。認識標題欄、菜
2、單欄、常用工具欄、格式 工具欄、標尺、光標插入點、編輯區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄要求：會使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法。三、輸入文字2.巧巧嘴，巧巧手輸入兒歌以饞貓和懶貓為例。念兒歌的同學，要把每個字念清楚，聽兒歌的同學，要把文字輸入準確，比一比，誰的嘴巧，誰的手巧。第一步：單擊任務欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。第二步：在光標插入點后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標移到下一行的行首。第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。（1）這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，有幾個相同？（2）第三行和第四行呢？（3）在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？第四步：拖動鼠標，
3、選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的“復制”按鈕。第五步：取消對文字的選定后，按回車鍵，光標移到下一行，單項擊格式工具欄上的“粘帖”按鈕。第六步：修改文字。使用鼠標或鍵盤上的的光標移動到錯誤文字處，用退格鍵或Del鍵刪除光標前或光標后的文字，然后輸入正確的文字。第二課時一、保存兒歌文件操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選項），出現(xiàn)“另存為”對話框。第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現(xiàn)“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱：“XXX”（可以是本人姓名）后，單擊“確定”
4、按鈕。第三步：不改變默認的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標題欄，看看文件名是否已經(jīng)修改成功。記錄兒歌文件的保存情況： (磁盤) （文件夾）（文件名）二、練習保存文件三、制作心得在Word中同樣可以使用“復制粘貼”操作。在保存的文件的過程中，可以根據(jù)需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己的文件保存在這個文件夾中。四、知識鏈接1.文字處理軟件文字處理軟件的主要功能是對文字進行輸入、編輯、排版、存儲禾垓印，使用它可以寫作文、做請柬、制作電腦小報等。2.標點符號的輸入在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標點符號。要背誦過來。3.想一想：“復制粘貼”和“剪切粘貼”的效果有什么區(qū)別。操作步
5、驟：（1）選定對象。（2）執(zhí)行“復制”或“剪切”命令。（3）確定插入點的位置。（4）執(zhí)行“粘貼”命令。五、搜集兒歌。附送：2019-2020年小學信息技術第三冊 第20課自我調(diào)用的過程教案 北京版課題自我調(diào)用的過程教學目標（一）知識與技能：1.知道什么是遞歸過程。2.學會編寫遞歸調(diào)用的過程。3.了解循環(huán)結構程序設計的思想和方法。（二）過程與方法：1.采用老師分層次出示課件演示，幫助學生理解遞歸調(diào)用問題。2.學生通過觀察、分析，得出結論。讓學生初步了解遞歸命令使用參數(shù)的靈活性，根據(jù)同學自己實踐加深學生的對遞歸命令的理解。3.展示交流學生作品（班級內(nèi)部的交流展示，班級間的交流展示）（三）情感態(tài)度與
6、價值觀：1.培養(yǎng)學生在學習中遇到問題敢于提問并勇于探索、實踐的精神。2.培養(yǎng)同學們的自學能力。教學重點學會編寫遞歸調(diào)用的過程。教學難點了解循環(huán)結構程序設計思想和方法。技術準備教師熟練使用輔教系統(tǒng)，準備學生要繪制的圖形的樣例、教學需要的演示文稿學生熟練登陸教師機，解決使用LOGO系統(tǒng)時計算機出現(xiàn)的簡單問題。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖復習導入（5分鐘）1.舊知回顧：前面兩節(jié)課中我們學習了如何定義一個過程，現(xiàn)在請同學們來看看老師定義的這個猜數(shù)游戲過程可以嗎？出示判斷：TO GAME :A SETPC 0 TYPE 它是幾 MAKE “B READ IF :B=0 THEN STOP I
7、F :B=:A THEN PR 真聰明， IF :B:A THEN PR 大了！ IF :B100 THEN STOP REPEAT 4FD :A RT 90ZNBX :A+5TO ZNBX :A IF :A100 THEN STOP FD :A RT 90ZNBX :A+5分層次練習展示、評價作品（5分鐘）展示、評價學生作品1.展示作品2.分析圖形特點3.說明繪圖思路1.展示作品2.分析圖形特點3.說明繪圖思路培養(yǎng)語言表達能力課堂小結（3分鐘）你在繪圖中遇到了哪些問題？怎樣解決的？這節(jié)課我們學習了遞歸命令的編程方法，通過學習我們掌握了在過程中使用遞歸基本方法，即實現(xiàn)了重復，這樣海龜可以不停地重復著畫同一個圖形，根據(jù)參數(shù)的不同變化，來實現(xiàn)。為今后認識和掌握計算機打下了良好的基礎。為幫助同學們更好的學習新知識。學生說自己遇到的問題與解決方法，自己解決不了的問題請其他同學幫忙。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力
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